教育思考：优良的亲子关系从“心”开始
陈秀茹出格指出，家庭不和谐、教育外包、父母工做忙、本身不成熟等缘由，容易导致孩子缺爱，而真爱则是“暖暖的爱”，“是能让对方感触感染得到的爱，是采取、付出和不求报答，但是必然要有准绳和底线”。她认为，要在孩子成长傍边赐与卑沉、引领、帮助，在孩子犯错误时赐与包涵，在信任中赐与陪伴。“还要给孩子义务和德性的培养。只需在孩子生命中种下义务和德性这两颗种子，孩子必然走得远、飞得高。”错爱只会给孩子带来伤害。陈秀茹列举了亲子间宠嬖、缺爱、瞎爱等几种错误的爱及其后果。宠嬖表现为凡事包揽代替，对孩子没有准绳和底线，导致孩子不懂爱惜、能力缺失、没有义务心等；缺爱即把物质满足当真爱，精神层面缺少对孩子的关怀、陪伴、理解和卑沉，导致孩子没有安全感，心灵感情孤单；瞎爱即冷热不均的爱，父母按照本人的情绪来决定对待孩子的态度，孩子没有法则可遵照。
陈秀茹曾接访过大量征询案例，她举了一个例子来说明夫妻关系和家庭氛围对孩子的主要影响。一名上初二的女孩忽然不去上学了，后来在妈妈的哭诉中才找到问题的症结：本来妈妈当年怀孕时，爸爸出轨了，妈妈心里一曲过不了这个坎儿，无形中将恨意转移和宣泄到孩子身上。因而，“父母要先处理本身的问题，先处置好本人的情绪垃圾，才能处理孩子的问题”。
陈秀茹说，合理的亲子关系边界该当是亲子之间在优良的互动模式下彼此卑沉，彼此包涵对方独立的看法、立场、选择，而不是过度地彼此依赖、干扰和控制。
陈秀茹还出格提到了亲子关系中宽严有度的主要准绳。“‘宽’指的灵活性，在孩子遇到困难时赐与帮助，但孩子不需要帮助时不要添乱；‘严’指的是要制定准绳并坚定施行，还要商定相应的奖励和惩罚；‘度’则指准绳性和灵活性的结合。”
陈秀茹认为空间即卑沉，卑沉各自的需求，就是有鸿沟的表现。她强调说，家人之间除了空间的鸿沟，还有心理的鸿沟。她举了一个沉组家庭由于家庭成员间没有鸿沟导致冲突的案例，一个初中男孩很是反感继母每天都要去本人屋里打扫卫生，后来在老师建议下，这位出格讲卫生的继母学着卑沉和理解孩子的空间鸿沟，孩子也开始自动收拾本人的房间，并建议继母一周打扫一次他的房间。“当这位妈妈把握好空间和心理的鸿沟，既读懂孩子又不越位时，两人的关系天然越来越好。”
几乎每位家长都已经憧憬过为人父母的出色，但踏上漫长育儿路后，才体会到现实常常偏离抱负的轨道，以至令人束手无策，不晓得该怎样去爱孩子，怎样去成立优良的亲子关系。
陈秀茹认为，合格的父母还需要了解孩子的分析能力，好比个性质量、学问储蓄、智力程度等，不然可能会走一些弯路。“父母不能只关心孩子的成就，也要关心非智力要素；不能只关心孩子的身体健康，还要关心他的心理健康；不能只关心显教育，而忽略潜教育，好比孩子的习惯、性格、抗压能力等。”
陈秀茹介绍说，沟通的构成部门中，表情和动做占到55%，语速和腔调占38%，言语只占7%。“父母要尽量不带情绪地措辞，要留意沟通时的语速和腔调，本人无情绪时尽量不处置和孩子之间的问题。有时给孩子一个鼓励的眼神或者一个拥抱，比7%的言语效果要好得多。”
陈秀茹提示父母要学会一些沟通技巧：一是合情合理，留意共情；二是多描述少评价，不消概念来代表现实，要多用成长型思维，罕用固定型思维；三是使用积极的言语，指导沟通变得有味、有得说、有用、可持续；四是身教沉于言教，用行动来影响孩子；五是多沉视非言语方式的交换，好比拥抱、拍拍肩膀之类的肢体言语。
行为特质包含认知型、仿照型、开放型、逆思型。孩子如果是逆思型，往往就不会按照套路出牌。
陈秀茹认为，付出爱是需要能力的，“父母会爱才是真爱，真爱需要进修”。她主意，父母需要先了解本人、了解爱孩子的准确方式，还要了解孩子的实际能力和个性特征，才能成立好的亲子关系，对症下药地帮助孩子成长。
家长要充实了解孩子。陈秀茹提出，家长若了解孩子的进修类型、思维模式、行为特质和多元智能，就更有助于成立优良的亲子关系。她建议家长在了解孩子的根本上指导孩子学会“三比”：本人和本人比，今天和今天比，此次和上次比。
