亲子教案-幼儿园亲子教育亲子园教案幼儿园亲子教案
活动目标： 1、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。 2、发展幼儿的躲避能力及手臂力量。 3、通过肢体体验语言，获得游戏的快乐。 活动准备：报纸、木珠、绳子、羊角球等。 活动过程： 一、宝宝好： 1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。 2、点名游戏。 教师边拍手边唱儿… [详细]活动目标： 1、运用多种感官了解茶的种类。 2、在交流中初步了解中国茶文化，感受亲子品茶的乐趣。 活动准备： 1、亲子收集有关茶的资料和各种茶叶 2、每个家庭自带茶具；分类筐 活动过程： 一、茶展--初步了解中国的茶文化；在亲子互动中看一看、说一说有关茶的知识；教师引导观察各种各样的茶… [详细]
一、活动名称《汽车嘀嘀》 二、适应年龄12个月—18个月 三、设计意图： 这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期，营造良好的语言环境非常重要：听大自然的声音；用缓慢、清晰的语气与宝宝面对面地说话；提供语言模仿的氛围等等。宝宝对看到的各种汽车可感兴趣了，嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱模仿的对象，根据这… [详细]
在《大风车》的音乐中，家长带领幼儿边拍手边到小毯子上坐下。 一、点名时间 1、活动材料：手偶娃娃 2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。 3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。 4、方… [详细]
适用年龄：13-15个月 一．自信宝宝——自我介绍 教具构成：小铃鼓若干 教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进 活动之中。 活动过程： ① 教师向大家问好，并进行自我介绍。 ② 按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫×××，… [详细]
一、小试身手——模仿操：小手小脚 教具构成：《小手小脚》音乐 适用年龄：25-27个月 教育目的：能模仿成人动作，促进宝宝肢体动作的协调发展。 活动过程： 1．播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来，教师带着大家一起手拉手走一走，一边等待以致的宝宝一边调动宝宝的情绪。到宝宝基本到齐后，开始做模仿操… [详细]
13-24个月幼儿的特点： 1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走； 从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。 1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为… [详细]
一、接待活动（9：00—9：30） （1）师迎接接待，给每个宝宝挂上名字胸饰。 （2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。 （3）家长带领宝宝分散区域游戏 二、音乐活动（9：30—9：45） 活动内容：找一个朋友 碰一碰 活动目的： 1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。… [详细]
户外活动：卖小猪 活动目标： 1、发展宝宝的平衡能力。 2、促进亲子之间的交流，体验集体游戏的快乐。 活动过程：介绍游戏的玩法。 儿歌 小胖猪，肉乎乎， 背在背上去卖猪， 走一走，跳一跳， 翻过小山卖掉了。 指导要点： 1、家长与教师有语气的齐说儿歌。 2、家长的动作应轻柔。 … [详细]
一、亲密活动：小猪找朋友 1、师：“宝宝，我是司老师，因为司老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请小猪来找个宝宝，请他告诉我名字。小猪找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，欢迎你。” 2、教师依次请小猪找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，… [详细]
一、交往—Hello歌 目标：在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意。 过程：小宝宝们你们好！我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。Xx宝宝来了吗？快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。（唱Hello歌） 指导要点：因为宝宝年龄比较小，家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。 … [详细]
时间 内容 具体安排（指导家长） 9：10-9：20 亲亲阳光做运动 1．请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿教师的动作。 2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增添宝宝的自信及对韵律操的兴趣。 … [详细]
设计意图： 0-6岁是婴幼儿的动作敏感期。2岁左右的宝宝的动作发展与心理、智能的发展密切相关，只有动作发展成熟了，才能为其他方面的发展打下良好基础。此次活动的设计，除了大肌肉的训练外，更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这样不仅能让宝宝养成良好的习惯，也能促进其智力的发展。而宝宝有个好心情也是参加各… [详细]
一、亲密活动： 1、师：“宝宝，我们来找个好朋友抱一抱吧！”（放音乐）宝宝去找自己的饿好朋友。 2、师：“宝宝，我是司老师，今天小花要来找朋友。它会找谁做朋友呢？小花找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，你线、教师依次手拿小花去找朋友，引导宝宝… [详细]
