育儿文章那么多神童？这3个误区年轻的爸妈要避免
http://dingyue.nosdn.127.net/YiG=B=z7vuRPcuVZ3sl3Dc7axGQqxvKvyljR3KVBl5W5t1502865313242.jpg前面介绍了，所有的婴幼儿似乎在获得语言都经历了类似的几个阶段，但儿童到达某一语言发展阶段时的年龄不尽相同，这种个体间的差异是很大的。因此，父母绝对不能用其他孩子语言发展情况做标准来要求自己的孩子。这样，只会给孩子自然习得语言制造心理障碍。
育儿文章需要看，但也不要过度执着一些神童育儿文章的方法，一定要根据自己孩子的实际情况和表现，循序渐进，找到适合自己孩子的成长方式，这样才是最好的育儿之道。
具体表现在：父母教给孩子某句话或某个字词后，更重视孩子是否尽快掌握了学过的内容（如会说了什么话、认识了多少字词），而不太关注孩子语言学习的兴趣和习惯。事实上，只要有了良好的语言学习兴趣和习惯，并且处于正常和适宜的语言环境，孩子最终会获得相应的语言能力。这一点留言的家长做得很好，他没有强迫孩子学多少首诗或者写多少字，而是潜移默化，在孩子感兴趣的时候，有乐趣的时候，这些时间是需要父母做有心人观察的，而不是仅仅看育儿文章就能真正拥有这种感觉，孩子的成长过程才是重要的体验。
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但这里还是提醒一下是不是做到这些方面孩子一定就非常出色呢？在孩子语言教育方面常见的培养误区主要有：
育儿文章所提到的一些数据仅仅是一个宏观的统计，对于个体而言不能生搬硬套，只能做参考，根据孩子的实际情况来确定，例如前面有朋友提过喝8杯水的问题，当然是儿童用杯，也不是一定要喝八杯，适量是最好的。
事实上，孩子在学说话和认读汉字过程中，出现一些不准确的发音和认错字的现象是非常正常的，有的父母看到育儿文章里的神童，总是很完美，所以就觉得自己孩子出现的问题很严重。其实那些神童也有错误和失误，只是没有写全面，只把神通的一面写出来。孩子的错漏，父母需要及时纠正，但不要过于较劲。其结果往往容易挫伤孩子的自信，降低语言学习的积极性。
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因此，父母在孩子语言习得过程中要注意的是：创设良好的环境（语言示范），提供各种各样的机会（模仿），给予充足的时间（练习），孩子就能够实现语言的自然习得。
误区1：没有充分意识到孩子间的个体差异，从而互相攀比，使孩子在语言自然习得过程中产生了不应有的压力。
前两天文章后面收到一条非常感人的留言：我家孩子我带大的，目前两岁多，古诗儿歌自己听听就会了，数字觉得教起来有些难度。平时会陪他玩拼图，简单的就让他自己来拼，拼好了他也很有成就感。也喜欢看书，尤其在睡前喜欢一本接一本的看，每次都要我强行喊停，告诉他该睡觉了，不知道这样会不会打击他的积极性。还有就是只要有机会有条件就去公园和超市玩，不在家里闷着。也不知道自己这样带孩子方法对不对，每天孩子睡着就刷手机看育儿文章学点东西。
很显然，这位朋友经常看育儿的文章，而且他（她）的几个做法非常好，很朴实，很有效，例如听儿歌，玩拼图，让孩子独立有成就感。注重早期阅读，睡前喜欢“一本接一本的看”，同时注重户外活动，到公园和超市，不会封闭在家里，这些方法都没有问题，而且看起来几乎涵盖了许多比较成熟的育儿方式，非常好。这些方法当然都没有问题。毫无疑问，即使父母并不知道什么是“多元智能”，他们依然很注重孩子的语言发展，培养的方法要科学，才能起到事半功倍，起好良好的作用。
一看到楼主的气势，我就觉得楼主同在社区里灌水的那帮小混蛋有着本质的差别，那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。
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