书法艺术的实用性和价值
可见，书法能调节情绪，促进人的身心健康。可以说书法是防治心身疾病的非药物疗法。言为心声，书为心画，练习书法无疑能陶冶人的情操，赋予生命积极向上的活力，使人在艺术、眼界、胸襟、修养、气质上都得到升华。书法能养神，养神能练意，有效地减少或避免心理对于生理的干扰，使一切杂念全抛之九霄云外，这种全身心的投入，其作用不亚于练气功、打太极拳。练习书法，形神共养，使书家形神一体，心身统一，从而健康长寿。2009年，中国书法被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产”也就是说：中国书法申遗成功。书法不单纯是书写技术，而是这个民族曾经最为重要的精神生活，将这些艺术的精神实质传承下去，远比毛笔的使用技巧更有价值。
胸无点墨气质就不会变化！有人批评“当今书法家没文化”，这句话失之绝对，但是也反映出现在的书法家不重视读书，不自觉修为，流于形式上的炫技。所以，高雅品位是靠“养”成的而不是靠打造的，不是一蹴而就的，是经过多少年的自觉修为而实现的。
写书法作品要有章有法，其中的内容和文意都需要完美结合，所以书法人就须要多读书，多读书的目的，就是为了提高人文修养。于右任先生写过一副对联：“笔墨精良人生乐事；气质变化学问深时”。学问靠什么？学问靠读书，不是简单的读，而是研读。
所以，全社会都要重视青少年的书法教育，这是利国利民，功在当代，利在千秋，很有意义的事情。
从魏晋到清末，汉字到书法经历了一个漫长的演变历史，其自身内部有着精密的复杂的运动形式。因为它是以中国汉字的文意为内容，以某种字体的书写形式，书写出来的有章，有法，的一种艺术形式。
随着社会的发展和进步，它的实用价值在渐渐减退，互联网的兴起，改变了人们的书写习惯，书法的教育价值也一度被边缘化……
写书法对青少年的素质教育非常有益，它可以培养孩子的正气，涵养性格，有助于审美眼界的提高，广博知识，提高文化内涵，增加情商，培养高雅性情，学会思考，养成良好的动手动脑的能力，促进身体健康，提高爱国情感和民族自信心，养成合理规划人生等方面具有良好的影响。
一幅有内涵的书法作品，是一个家庭最高级的装饰，现代家居讲究轻装修重装饰，因此软装饰品，在整体家装中占据着重要位置，客厅作为家居门面，是室内装修的重中之重，优雅的客厅装饰画，会对整体装修起到画龙点睛的作用，同时可以彰显主人品味。那么，众所周知，在现代艺术设计中作为一种装饰元素被广泛应用，成为一种高雅的装饰艺术，一种独特的艺术形式，给人以美的享受。如字体多样，有篆、草、隶、行等，篇幅可大可小，少则一字，多则长篇巨作，既有大笔挥洒，又可细笔勾画，其蕴意、气势等是图案及其它装饰形式无法可比的。
但是快节奏的现代生活，给人们带来了浮躁的心理，人们越来越发现，原来书法也可以对当今的社会生活，具有不一样的实用性：
书法缘何可以养生，中医学认为：人有五脏化五气，以生喜，怒，悲，忧，恐。七情太过可使脏气失调。书法可调节心态，使情绪稳定。狂喜之时，习书能凝神静气精神集中，暴怒之时，能抑郁肝火心平气和。忧悲之时，能散胸中之郁，使之精神愉悦。过思之时，能转移情绪抒发情感。惊恐之时，能神态安稳宁神定志。
书法，原本就是写字。在古代生活中，我们的祖先们日常写信，写便条，写药方，写公文，写经，写诗稿，写文稿等都需要写字。写字的实用性比较强，写字还不是艺术活动，它只是一种工作，一种生产劳动。在这长期的“生产劳动”中，中国读书人发现，写字居然也可以作为一种抒情工具，来表达自己的喜怒哀乐。
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