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親子學習文章分享 分類： HYPERLINK /jw!3qvl4ciRGBKMIfpm.D2pYwtAqg--/archive?l=f&id=16 兒童教育 2007/01/06 01:36 幫孩子做好準備 OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 當父母要幫孩子矯正行為習慣時，原則上要從簡單到困難，不要一開始就設定太高的目標，否則很容易失敗。舉例來說，許多青少年暑假都沈迷於網路遊戲，無法自拔。父母想要鼓勵孩子作正向的活動，常會跟孩子說：「你怎麼不出去走一走，整天窩在家裡？」、「你怎麼不去上上電腦課或者學學英文？」但是孩子通常還是維持原狀。仔細的加以分析，理由很簡單，孩子習慣打電動，要去做其它的活動則比較複雜，因此內心容易抗拒。例如：如果要打球，要找誰打，要去那邊打？要上課該去那邊報名，學什麼比較好？這些事情對孩子來說可能太複雜了，所以他們懶得去嘗試。這時候父母可以協助孩子把事情弄得簡單一點，例如：跟孩子約定下午幾點一起去散步，散完步後要去某處吃晚餐。這對孩子來說就會比較容易，因為他不用思考自己要去那邊，安排什麼活動，他會比較願意配合。 如果爸媽希望孩子去上一些課，可以先徵詢孩子的意見之後，幫他找好課程，然後帶他去上課。這樣子孩子不用想太多，答應的機會就會比較高。一旦孩子正向的行為多了，打電動的時間就會減少。如果某項正向行為已經穩固，父母就可以再替孩子增加另一項正向行為。 再舉例來說，如果父母要教孩子幫忙洗碗，而孩子常常會拒絕，可能是這件事情比較繁瑣，孩子心裡有抗拒。這時候，父母可以把洗碗這件事弄得簡單一些，例如：爸媽可以把碗洗好，要求孩子來沖水，爸媽可以在旁邊協助他，跟他一起做。當爸媽這樣子做的時候，孩子就比較會順從了。 在孩子年紀小的時候，父母應該積極的輔助孩子，讓他朝正向的生活發展。隨著他慢慢長大，輔助再漸漸的減少，有的家長會問：「幫孩子做這麼多，會不會讓他缺乏自主性呢？」、「如果他自己不會想，我總不能陪他一輩子吧？」這個擔心是有道理的，孩子總有一天要獨立面對生活，但是父母應該要瞭解，孩子的思考能力還不成熟，需要父母的輔助，他們的心智就像脆弱的小樹一樣，缺乏了適當的輔助，很容易就長偏。所以在孩子這樣的階段，幫他多做一些準備是可以的，當孩子漸漸成熟，有了穩定的價值觀，自主性就會慢慢出現了。 ? ?立即的獎勵 OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 當要鼓勵孩子的好行為時，時間點應該越快越好。當他做了一個好行為，馬上得到獎勵，這種獎勵的效果是最好的。如果獎勵的時間點延後太久，對孩子就失去獎勵的性質了。舉例來說，一位媽媽要鼓勵一個國一孩子好好讀書，而這個孩子很想出國遊學，於是媽媽跟他說：「如果你平時表現很好，國中畢業的時候我會讓你出國兩個月」。這孩子聽到這樣的承諾很開心，也很希望自己表現良好，於是他努力的讀書。但是過了沒多久，他又沒有動力讀書了。不管媽媽怎麼說遊學的事，孩子的改變並不大。這種鼓勵方式之所以會失敗，主因就是鼓勵的時間點太遠了。再例如：父母跟孩子說，如果你這學期很認真，我就幫你買一輛很好的腳踏車。也許這個獎賞是孩子很想要的，但是設立的時限太遠了，對於孩子的增強(reinforce)效果也會大打折扣。 當鼓勵的時間點太久遠，孩子就不太能感受自己的表現跟獎品之間的關連。這個情形就像是老闆對員工平時缺乏獎勵，卻對員工說：「如果你們表現良好，十年後我就給每個人一千萬」。這樣的承諾對員工來講太遙遠了，員工不太願意相信。而小孩子的智能發展尚未成熟，承諾兩年後要給他的獎勵，就像是成人眼中的十年一樣久遠。聰明的老闆會每個月獎賞員工的優良表現，定期則給予大獎勵，員工自然士氣高昂。聰明的父母也是如此，隨時看到孩子有好表現就給予鼓勵，孩子自然一直出現好行為了。 