孩子的思维模式纷歧样，或偏理性或偏感性，对待问题的角度必定也纷歧样。偏理性的孩子思考问题比较具体、有序，偏感性的孩子比较笼统、随便。
“一个健康的功能优良的家庭该当是有鸿沟的，每个人都有本人的空间，但又有彼此沉合的部门。”陈秀茹用一张家的空间图来注释家庭成员之间的关系：如果用三个圆来表示丈夫、妻子、孩子，最佳的形态该当是这三个圆既有交集又不完全沉合，即家庭中的每个成员既相互独立、各有本人的空间，又有彼此之间的连接。这种连接代表相互间的共处即沟通、陪伴，三个圆交叉的中间部门则代表家文化。
陈秀茹认为，在亲子关系中首先要遵照夫妻关系沉于亲子关系的基本准绳，才能为优良亲子关系的建立打下根底。
多元智能包含人际、内省、言语、音乐、空间、逻辑数学、肢体活动、天然察看等八个方面，“每个人在这八个方面的智能都是纷歧样的。只要了解自家孩子的特质，才不会总和别人家孩子比较，才会卑沉和采取孩子的独特性”。
她用铜钱的比方来抽象地说明这个准绳，“宠嬖是外圆内也圆，没有准绳；有的家长则是外方内也方，让孩子感触感染不到父母的爱；还有不少家长是外方内圆，即瞎爱，一方面爱指摘孩子，一方面又容易心软没有准绳。对孩子宽严有度的真爱该当像铜钱一样，外圆内方”。
现实中，有些父母很想和孩子沟通，但孩子不想和他们措辞，父母就容易归因于芳华期逆反。陈秀茹认为，其实孩子逆反的不是父母本人，而是父母的教育和沟通方式。
怎样理解成立好的亲子关系从“心”开始？陈秀茹认为，“有些父母只看到孩子的行为，并没有真正看到孩子。只要当父母看到孩子行为背后的企图，体会到孩子企图背后的感触感染和需要时，才是用本人的心看到了孩子的心，真正的爱才开始在亲子之间流动”。
多年的家庭教育指点实践经验使陈秀茹相信，父母若能做到明义务、乐进修、会倾听、常陪伴，就能从一名合法家长成为一名合格而聪慧的家长，也定能培育出健康阳光的孩子。（陈明 记者 杨咏梅）
家长要了解孩子的进修类型是视觉型、听觉型还是体觉型，好比有的孩子听觉较弱，但恰恰被妈妈逼着学钢琴，孩子会很痛苦，家里也容易鸡飞狗跳。
陈秀茹总结了亲子关系五准绳：一是父母要学会采取，看到孩子的长处也采取孩子的错误谬误。二是父母要取孩子共同成长，跟上孩子成长的程序，减少亲子矛盾。三是父母要学会卑沉孩子，同时要读懂孩子的需要，不把大人的意志强加给孩子。四是要言而有信，措辞必然要算数，言而无信很容易粉碎父母的威信，伤害亲子关系。五是父母要提高本身的情绪管理能力。
她强调亲子沟通必然要先共情：一是要倾听孩子措辞；二是要听他话中的感触感染，真正取他产生共识；三是要有积极的反映，让孩子晓得父母确实听到并理解他所说的话。“亲子沟通中，主要的不是父母说了什么，而是孩子感遭到了什么、理解了什么。”
由中国教育报和深圳市教育局共同主办的第十七期“家庭教育大讲坛”，请来了中政府庭教育学会家校社共育专业委员会理事、天津市家庭教育指点核心主任陈秀茹，帮助父母一起阐发和探讨如何通过深入了解、遵照准绳、成立鸿沟及有用沟通来推进优良亲子关系的成立。
说的非常好 说的好啊！我在xx社区打滚这么多年，所谓阅人无数，就算没有见过猪走路，也总明白猪肉是啥味道的。 楼主，请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您帖子的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的帖子太好看了！ {author}很好哦 晴天霹雳，醍醐灌顶或许不足以形容大师文章的万一； 好啊，谢楼主！！！
很不错 楼主{author}的帖子实在是写得太好了。文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。实在是我三生之幸啊。 在逐行逐句地看完此帖后，我的心久久不能压抑的喜悦，震动了整个生命！怎会有如此精妙绝伦的好贴？
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