孩子上幼儿园先抓礼仪教育
宗文革说，家庭是我们开始礼仪教育的起始点，是传送爱的出发点和落脚点。中国人比较宛转内敛，因而礼仪的核心该当是“内化传承，外化言行”。只要这样，才能够把孩子培养成有礼貌、懂礼节和礼仪的人。交往礼仪。对待家人有礼貌，能够按照家规要求干事；取小伙伴游戏时，在不怜悯境下有礼貌地说“请”“感谢”“对不起”“再见”等；别人发言时，不随便打断别人讲话；在成人提示下，能够恪守游戏场合和公共场所的法则；不经答应，不随便拿别人的工具，借别人的工具要偿还等。
第三，借助节日指导。如三八节，指导孩子说爱妈妈，关怀妈妈的话；在中秋节、春节探望家中白叟，晓得关怀问候他们，情愿表达本人的感情；儿童节关爱弟弟妹妹。这些节日能让孩子在被人爱的同时，也能够付出爱、表达爱。
三个方面的礼仪看似简单，但对于涉世未深的孩子，可能很难服从，家长教育时该当控制方式方式。
礼仪是人们在社会交往活动中，为了彼此卑沉，在仪容、仪表、言语举止等方面商定俗成、共同承认的行为规范。孩子步入幼儿园后，人际交往逐步增加，就要试着开始培养礼仪了。北京教育学院丰台分院学前教研室教研员宗文革说，儿童期的孩子需要控制糊口礼仪、交往礼仪、文明言语礼仪等三个方面的内容，且家长在教育时要对症下药。
第二，用故事儿歌教育。3~4岁的孩子喜欢在必然的情境下进行进修，如果成人能够把仪礼的内容编成故事、儿歌，用图片讲解，孩子更容易理解和进修，也能够在反复传闻的过程中构成习惯。
文明言语。能够斗胆地取别人打招待；取别人讲话时，看着对方；日常糊口中能用得当的礼貌用语，不说粗话。
糊口礼仪。简单说，就是吃喝拉撒睡要讲究哪些。好比，吃饭时，对盛饭的人表示感激；大便后用“请您帮帮手”唤起别人的帮助，之后说声感谢；睡觉前后，别人帮助穿脱衣服，也要感激。
宗文革说，家长在培养孩子礼仪时，有些误区需要改正，如没有及时赐与积极正面回应，表里纷歧，表里准绳不分歧，会给孩子形成混乱。以下方面特别要规避：1。爱说反话。妈妈给姥姥买了新毛衣，姥姥会说：“净瞎花钱！”其实白叟心里欢快，但是一旁的孩子听不懂反话。有样学样，此后他可能也会这样对待别人的心意。2。爱逗孩子。很多大人都喜欢逗孩子：“宝物，把你的苹果给我吃一口。”当孩子听后把苹果递到了嘴边，大人假装咬一口说：“嗯，真好吃呀！”其实并没吃。这样做，会让孩子有“被棍骗”“不受卑沉”的感受，次数多了，他也就不懂得卑沉别人，为他人着想。3。缺乏正面反馈。成人给孩子盛饭，孩子说：“感谢！”成人说：“别说了，快吃吧。”把很好的礼貌教育当做没必要。
第一，做好表率。孩子喜欢仿照，家长要留意言语文明，言传身教很主要。如在公共场所不高声措辞，不说净话。孩子表达看法时，成人能够蹲下来，眼睛平视孩子，耐心听他把话说完。
楼主，请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您帖子的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的帖子太好看了！
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