设计意图： 向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时，可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣，特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往，语言指导观察事物… [详细]
一、教学目标： 1. 练习宝宝(宝宝食品)的手眼协调能力。 2. 有意识训练幼儿(幼儿食品)趴卧姿势，模仿成人动作。 3. 让宝宝学会观察和模仿。 二、教具准备： 前后平衡台、左右平衡台、三角爬梯、大滑梯 三、教学过程： a 哈罗时间： 1. 哈罗歌：同上 2. 点名游戏：请妈妈(妈妈食品)将宝… [详细]
一、礼貌宝宝：网小鱼 （一）活动目标： 在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。 （二）活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。 （三）活动过程： 1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。 2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。 3、介绍点名游戏“网小鱼”。 玩法：老师… [详细]
一、接待活动（9：00—9：30） 1、师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。 2、家长签到，询问宝宝今天的身体情况。 3、家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。 二、数学活动（9：30—9：45） 活动内容：方宝宝和圆宝宝 活动目标： 1、巩固认识红色和绿色，初步感知方形和圆形。 2… [详细]
一、点名时间： 球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫×××。” （通过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克服胆怯、害羞。） 二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。 爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指… [详细]
一、活动目标： 1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。 2、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。 二、活动准备： 1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大但表现。 2、引导幼儿学会演唱… [详细]
一、接待活动（9：00—9：30） （1）师迎接接待，给每个宝宝挂上名字胸饰。 （2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。 （3）家长带领宝宝分散区域游戏 二、语言活动（9：30—9：45） 活动内容：小老鼠学画画（绘本） 活动准备：绘本《小老鼠学画画》还有红、黄、绿、蓝、紫色卡和字宝宝 活动… [详细]
亲亲热热：小兔请客 目标：愿意大方地介绍自己。 准备：毛绒小兔1只。 过程： 1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。 2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。 教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说小兔你好！我叫XX，今年X岁，我… [详细]
时 间 内 容 具 体 安 排 （指导家长） 9：10-9：20 亲亲阳光做运动 （拉拉手） 1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。 2、家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝… [详细]
(一) 主题活动：认“大小” (二) 教学目标： 1、过实物比较借以视觉观察，触觉触摸来认知、理解物体 “大”与“小”的概念。 2、锻炼宝宝的观察能力及语言表达能力。 (三) 材料准备： 1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小对比比较强烈的两个分别装在托盘里 2、工作毯一块。 (四) 活动过程： … [详细]
1、蒙氏活动《线上精灵》 活动目标： （1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备； （2）练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态； （3）学会等待，培养专注力。 2、点名游戏。 教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师… [详细]
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设计意图： 13-15个月宝宝刚学会走路，总喜欢走来走去，这个时候，给宝宝设计丰富的走活动，既满足了宝宝的需求，又增强了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。另外，这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高，不再满足于简单的大把抓，这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料，能让宝宝在反复摆弄物体的过程… [详细]
应答游戏我来了 主要目标： （1）培养宝宝的积极情绪，当众大胆地说线）知道自己的姓名，性别及身体的部位名称。 活动材料：眼罩或纱巾 指导要点：宝宝坐在家长怀里，教师带上眼罩或纱巾去摸宝宝，一边摸一边随机提问：“你是谁啊？”宝宝回答：“我叫毛毛。”老师摸着宝宝的脚说:“这是什么啊？”宝… [详细]
设计意图： 钟是我们生活钟很重要的一件生活用品，宝宝也很喜欢听钟的“嘀嗒、嘀嗒”的声音，从中我们得到启发，通过对钟的一系列的活动，让宝宝了解钟的外形、用途有初步的认识，初步感知时间的存在，增强宝宝的时间的意识。 活动过程： （一）点名问好： 活动目标： 1、让宝宝在学习歌曲的基础上… [详细]
