“亲情中华”网上亲子营第一期试点大受欢送华裔幼儿中文教育有了新尝试（侨界关心）
法国营员刘子昂的妈妈王蓓指出，以前子昂不一样意自主阅读。“他爱听我们用中文给他讲故事，但拒绝给我们讲述。所以我对他的期望就是能给我们讲故事。”加拿大至善中文学校校长李艾萍介绍：“以前我们海外教学是从4岁开始，2到3岁是言语发展的黄金期，也是教学空白期。”
海外缺乏不变的中文环境，家长没有科学有用的教育方式，这些都对海外华裔幼儿的中文教育构成了挑战。
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李艾萍认为，此次活动的一个亮点是教材的选择。“筛选的绘本、儿歌等彼此配套，且贴近糊口，能帮助孩子培养糊口习惯。”
“网上亲子营不只仅关心营员，还愈加关心家长。”辛丽燕认为，参加亲子营的家长的改变是最大的。
“我亲眼目睹了孩子们的进步，从不敢开口，到说句子，再到拿着道具讲故事，”美国翰林文教基金会理事长李竞芬说，“相信一切勤奋都是值得的。”
王蓓说：“由于没有教育经验，持久以来，我们用间接传授学问的方式教育子昂，近乎填鸭式，没有培养孩子进修中文的乐趣。经常是家长教得筋疲力尽，孩子学得心不在焉。”
法国4-5岁网上亲子营每晚召开家长夜谈会，聊聊前日任务的达成情况、阐发共性问题，分享育儿经验等。不少营员家长认为，这是营地的“魂灵项目”。
很多营员家长表示，参加亲子营之前并没有进行过系统的中文教育，也缺乏科学有用的教育方式。
王蓓说，那次她讲完小乌龟的绘本之后，鼓励孩子也讲一讲。“子昂很欢快地接受了我的建议，讲了一遍绘本。我当时感觉，做为母亲看到他的冲破太幸福了。”
辛丽燕认为，短期内高强度的输入和输出对幼儿的影响是巨大的。“他们的中文表达能力明显加强，进修持久力、专注度加强。”
唐薇薇以前教孩子中文时感受很是枯燥无味，“我每次都是照着绘本讲，从来没思考过怎样吸引孩子来听我讲故事”。亲子营有营地做游戏、表演等进修形式，“我以后会采用趣味教学法，陪孩子在玩中进修。以后也要操纵好和孩子相处的零碎时间。好比在超市问孩子这个蔬菜叫什么、阿谁水果叫什么”。
为做好网上亲子营的试点工做，中国侨联文化交换部教育处和法国、加拿大的中文学校做了大量预备工做，从本年6月开始筹备，设想课程和营员任务，筛选合适的绘本、卡片、儿歌等教材。
法国营员林骏佑的妈妈张颖在亲子营进修过程中及时捕获孩子的情绪，调整教学方式。“最后骏佑对录制视频有抵触情绪，我立马让哥哥也插手进来，并留意咨询他们的看法。”进修卡片任务时，骏佑和哥哥会采用“打牌”的形式；讲述绘本时，他们兄弟俩一起角色扮演。
原标题：“亲情中华”网上亲子营第一期试点大受欢送华裔幼儿中文教育有了新测验考试（侨界关心）
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“学校教育的根本是家庭教育，如果家长思维方式不改变，行为方式不改变，营地的意义就丢掉了大半。”辛丽燕强调。
网上亲子营为营员提供绘本、动画、儿歌等材料，每天发布进修任务，家长和营员共同进修之后，拍摄进修视频达成打卡。营地老师针对每位营员和家长的表现进行针对性指点。
11月1日，由中国侨联主办的“亲情中华”网上亲子营第一期试点结束。承担2-3岁华裔幼儿网上亲子营试点工做的加拿大至善中文学校，和承担4-5岁华裔幼儿网上亲子营试点工做的法国辛老师中文课堂，别离举行了线上闭营典礼。
法国辛老师中文课堂担任人辛丽燕同样强调了中文早教的主要性，“晚期言语能力发展较好的孩子，能更快地进入到读写教育中并顺应学校进修”。
“我这两周进修了动画、故事还有儿歌。再见老师、各位家长和小伴侣们！”“我怀着心旷神怡的表情和孩子一起参取亲子营，倒是超乎想象地收获满满。等候下次再无机会参加这样的活动。”
中国侨联文化交换部副部长邢砚庄表示，操纵2-5岁这个言语黄金期对海外华裔幼儿开展中文早教活动，十分必要和成心义。辛丽燕也提到：“此次网上亲子营活动的创新性就在于，看到了幼儿晚期对于言语发展的环节感化。”
“姵姵最大的变化是她的中文输出变多了。”法国营员唐姵姵的妈妈唐薇薇提到，“以前她经常说法语，此刻会经常说中文。今天中午吃饭时，她忽然说了一句在视频中学过的话‘妈妈看一看就晓得’，我出格惊讶。”
加拿大营员杨米亚的妈妈也表示，亲子营的活动形式，都是2岁孩子比较喜欢的。“绘本故事，好比《刷牙》《拉臭臭》《呀！危险》等，都是孩子熟悉的场景，儿歌也是旋律愉快，小伴侣蹦蹦跳跳可欢喜了。”
唐薇薇也提到，夜谈会会分享优良的营员视频，“当我看到实例之后，才恍然大悟，本来我也能够像其他妈妈这样教孩子，学到了很多方式”。
夏令营结束之后，针对2-5岁海外华裔幼儿的网上亲子营，在加拿大、法国开始第一期试点。
“亲情中华·为你讲故事”网上夏令营活动，是针对6-18岁海外华裔青少年细心设想的，精选《西游记》《中国保守故事》等典范故事，并联合北京、云南、福建等地侨联推出地方特色人文故事，帮助海外华裔青少年进修中汉文化。
吴雪婷说，孩子根本弱，前期经历过苍茫和沮丧阶段。夜谈会就是“一个自我攻讦，自我拆分再拆卸的过程”，通过这个过程，她过滤掉前期的焦虑感，和孩子成功达成了营地任务。
第一次拍摄视频进行打卡，辛老师间接指出了他们在陪伴孩子过程中的错误。王蓓表示，自此她才开始真正的亲子陪伴，而不是教学。
中国侨联文化交换部部长刘奇在闭营致辞中说：“等候各位家长能把华裔儿童的中文早教对峙下去，构成一种家庭进修习惯。同时期望试点学校不竭总结经验，为亲子营的推广做出示范。”（杨 宁 赵雯涓）
这是参加网上亲子营试点的营员家长的留言。做为“亲情中华·为你讲故事”夏令营的创新和延续，网上亲子营是对华裔儿童中文晚期教育的一次测验考试。第一期试点取得了显著效果，广受营员家长好评。
法国营员邓泽林的中文接近零起点，妈妈吴雪婷说，在初入营的时候，孩子无法跟读长句子，白话发音也具有问题。但颠末每天对绘本的拆分、一遍遍听和跟读，后期他能够不太吃力地跟读中短句，“以至长句子也能慢慢说出来”。
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