孩子因為思考能力尚未成熟，太遙遠的獎勵對孩子往往沒有增強的效果。理想的作法是，每天（甚至是每個時刻）都進行獎賞。例如：父母可以每天抽考當天的科目，考超過80分以上，就給予獎勵五點，而一點可以折合一元，或者電動時間一分鐘。如果累積了3000點，就可以買一台3000元左右的腳踏車。但如果孩子不想買腳踏車，也可以購買等值的東西。這樣的獎勵方式比較細緻，每天給予孩子獎勵，獎賞的效力也會比較強。 爸媽可以擬出一系列獎勵的方式，並定下它們的點值（例如：看電影200點，吃炸雞要100點……）只要孩子累積了固定的點值，父母就讓孩子自己選擇獎品。 還有一項父母可以隨時獎勵孩子卻不花錢的，那就是口頭的讚美。當孩子出現好行為的時候，父母千萬不要吝惜給孩子讚美。讚美給了孩子最立即的回饋，也會大大強化孩子的信心。 善用小貼紙?? OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 對年紀比較小的孩子來說，貼紙是一個可以善用的鼓勵方式。因為小孩子的注意力、記憶力比較不好，貼紙可以隨時的給予孩子回饋，讓好行為持續。舉例來說，老師在上課的時候看到一些小朋友很認真在寫功課，就幫他們在桌上貼一張貼紙。過了十分鐘，老師看到孩子依然很認真，就再給他一張貼紙。一堂課下來，認线張或更多的貼紙，而貼紙就可以換獎品。這就是鼓勵孩子的好方法。 相對的，如果不用這種隨時鼓勵的方法，老師跟小朋友說：「如果你們上課表現很好，老師下課就會給你們獎品」，這樣的方式就比較不好，因為鼓勵時間拖得太久，比不上前一種方法隨時的鼓勵。當孩子的好行為立即被鼓勵，孩子當然有更強的動機表現出好行為。 父母可以幫孩子準備一本簿子，只要孩子出現好行為，父母就貼上一張貼紙鼓勵他。當孩子可以透過貼紙換取想要的禮物時，孩子就會越來越喜歡貼紙了。這時候，父母要鼓勵孩子的好行為就會越來越容易。 有的父母會認為，貼紙是很幼稚的東西，不值得用，應該要給孩子更高級的東西，例如：幫他買很好的玩具，或者給他零用錢。這樣的鼓勵方式對年紀小的孩子並不恰當，因為太好的玩具或過多的零用錢容易寵壞孩子，讓孩子認為生活中這些享受都是輕易得來的。當孩子太輕易得到許多東西，他會變得不珍惜，你也找不到可以獎勵他的方式了。 孩子畢竟是孩子，有他們自己的世界。在他們的世界裡，一張貼紙就是讓他們感到快樂、榮耀的東西。大人們實在沒有必要給孩子過多的東西，這只會提早結束他們的童年而已。 孩子當街哭鬧怎麼辦？ OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 有些孩子喜歡當街哭鬧，目的是要父母買玩具給他。不少父母受不了孩子的哭鬧，最後屈服，沒想到孩子卻越來越習慣用哭鬧的方式來要東西。 仔細的加以分析，孩子哭鬧要買東西，父母如果買給他，孩子哭鬧的行為就會被鼓勵，長久下來孩子就會習慣吵鬧了。因此，這並不是正確的處理方式。正確的作法應該是，要訓練孩子避免用吵鬧的方式來要東西。具體而言該怎麼做呢？如果孩子曾有哭鬧的行為，父母可以在出門前就跟孩子說，「如果哭鬧要買東西，我們就回家」。一旦孩子哭鬧要東西，父母就帶孩子回家。數次之後，孩子知道哭鬧並不能得到好處，反而得到很差的結果（即”回家”），哭鬧的行為自然會減少。 當然上述的作法是比較「兩敗俱傷」的方法，因為大人也無法逛街了。如果不想這麼嚴格的處理，也有其他的變通方式可以選擇，例如，若父母覺得孩子的要求不會太過度，可以對孩子說：「可以買給你，但是你必需要停止哭鬧，如果半小時內不哭鬧，就買給你」。孩子可以做到半小時不哭鬧，父母就買給他。這樣子，鼓勵的行為就是「不哭鬧的行為」。如果孩子連這樣的要求都達不到，父母就要堅定的帶孩子回家。 當孩子做要求的時候，父母要立即的做判斷。如果覺得孩子的要求是不合理的（例如：要買很貴的東西），就要堅持不退讓。如果覺得是合理的，就迅速的答應他。這樣孩子就會知道爸媽的原則是清晰確定的，就不會用吵鬧的方式來做要求。 