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设计意图： “赖床 ”是宝宝的特点。凡生理需要和活动需要得到满足的宝宝，情绪是愉快的。合理的活动需要经常被忽视的宝宝，消极情绪较多，因此家长应该多注意孩子的情绪情感，要在保证满足其基本需要的情况下，减少孩子不良情绪的发生，《快乐起床歌》可以在宝宝不愿意起床时，帮助家长，让宝宝在愉快的情绪下起床。 活… [详细]
活动目标： 1、训练宝宝小手撕纸及揉搓的技能。 2、学习跟着音乐节奏挥舞彩带。 3、在游戏中接触、模仿说数字“1、2、3”。 活动准备： 1、教具：红色彩带；音乐《彩带舞》； 2、学具：彩色皱纹纸、正方形绘画纸（不宜太大）；彩带(用红色皱纹纸做成)、红色油画棒、红色海洋球。 … [详细]
一、热身活动 1、活动名称：《western medley》 2、活动目标： （1）跟随音乐节拍做律动。 （2）体验音乐游戏的快乐。 3、活动准备：音乐磁带 4、活动过程： （1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。 （2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。 二、问好… [详细]
教学目的： 1、激发孩子语言表达能力，对音乐节奏的敏感力。 2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受快乐心情。 3、锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。 4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。 教学准备：钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。 教学过程： … [详细]
一、 接待活动（9：00—9：30） （1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。 （2）师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。 （3）家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。 二、语言活动（9：30—9：45） 活动内容：《××宝宝，你好！》 活动目标： 1、知道自己的名字，学习向大… [详细]
一、亲密活动：小猪找朋友 1、师：“宝宝，我是司老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？（大家好， 我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，你线、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给… [详细]
设计意图： 今年是狗年，在一次户外体育活动中，我发现他们对小狗特别的感兴趣，喜欢学小狗叫，喜欢玩小狗的玩具，喜欢学小狗的动作。针对孩子的兴趣点和发展特点，特设计此次亲子游戏活动“聪明的小狗。”旨在让孩子通过活动感受和父母、老师、同伴共同游戏的快乐，尝试听信号进行变速、变向走、爬，并能掌握简单的文明礼貌用… [详细]
一、走线、增强身体的平衡力，控制力。 2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。 活动准备：几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。 活动过程： 1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。 2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。 … [详细]
一、亲密活动：大龙球找朋友 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。 2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。” 教师边拍球边说… [详细]
适合年龄段：1.5岁 授课时间：40分钟 过程： 一、问候时间： 围成圆圈坐下来，分别做自我介绍：大家好！我叫什么名字。然后抱一抱老师，向大家招手。 训练目的：学会拥抱，敢于在众人面前自我展示。 二、音乐时间： 歌曲欣赏《喜洋洋》 1. 随音乐做各种动作。 2. 道具：呼啦圈 和妈妈… [详细]
适合年龄段：1岁 授课时间：30分钟 过程： 一、问候时间： 老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！ 训练目的：和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。 二、 音乐时间： 集体舞：《快乐嚓嚓嚓》 1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：双手伸直向前先后… [详细]
准 备 工 作 活动材料：旧报纸，包装用的网兜。 一 哈罗时间： 哈罗歌：哈罗大家好，哈罗大家… [详细]
一、接待活动（9：00——9：15） 1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。 2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感 3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。 二、复习活动(9:15----9:20) 音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》 三、区域活动（9：20---9：30） 指导要点： … [详细]
一、 交往环节 教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位； 教具准备：娃娃 教学过程： 1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈； 2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍； 指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给… [详细]
