张家口市中小学劳动教育开课率达957%
学校教育是主导，家庭教育是根本。记者从部门学校获知，每年寒暑假，学校城市适本地给学生安插取劳动相关的功课。好比宁远中学让孩子们学做一道菜，进行家庭大打扫；经开三小要求学生和妈妈换一天岗，化身为家务小能手；金鹰小学、长青路小学、南菜园小学、下东营小学、经开一中等学校还要求学生假期学会一项劳动技能，好比叠被子、做菜、包饺子、收拾本人的房间等。旨在通过功课的形式提示家长：将衣食住行等日常糊口中的劳动实践机会还给孩子，鼓励孩子盲目参取、本人动手，随时随地、对峙不懈进行劳动，控制洗衣做饭等必要的家务劳动技能。劳动能力是在实践中习得的，不参取真正的劳动，永久无法培养学生的劳动能力。
早在1998年，教育部就授予怀安县左卫中学“劳动技术（劳动）教育先进学校”的荣誉称号。左卫中学校长高崇介绍，一曲以来，学校都很注沉劳动技能的培养，他认为，劳动技术教育是学生成长过程中必要的一种教育，劳动教育也是一种分析性教育，不只能够学到学问，加强劳动能力，还能对各学科之间的学问进行互通联系，好比田园劳动取语文教学结合，播下一颗种子记录它的发展；田园劳动取生命教育融合，认领一只鸽子感悟成长过程在田园劳动教育的舞台上，孩子们团结协做、积极探索、熬炼自我，以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。
教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高贵的心灵是在劳动中逐步培养起来的，环节是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的本性和习惯。”可见，劳动习惯的养成对人的发展至关主要。
此外，学校外还有一片占地83亩的农场果园实践基地，顺应时节，学生们到果园里修剪树木、采摘果实。学校把东房子草莓种植园、尖台塞蔬菜种植园、胡家屯绿荫苗圃定为学生实践基地，按期组织学生参观、体验。
如今，左卫中学校园里有一片占地约2亩的劳动实践基地，春种，夏长，秋收，冬藏。学生跟着物候劳做，顺着规律种养，种植园里有谷子、玉米等，每到劳动实践时间，种植园里便是一片热闹的景象。小组协做锄草，他们拿起锄头、弯下腰，干起活来有模有样；到了收玉米的时节，大师齐心合力收运玉米，虽然学生们一个个汗如雨下，但没有一个人叫苦叫累，都沉浸在劳动的幸福和欢愉中，脸上弥漫着丰收的喜悦。
怀安县柴沟堡尝试小学落实学校劳动教育，推进劳动教育系列化、常态化，依据学生春秋、身体特征和学校劳动教育的实际资源，开发系列化的学校劳动教育课程，每周一节劳动课程，每年3月份的“学雷锋”主题劳动活动，冬季清扫积雪劳动等等，这些活动都构成常态。每项活动，教师都以身做则，以身示范。孩子们的劳动素养在潜移默化中得到提高。
为了加强学生的劳动意识，培养孩子们的察看能力和动手能力，怀安县柴沟堡尝试小学缔造条件斥地了一片种植基地，成立了百种动物亲子种植社团，探索出一种创新型劳动教育模式。春季，家长和孩子们来到种植园，一起挖坑、填土、浇水，种下西红柿、菠菜、黄瓜、牛椒等蔬菜瓜果种子。课余时间，孩子们都同意跑过来，看看本人种下的蔬菜长势如何，除除草，捉捉虫，浇浇水，并把本人的发觉、体验写成察看日记。
“劳力劳心，亦知亦行”。孩子们通过劳动加强了体质，强健了体魄，劳动观念、劳动技能也得到质的飞跃。
“每年寒假暑假，我们城市为学生安插做家务。年级不一样，老师安插的任务也不一样。”经开二小教师魏瑞新说，“孩子们在洗衣服、拖地、拾掇房间等家务劳动中，能够深刻感遭到本人的义务，懂得父母既要工做又要筹划家务、照应本人的辛苦，促进亲子之间的浓浓亲情。同时，让学生懂得卑沉他人的劳动，强化劳动光荣意识，体验劳动的欢愉，熬炼劳动的能力，感触感染劳动之美。”
五、六月份，当你走进怀安县柴沟堡尝试小学，便会看到一片种植基地，小麦、芥菜、小白菜、毛豆、大笋等数十种做物在那里朝阳而生。
经开二小的校园里，各类果树颠末几年来的细心栽培、浇灌、看护，每到秋季收获时都硕果累累。每年的“金秋采摘节”中，在各班班主任老师的组织和帮助下，同学们各自分工，做好果实的采集、挑选、入篮工做，既让孩子们获得更多的察看、了解大天然的机会，又让他们在劳动中得到熬炼，丰硕了学生的糊口经验，提高了同学间团体合做意识，真正体验了一次收获的喜悦取分享的幸福。
左卫中学还设置了家禽养殖园、爱心鸽舍，各班放置学生轮番帮助豢养人员喂养、轮番清理。疫情期间，虽然动物品种有所减少，但老师和学生还是把小动物们的“家”维护得好好的。“勤四体、分五谷、知善美”的德育美育在左卫中学学生的身上完满展示。
春去秋来，各类蔬菜生根、抽芽、开花、结果，从亲身播种，到日常劳动，再到喜获丰收，孩子们不只了解了各类动物的发展规律，还体验到播种和收获的乐趣,同时也涵养了一份爱心取义务。一位学生对妈妈这样说，在种植园里，看着本人亲手种植的蚕豆、小麦一天天长大，想到丰收就在眼前，才真正体会到劳动的欢愉。
“这几天我闺女总是本人穿脱衣服，还非要本人洗袜子，人家说本人的工作本人做。”薛先生向记者讲述他正在读中班的女儿比来的变化，欣喜不已。
“也许你想不到，常日里衣来伸手的孩子们竟然能够变身清洁大师，除了做好个人卫生外，也开始为家庭出把力。扫地、拖地、擦桌子、做饭不只熬炼了动手能力，还养成了自理自立的好习惯。”经开三小王渤老师说，“其实，无论是幼儿还是中小学生，在达成家务劳动时，大部门城市经历由最后的不会做、不熟练到熟练、完全胜任，这个过程离不开家长的指点和鼓励，让孩子们在熟练控制劳动技能之后持久对峙，最终构成劳动习惯。”
“撒下种子前要松土，大的要敲碎，种子不能埋太深，否则就长不出来了”怀安县柴沟堡尝试小学学生李明泽向记者讲述着他的种植经验。
经开区二台子小学教师带领学生或清扫街道、或清理街边张贴的小AD，为他人做力所能及的事；各校积极带领学生到社区、养老院等公共场合做意愿办事、义务劳动，体验劳动的社会价值，在他人承认中，实现劳动感情的飞跃。
劳动教育的目的正如陶行知所言，是在谋手脑相长，以促进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。劳动教育让青少年学生懂得：美好未来要通过辛勤劳动才能实现。
“劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最斑斓”的道理不是靠说教就能让学生认同的，而是要通过亲身体验才会有实在的感触感染。
长城网讯（见习记者王晶通讯员高崇郝明）劳动教育是学生成人成才的根本，更是关系到学校立德树人底子任务的实现，张家口市各区县中小学紧紧环绕“劳动缔造美好糊口”，对峙家庭、学校、社会三方联动，做真做实劳动教育，实现劳动教育多面开花，目前，全市中小学劳动教育开课率达到95.7%。
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