父母千萬要謹記，一定要有自己的原則，不要因為孩子哭鬧就妥協，否則幾次之後，孩子就會越來越難約束了。 協助而非縱容?? OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 不少過動兒(ADHD)的父母對孩子的問題有著一些錯誤觀念，其中最嚴重的一種就是認為：「孩子因為有過動症，所以大家要包容他」。這樣的觀念隱含一個邏輯，認為過動兒是完全不能控制自我行為的。所以當孩子在暴怒、摔東西、出言不遜的時候，父母就一直忍讓。認為過動兒完全無法克制自己，這個觀念是相當錯誤的。過動兒絕對有能力學習控制行為，他們需要的是適度的協助，而不是一味的縱容。 以長期的眼光來看，過動兒也必須要學會控制自己。在家裡，父母可以讓孩子大發脾氣、出言不遜，外面的人會忍讓嗎？孩子越是習慣這些偏差行為，日後就會越難適應社會。 曾經有一對父母，他們相信孩子是無法控制行為的，因此他們對於孩子的各種問題都一律包容，不只如此，他們也說服孩子的導師包容孩子的行為，老師竟然也同意了。到最後這個孩子變成班級裡的小霸王，沒有人敢惹他，直到小四的時候，導師換人了，新的導師不願意屈就父母的教育方式，問題才爆發出來。在那個時候，這個孩子霸道蠻橫，對老師咒罵、丟東西，最後，學校要求這個孩子轉學。 過動兒真的完全無法控制自己嗎？並不是的。過動兒的確比較衝動、缺乏控制力，但這只是相對的來說，他們的控制能力比較差而已。他們並不是完全不能控制，只要父母深入的瞭解過動症，建立良好的規則，確實的執行，孩子是有辦法控制自己的。 父母對於一些與社會適應無關的問題(例如：功課、整潔習慣…..)，可以放鬆一點。但對於社會難以接受的行為（例如：暴力、不禮貌….），則要堅持原則。亂摔東西、出言咒罵、暴力….等，這些行為一定嚴格制止。要壓制孩子的不良行為，體罰是一種方法，但除了體罰之外，還有許多懲罰方式可以選擇；例如：剝奪看電視的時間、停止發放零用錢…..。如果找不出好的辦法，就多跟其他家長討論，聽看看別人怎麼管束孩子，父母也可以閱讀教養相關的書籍，裡面通常會教導一些重要的觀念與技巧。 要讓過動兒的行為上軌道，父母要有徹底執行的決心，特別是之前被縱容的孩子，一開始要管束必然會引起不少反彈，有些青少年甚至會出現拒學、恐嚇、攻擊的動作，當孩子有這些行為，父母也要堅持下去，即使要找警察介入也在所不惜。不少父母會想，「真的需要這樣子嗎？他只是不會想而已！」這是父母的自我安慰，一個孩子會出現恐嚇、攻擊的行為，情況已經相當嚴重了，像這樣的行為大多只會越來越嚴重，很少是自己改善的。 仔細的加以分析，堅定的管束孩子，對孩子才是最好的。如果孩子被壓制下來，順從了父母的規則，也許他還有機會適應社會，否則繼續暴躁的個性，到了青壯年，有誰管得住他？那時候可能只有法律才能約束他了。 利他的人生觀?? OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 為什麼要利他？對有些人來說，利益他人來自於他們的天性，自然而然的就想要幫助他人，不需要原因，這些人往往過得比較快樂。對另一些人來說，他們比較自我中心，不太能注意別人的感受，這些人往往過得不快樂。 當遭遇打擊的時候，利他的人顯得容易釋懷，自我中心的人則變得自怨自憐。利他的人快樂很深，痛苦很淺，自我中心的人則顯得快樂很淺，痛苦很深。為什麼會這樣子呢？這是相當合理的；自我中心的人凡事只考慮自己，有了一個東西，就想要再拿另一樣，當成功的時候，不斷的追求物慾，內心不滿足，因此不快樂。一旦遇到挫折，就陷入自怨自憐，心情更是痛苦。 利他的人則有不同的胸襟，他們會顧慮別人的感受，不過度自私。當他們順利的時候，他們會幫助別人，這使他們更快樂。當他們不順利的時候，他們也能看到其他人的痛苦，因此容易釋懷。 簡單的來說，利他的人心胸廣闊，快樂與人分享，因此倍增。痛苦也與人分享，因此稀釋。自私的人則相反，快樂侷限在自我，因此快樂有限，痛苦則全盤承受，苦不堪言。 