活动目标 1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步。 2、学认图片,初步认识图片与名称之间的联系。 3、学习用拇指、食指捏物。 活动准备 1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片。 2、学具：每人一只小筐,一个透明有盖的瓶子,5---6颗小木珠。 3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色… [详细]
一、 交往—Hello歌 目标：在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意。 过程：小宝宝们你们好！我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。Xx宝宝来了吗？快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。（唱Hello歌） 指导要点：因为宝宝年龄比较小，家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。 … [详细]
一、准备活动：《模仿动作》 活动目标： 家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。 二、点名游戏： 游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。 三、放松活动：《小闹钟》 四、音乐游戏：《小星星》 （一）活动目标： 1、随着成人跟唱歌曲。 2、通过游戏练习宝宝手腕的… [详细]
一、问候时光 活动目的： 1、体验与人交往的乐趣。 2、学会说“我叫××”“老师好”。 活动过程： 1、 教师出示靠垫 师：宝宝们，看，今天老师给你们带什么来了？ ——引导幼儿和老师一起认识靠垫，学说靠垫 师：靠垫宝宝今天见到你们可高兴了，它和你们打招呼呢：宝宝们好！宝宝… [详细]
活动目标： 1、学习认真寻找藏起来的东西，逐步发展有意注意。 2、让宝宝尝试撕不同质地的纸时的声音及感觉。 活动准备： 1、教具：音乐磁带《雪撬板》,机动小乌龟玩具。 2、学具：布娃娃、大手帕；一条长浴巾；一张未完全剪断的报纸条条；蜡光纸若干。 3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可… [
一、接待活动（8：30—9：00） （1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。 （2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。 （3）家长带领宝宝分散区域游戏 （4）背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容 二、艺术活动(9:00—9:15) 活动内容：音乐律动《找朋友 活… [详细]
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一、快来交朋友 活动名称：漂亮的手铃 活动目标：引导宝宝主动走到前面来，大声说出自己的名字。 活动准备：用皱纹纸编好的手环，上面系上小铃铛。 活动过程： 1）教师摇摇自制的手铃，边唱《坐下歌》边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2）教师请宝宝走到前面摇一扔手铃，并大声说出自己的名字。 3）家… [详细]
活动目标 1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。 2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。 活动准备 1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。 2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。 3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可… [详细]
亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子教案又是亲子教育表达形式。亲子教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子教案中占有重要地位，亲子教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子教案要… [详细]
设计意图： 这个年龄的孩子个性已经很清楚地显现出来了，他的自我意识越来越强。宝宝通过自己在语言交流、操作能力、思考和技能方面所能做的成功来界定自己。对他而言，掌握技能会激发一种自豪感和满足感。“打电话”这个日常生活中常见的事情，是宝宝再熟悉不过的了，宝宝可以通过这一系列活动得到多元的智能发展。 … [详细]
适合年龄段 18—24个月 活动名称：小小音乐家 活动目标： 1、感受2/4拍歌曲的旋律。 2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。 活动准备： 1、星星图片一张。 2、塑料瓶制作的沙球十个。 3、家长已经会唱歌曲《小星星》。 4、配班教师钢琴伴奏。 活动过程： 1、教师向家长介绍… [详细]
一、小小社交家—和丁丁交朋友 教具构成 ：布娃娃 适用年龄：7—9个月 教育目的：培养宝宝初步交往能力，学会点头和挥挥手与人打招呼。 活动过程： 1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意：“小朋友好！我叫丁丁，以后我和大家一起做游戏，让我们做一个好朋友吧！”说完，教师抱着布娃娃来到宝宝面前，与宝宝招… [详细]
一．运动宝宝——宝宝来做操 教育构成：布娃娃——丁丁；舒缓优美的背景音乐 适用年龄：10-12月 教育目的：锻炼宝宝的骨骼和肌肉，促进宝宝动作的发展，增进宝宝动作的灵活性。 活动过程： 1. 教师放音乐，抱着宝宝（丁丁）迎接宝宝的到来，宝宝进行活动室后，家长可抱着宝宝随着音乐走一走，以调动宝宝的情… [详细]
亲亲热热：小兔请客 目标：愿意大方地介绍自己。 准备：毛绒小兔1只。 过程： 教师面带微笑，向宝宝打招呼。 教师边出示“小兔”边问候宝宝。 教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说：小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。然后大家一… [详细]
