新泉小学：阅读习惯提素养亲子共读助成长
在刚刚过去的寒假生活中，学校向全体家长发出“亲子共读助成长，至少要读一本书”倡议。孩子们和家长共同制订阅读计划、撰写读书笔记、串讲书中故事、分享读后感悟、制作读书小报。假期里，全体教师利用微信平台读书群，和家长共同引领孩子们畅游书的海洋，享受读书的乐趣。从去年9月至今，新泉小学的亲子阅读活动已经整整开展近200天，在老师的指导下，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们已经完整地读完了四本书，即《小王子》《木偶奇遇记》《吹牛大王历险记》《会飞的教室》。“让阅读成为孩子的一种生活方式”，一直是新泉小学实践培养小学生综合素养的目标之一。“共读共写共生活”是学校近两年来“大阅读”研究的新课题。老师们集思广益，相继开展了一系列读书活动，旨在提高学生阅读能力，养成学生读书习惯。
这样的阅读形式不仅让孩子们读在其中，乐在其中，也让家长们重新捧起书本，燃起阅读欲望，与孩子们共读、共悟、共享。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会；通过共读，孩子和家长共同分享读书的感动和乐趣；通过共读，带给孩子欢乐、智慧和热情。
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3月7日，一年级二班老师还邀请了11位家长朋友走进学校课堂，和孩子一起展示自己的“亲子阅读”新方法：“推荐阅读视频”“绘制绘本故事”“和大人一起读”“读书情景剧”“创作儿童诗”“读书故事舞台剧”“十问十答对对碰”“读书笔记我来记”等丰富多彩的读书形式，让家长和教师耳目一新，受益匪浅。
3月5日至7日，学校开展“班级读书汇报课”、评选“书香班级”“读书小明星”活动，汇报寒假读书成果。孩子们通过讲述自己的读书故事，展示自己的读书笔记，演讲书中的精彩片段等，形式多样地展示了寒假阅读成果。
此次活动的开展，将全校读书活动推向新高潮，形成“亲子共读”良好氛围。（郝英霞姜明哲）
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