利他的人生觀可能是憂鬱的解藥之一，許多人在人生中遭遇疾病折磨，原本應該是痛苦憂鬱的心情，但是當他們投身社會幫助別人，卻又感覺自己生命力充沛。這群人似乎在貢獻社會的過程中找到生命的意義。 人的確需要追尋自我，找到自己的個性，但一個人不能只是一味的強調自我，一直強調自我的人，到最後往往是最迷失的。 偏差價值觀的養成 OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 有個20歲的年輕人想跟父母要一輛重型機車，價值10萬元。這個年輕人已經有一輛九成新的125機車，但是他希望要買一台更好的。他在學校的成績相當優異，人際也沒有問題，但是思考上顯得比較自我中心。他覺得父母負擔得起，而且他覺得他「以前也沒要過什麼東西」。他堅持要買，認為「這樣的價格並不會太貴」。 父母覺得一個大學生不需要這樣的花費，但是他們還是願意有條件的買給他，條件是他要考上研究所。年輕人覺得父母一直在拖延時間，以前承諾要買的，一直爽約。因此他不願等到那時候。而且，他根本不想考研究所，他想要畢業後就去工作。 父母相當堅持不買摩托車，年輕人則相當憤怒。曾有數次跟父母爭吵，最近還亂摔東西，要藉此逼父母同意。父親態度相當強硬，認為孩子這樣的態度不能縱容，所以堅持不給。媽媽則相當痛心，不知道該怎麼辦。年輕人的想法是：「家裡負擔得起」、「爸爸去打牌都打得很大」、「他給員工的獎金比這個錢多得多」……。所以，他很難理解，為什麼他只要求這個東西，他們卻要百般刁難。兩方各有他們的立場，衝突一直無法解決。 以筆者的角度來看，問題的癥結在於這個年輕人的價值觀已經有了偏差，而這樣的偏差來自於父母的示範。當父母給孩子的印象是：牌桌上輸贏一晚就是好幾萬，孩子當然會覺得10萬塊錢並不是高得不合理。父母已經做出一個花錢的示範，孩子看在眼裡，自然會以這樣的行為作標準。 許多家庭富不過三代，可能跟孩子的價值觀教育有關。第一代白手起家，辛苦的賺錢，所以很節省，金錢自然會累積。一旦累積金錢之後，食衣住行的品質也隨之提升。但是第二代從出生就享受好的生活，覺得這樣的生活品質是理所當然的。沒有努力賺錢，但是卻喜歡享受。不能開源節流，錢財自然漸漸流失。到了第三代，驕奢的個性更加嚴重，錢財流失，卻又不肯努力工作，自然就貧窮了。 要培養孩子正確的金錢觀，父母的身教是相當重要的。如果父母常常打牌，一擲千金，教孩子如何學習節儉？如果父母喜愛奢華，孩子又如何不會有樣學樣呢？ 為什麼獎懲會無效？ OHAYO元氣早安健康生活網 資料來源：楊順興 在改善孩子問題行為的過程中，設立規則時常常會牽涉到獎勵與懲罰的問題，該給什麼樣的獎勵才能鼓勵孩子的好行為，該給什麼懲罰才能嚇阻孩子的壞行為。雖然說起來簡單，獎勵就是給孩子他想要的，懲罰就是給孩子他不想要的，但是規則該怎麼訂，裡面還是有許多細節需要討論。獎懲的辦法不恰當，孩子的行為不會改變，這樣的辦法就是無效的。 獎勵為什麼會無效呢？很簡單，因為不吸引孩子。繼續探討下去，為什麼獎勵不吸引孩子？可能的原因如下： 一、 「獎賞已經太飽足了」：例如父母要求孩子每天晚上八點之前寫完功課，如果達成目標，就有10元的獎金。孩子不為所動，原因是他每週的零用錢就有300塊，10元根本不能吸引他。 二、 「獎賞太難取得」：例如父母答應孩子「如果每天持續努力，表現良好」，就會幫他買一輛很好的腳踏車。而孩子努力了一個禮拜，發現爸媽還是說要保持更久好表現才能夠買。孩子心中有一種被欺騙的感覺，自然不願意努力。要改善這個問題，最好是孩子努力多少，就要給他多少，而且是越快的給予越好。例如孩子努力了3週，折合獎金是200元，就應該把獎金給他。孩子要存起來買腳踏車或做其他運用，那是孩子的自由。這樣的獎勵方式對孩子才有吸引力。 三、 「獎懲沒有確實執行」：例如父母要求孩子在晚上8點之前做完功課可以得到15分鐘的電動時間，但是孩子拖到了晚上8點半才做完。這時候孩子可能跟父母撒嬌，要父母給他電動時間。如果父母不能堅持原則，孩子日後就會用討價還價的方式來跟父母談了。