时间 内容 具体安排（指导家长） 9：00/9：10 运动时光 宝宝亲子操 请家长引导宝宝跟着老师一起做早操； 及时鼓励孩子的表现，增强宝宝的自信心及对律动活动的兴趣。 … [详细]
活动目标： 1、练习反应速度 2、练习手的动作。 3、练习手的精细动作 4、练习动作准确性 5、练习判断。 活动准备：大小积木若干、塑料瓶、 活动过程： 一、游戏：听口令。 师：“今天真开心，又和小朋友们见面了。都好几天没有和小朋友做游戏了，我们先一起玩个游戏吧。游戏的名字叫&l… [详细]
活动目标 1、学习发辅音吧吧,哒哒等。 2、学习点头或摇头的动作。 3、引发宝宝踢的动作。 活动准备 1、教具：音乐磁带《踢吊球》《妈妈背宝宝》。 2、学具：捏晌玩具,悬挂育声音的大彩球。 3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内挂饰、… [详细]
一、热身活动 1、活动名称：《western medley》 2、活动目标： （1）跟随音乐节拍做律动。 （2）体验音乐游戏的快乐。 3、活动准备：音乐磁带 4、活动过程： （1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。 （2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。… [详细]
一、点名 1、宝宝们，今天爸爸妈妈也来和我们一起玩游戏了，你们开心吗？现在我们先来点名。 （师：XX宝宝老师真喜欢你。宝宝：我也喜欢你。） 2、教师可以抱抱宝宝，让宝宝有一种亲切感。 3、家长可以提醒宝宝跟老师说“我也喜欢你。”提示宝宝抱抱老师等。 二、早操 1、现在我们和爸爸妈妈一起来做早… [详细]
一、接待活动（9：00—9：30） （1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。 （2）师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。 （3）家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。 二、语言活动（9：30—9：45） 活动内容：《××宝宝，你好！》 活动目标： 1、知道自己的名字，学习向大… [详细]
亲亲热热： 抱一抱 过程： 1、教师向宝宝挥手，微笑问好：“宝宝们好，我是徐老师！谁愿意和我握握手，抱一抱，做我的好朋友？” 2、在宝宝自愿的基础上，请宝宝一一走上来和教师拥抱，并相互问候。 做做玩玩： 做响瓶 准备工作：每人一个工作毯、一个托盘，托盘中装有一个塑料空瓶、一个装有若干黄豆的… [详细]
一、拉拉手 1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。 2、 家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增添宝宝的自信心及对律动的兴趣。 二、“我来了”—— 找朋友 家长目标：培养宝宝主动地与人交往。 宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。 … [详细]
一、接待活动（9：00——9：15） 1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种胸饰。 2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感 3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。 二、复习活动(9：15——9：20) 音乐游戏《小手拍拍》、《你好》、《找朋友》 三、区域活动（9：20——9：30） 指导要点： … [详细]
一、探索新环境——这是什么颜色？ 目的：和孩子一起玩变变变的游戏，启发宝宝说出变出的积木是什么颜色。 活动准备：各种颜色的积木若干。 指导语： 这个年龄段的宝宝一般已能辨别3-4种颜色，但有时单个出示某种颜色时，有的宝宝就不能正确说出颜色的名称，通过这个游戏，可以建立颜色与其相应名称的联… [详细]
一、打招呼（3-5min） 目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。 过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了… [详细]
一、问候活动：小贴片送给你 目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。 准备：各种形状的小贴片。 附《坐好歌》 1 2 3 1 2 3 2 2 3 2 1---- 好宝 宝 快坐 好 快快 坐下 来。 二、游戏活动：装豆子 目标：培养孩子双手的协调性。 准备：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品。 让家长看好… [详细]
游戏（一）：玩过家家 游戏目标： （1） 培养宝宝的视听觉能力。 （2） 用趣味性、形象性的物体吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间。 （3） 培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。 （4） 发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。 游戏过程： 准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可… [详细]
一、身体摇摇乐—模仿操：小猫 教具构成：《小猫》音乐 教育目的：继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。 活动过程： 1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模… [详细]
在看完这帖子以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的帖子。但是我还是回复了，因为觉得如果不能在如此精彩的帖子后面留下自己的网名，那我死也不会瞑目的！ 能够在如此精彩的帖子后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊！
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