石家庄亲子教育中心
在幼儿入园适应阶段，老师要抱着宽容的态度，留给孩子一定的时间，耐心等待孩子与新环境、新伙伴逐步沟通，自然融入集体生活。同时，也要从物质环境、人际环境等方面进行合理规划，给予适度的刺激。我们在孩子的发展过程中，既要关注孩子的自然发展也要创设条件促进发展。教师态度为了帮助幼儿顺利渡过入园“心理断乳期阶段”，教师要以妈妈般的关爱，恰当的给幼儿表达亲热，如搂抱、抚摸、面对面的交流，满足其身心需要，让孩子喜欢、依恋老师。
入园初，刘家硕情绪反应强烈，家长有些担心，我们就给家长作解释，让他们明白这种情况是正常的，应给孩子一个适应的过程。并建议家长早上把孩子送来后，中途不要来看孩子，以减少孩子的情绪波动。
幼儿从家庭环境进入幼儿园的群体环境，这是他们迈向人生的第一步。对其身心发展来说，具有特别重要的意义，但这阶段也是最为艰难困惑的。幼儿由于离开家庭，离开父母，强烈的依恋感会是他们产生恐慌和不安全感，因而导致啼哭不停。个别因情绪的不愉快会影响其食欲，正常的睡眠，乃至于身心发展。怎样使2—3岁的孩子尽快摆脱对家人的过分依恋，摆脱“分离焦虑”，促使他们尽快适应新环境，情绪稳定，心情愉快的参加到集体生活中去，顺利度过“心理断乳期”。许多研究表明，教师母亲般的关爱态度，自然生活化的环境创设，对稳定幼儿的紧张情绪，尽快适应新环境有着重要的意义与作用。在此基础上，我深感教师还要充分尊重幼儿的自然成熟规律，关注逐步适应的过程，追求一种自然教育。在对幼儿全面关爱，细心呵护的同时，理解并尊重孩子间的个性差异，适应性差异，为每个孩子创设发展机会，给予适时适宜的刺激，这是十分重要，也是极其有效的。
在以后的工作中，怎样走进2—3岁幼儿的生活，倾听孩子的哭声，读懂孩子，走进孩子的心灵世界，让我们用热诚的心、温暖的手、智慧的眼，牵引着每一个孩子，微笑着走进新生活。总之，对于新入园的幼儿哭闹在幼儿园是常有的事情，只要我们主动的去了解他们，时刻的关心他们，象妈妈一样用温暖的怀抱来接纳他们，让他们感觉到家的温暖，感觉到我们是亲人，他们就会对我们产生一种象对于妈妈一样的依赖，这样不仅不会再哭闹而且一定会变得爱上幼儿园了。
孩子入园需要适应过渡，对家长来说，同样会有一个适应过程。孩子第一次离开自己到集体中生活，他们同样存在紧张不安、担心，这种情绪难免传染给孩子，给孩子造成更大的压力。记得刚开学时，每天总有不少的家长在门口、窗口张望，担心着自己的孩子怎么还在哭。有的家长干脆“粘”在教室里不走。往往因为家长的“粘”，反而使孩子哭得更凶了。因此，我们不能忽视了对家长的辅导，应帮助家长了解新生入园时正常的情绪反应。积极向家长宣传家园配合的意义以及要求，取得家长的理解和支持。让家长积极参与帮助幼儿适应新的群体生活。向家长说明，每天早上送孩子时，尽量减少与老师的交谈，送完就走，有事下午离园时再联系，同时教师要通过家园联系手册等形式及时向家长反映孩子在园情况，使家长更放心。通过家园互动，让孩子、家长共同得适应新的生活。
在托班的保教工作中，我们要遵循幼儿的自然成熟规律，关注幼儿的自然发现。托班幼儿入园初最强烈的情绪表现是“哭”。哭是幼儿处理消极情绪的一种方法，是幼稚不成熟的表现。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭声，有利于幼儿的身心健康。老师要善于观察、捕捉和孩子建立感情的最佳时机。适时适宜的给予安慰帮助，以亲切、热情、和蔼的态度对待哭闹中的孩子。抱抱摸摸他、握握他的小手、叫叫他的乳名，活动中耐心帮助他处理各种困难，让他知道在幼儿园里老师就是妈妈，在接触中对老师产生信任感、依赖感。逐步克服消极焦虑的情绪，更好更快的适应新的环境。班里的胡芸瑶入园时，哭了很长的时间。在这期间，老师以足够的耐心安慰她、帮助她，从她的哭声中去了解孩子的需求。随着时间的推移，她的哭声转为断断续续、偶发性的。经历了一个适应期后，终于迎来了孩子的笑脸。
因为幼儿对熟悉的环境有依赖性。所以，托班早期关心的主要任务是创设符合幼儿生长规律的环境。必须创设一个宽松、自由、温馨、家庭式的环境。我们布置了2个娃娃家，模仿家居格式。设置了餐厅、厨房、卧室等，幼儿可以在其中自由的玩，不被打扰，减少陌生环境造成的心理压力。另外，让幼儿带自己喜爱的或者是自己的玩具、用具，让幼儿产生亲切感，减少心理压力。
入园初期，要给孩子适度的自由。允许孩子不参加集体活动，允许孩子抱着自己的东西玩，给她一个适应的过程。同时，利用老师的鼓励、同伴的影响吸引孩子从观望到参与，慢慢融入到活动中来。刘家硕刚入园时，总是抱着自己独自坐在一边，不参加集体活动。但是，我总是主动去叫他，请小朋友去拉他，渐渐的他也来到我们中间。
正是基于这种指导思想，在托班幼儿入园第一周中，我们每天坚持记录幼儿生活及一天情况，由老师填写幼儿在园情况，放学及时拿给家长看，较全面地记录每个孩子近阶段的情绪表现，动作，语言社会行为等各方面的发展情况，为家园配合教育提供便利，也为我们更好地把握托班孩子的年龄特点，心理发展规律提供依据。学期初，在坚持填写家园联系手册，并对托班幼儿入园初的主要情绪问题“哭”进行了跟踪调查，旨在帮助幼儿尽快停止哭泣，稳定情绪，逐步适应幼儿园的新环境。
{author}很好哦 晴天霹雳，醍醐灌顶或许不足以形容大师文章的万一； 楼主，请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您帖子的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的帖子太好看了！ 巫山行云，长江流水更难以比拟大师的文才！黄钟大吕，振聋发聩！ 不错不错 楼主{author}的几句话虽然简单，却概括扼要，一语道出了我们苦想多年的而不可得答案的几个重大问题的根本。 在看完这帖子以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的帖子。但是我还是回复了，因为觉得如果不能在如此精彩的帖子后面留下自己的网名，那我死也不会瞑目的！ 能够在如此精彩的帖子后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊！ 楼主就好比社区的明灯，楼主就好比社区的方向，楼主就好比社区的栋梁。有楼主在，社区的明天必将更好！
页:
[1]