在懲罰上也要切記懲罰的程度要一致，不要因為今天心情好，所以懲罰變輕，也不要因為今天心情差，所以懲罰變重。這樣子都會讓孩子覺得規則是因父母心情而變動的，孩子自然不會重視規則了。 四、 「有人破壞規則」：例如父母因為孩子出現行為問題要處罰孩子時，孩子的祖父母出面阻擋，導致無法執行處罰。數次之後，孩子自然不怕父母的規則了。或者，孩子表現不好而得不到獎品，但祖父母因為寵愛孩子而給他獎品，這也會讓孩子不再能尊重規則。 五、 「父母不用心執行」：這個問題可以說是矯正孩子行為過程最常見的問題了。要矯正孩子的問題行為，本來就需要細心與耐心的規劃，無奈許多父母總是希望省事，希望輔導老師跟孩子講講道理，或者隨便訂個規則，然後孩子就改變了。這實在是太過樂觀的想法。 在處理孩子的問題行為時，父母需要用心的投入，看看孩子喜歡或討厭的事物是什麼，詳細的擬訂計畫來執行。執行的過程也需要投入心力去記錄、執行，克服種種可能會出現的困難。父母應該要瞭解，唯有他們把這些規則當一回事，孩子才會把它當一回事。 HYPERLINK /post/post_html.php?tb_bn=jw!3qvl4ciRGBKMIfpm.D2pYwtAqg--&tb_mid=1815
抢二楼要并不只是技巧，同时这在磨练一个人的心态，意志，反应能力，良好素质， 就拿我说吧，见到你这种小喽喽，总是轻蔑的笑了笑，无视之。不过说还是要跟你说明白的 抢二楼不仅仅关系到一个贴的内涵，还有可能关系到各国与各国的和平，你知道吗 抢二楼不能带一丝恶意，更不能带有侮辱性，不能有粗口，再看看3L你这SB在胡言乱语说些什么 你要记住，你是抢二楼的，那么就必须要温柔，素质，有爱 孩子，这一点很重要，别看现在抢二楼并没什么，其实，这是在考验你，这次你没通过（你个脑残！） 抢二楼事关到你将来的路，你的人生，通过这次事件你看着办吧 抢二楼可以知道一个人的素质程度，2L素质往往要比3L高出很高一个台阶 一如既往守护二楼，不让任何图谋不轨的人占夺，抢二楼重要的是心态，可孩子你太浮躁了 在你绷紧神经的那一刻就注定这场战争不可避免，你的悲剧不可避免 以上所说的都是抢二楼必备的，这次你没抢到2L不必在乎，不过名目张胆抢2L结果抢到三楼令楼下的人鄙视是不可免的， 调理好自己的心态才是最重要的，你该醒醒了 想要做到世界顶峰级的抢二楼高手那是不可能的，一山更有一山高，小子，你有可能嘛 虽然如此，不能放弃，虽然做不到顶峰，但至少超越自己，安安分分做个3L吧 在看完这帖子以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的帖子。但是我还是回复了，因为觉得如果不能在如此精彩的帖子后面留下自己的网名，那我死也不会瞑目的！ 能够在如此精彩的帖子后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊！ 巫山行云，长江流水更难以比拟大师的文才！黄钟大吕，振聋发聩！ 我曾经忘情于汉廷的歌赋，我曾经惊讶于李杜的诗才，我曾经流连于宋元的词曲；但现在，我才知道我有多么浅薄 顶顶多好 楼主你的高尚情怀太让人感动了。 一看到楼主的气势，我就觉得楼主同在社区里灌水的那帮小混蛋有着本质的差别，那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。 楼主{author}的帖子，就好比黑暗中刺裂夜空的闪电，又好比撕开乌云的阳光，一瞬间就让我如饮甘露，让我明白了永恒的真理在这个世界上是真实存在着的 很不错 楼主{author}的帖子实在是写得太好了。文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。实在是我三生之幸啊。 楼主{author}表述之事与本人无关，只是本着“看贴回贴，繁荣网络、利人利己”的原则,为“保增长、扩内需、调结构，促民生”作出贡献，顺便赚3分
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