北京市特级校长陈立华：亲子关系怎样增强免“疫”力
延期开学，有的家长会焦虑，孩子长期不上学，会不会造成人生的缺失？家长要把这种焦虑去掉，可以简单跟孩子制定小计划，但是每天是否完成，完成多少是可以跟孩子磨合、商量的。比如定了一个计划，第二天去实施的过程中，完成的部分要表扬；没完成的部分，要跟孩子说，明天争取把这个项目完成好。孩子是听得懂家长讲的道理的，要道理在先，方法跟上，再及时总结成果。不能因为上班而把所有的教育责任放在老人身上，老人更重要的是起到照顾和看管的作用。父母可以制定一些教育措施，让老人帮忙监督。父母可以给孩子做好规划，与孩子提前谈好要如何去做，老人仅需承担照顾孩子安全、为孩子做饭等简单问题。父母下班后可以私下与老人做沟通，有意识的去鼓励孩子，让孩子觉得父母始终是关注他的。
此次疫情就像我们人生当中会遇到的很多突发事件一样，无论对于父母还是孩子，都要让它成为人生成长的财富。疫情之后父母要开阔视野、加强反思，多与孩子交流疫情中的积极素材和积极因素，将这段时间变为孩子成长的宝贵财富。
最高水平的学习就是自主学习。经常会有这种现象，孩子坐在桌子前拿着铅笔写，妈妈在旁边拿着一块橡皮准备随时擦掉重新写。家长们一定不要这样，这样就相当于主动给孩子递了一根拐棍，将来没有这根拐棍，孩子就不能够独立行走，家长要做的是尽可能鼓励孩子自己独立行走。
父母和老人如果在教育观念上不一样，甚至有冲突，我建议父母要跟老人做好沟通。一般照顾孩子的老人，年龄都在50岁以上，他们走过人生的大半程，回过头来看人生的时候会更豁达。作为孩子的父母，首先要去理解老人，才能够站在他的角度上沟通关于孩子的教育问题。
当老人与父母出现矛盾，不应发生直接冲突，因为家长每做一件事情都会成为孩子的榜样，如果和老人之间采取冲突的处理方式，那么将来孩子宣泄情绪的时候，就可能直接跟父母去冲突，所以不要给孩子负面的榜样。要对老人帮忙带孩子心存感激，再跟老人进行磨合，希望老人能够善于退，退到自己帮助子女做一些事情、解决一些困难，就足够了。
无论多大的孩子，沟通时要平等，要把他当作成人去看，因为孩子离开母亲身体的那一刹那，他就是具有独立人格的人。家长手里有一个工具——“刹车”，而孩子手里没有这个工具，或者孩子现在还没有掌握这项技术。因此在亲子关系遇到冲突的时候，踩“刹车”的是家长，而不是孩子。家长要在踩住“刹车”后，再跟孩子去沟通、协调，让他观察自己的行为或者语言，这样孩子才会有所认识。建议家长与孩子沟通时要多鼓励，鼓励的内容要具体。
在疫情宅家这一阶段，家长也担任起了“班主任”这样的角色，不仅要照顾孩子的生活起居，还要负责孩子的学习。这时，家长可以多跟孩子的班主任沟通、交流，了解孩子日常学习模式，吸取教师教育经验，这样不仅可以解决亲子之间的矛盾冲突，还能增加老师和孩子之间的情感。
因为疫情，孩子开启了居家学习生活。当孩子有不良行为时，家长对孩子讲道理可能比强硬的管教更有用。比如孩子在家打游戏、玩电脑，家长会焦虑如果眼睛坏了可怎么办？这时，家长可以讲一些故事，讲一些科学现象，跟孩子进行沟通，约定好玩的时长，到了时间提醒孩子，这样孩子会更容易接受。如果孩子今天太想玩，稍微放松一下，伸伸懒腰、踢踢腿、抬抬胳膊，作为奖励可以再玩5分钟、10分钟。这种方式要比指责或者大声呵斥要好很多。
好啊，谢楼主！！！
不错不错 楼主{author}的几句话虽然简单，却概括扼要，一语道出了我们苦想多年的而不可得答案的几个重大问题的根本。 看完楼主的帖子，我的心情竟是久久不能平复，正如老子所云：大音希声，大象希形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是楼主那种对真理的执着追求和楼主那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。 哥最喜欢这种人气少的帖子，火了我是前排，沉了也是我弄沉得，顺便还能求个粉之类的，稳赚不亏
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