短篇）与爱情：最新研究今日心理
著名的《性学研究》期刊的两个最新研究与当下越来越多的研究一样，也是以业为基础进行的研究。第一个研究：“美国男性和业，1973-2010年：消费、预测和关联。”该研究开篇描述了对于的三个主要哲学上的观点。主义者否认会产生什么重大影响；简而言之，不会对人的行为产生影响。与该观点相反的是，后两个观点认为的确会对人的行为和态度产生影响，即：主义者担心业会导致传统的性价值观的腐化；同时，公共卫生业认为，会导致一些不健康的行为，例如买春和多重性伴侣。那么，这三种观点到底哪个是最准确的？该研究运用的数据来自综合社会调查（简称GSS），该机构正如其网站上所声称的那样：被为是全美最好的研究社会学的数据资源库。GSS在美国国家科学基金的资助下自1972年开始，以调查询问的方式对进行人口学、态度和行为方面的追踪。所有的美国居民都有平等的机会被GSS选中作为调查对象，只要其年满18周岁。GSS向调查对象询问消费方面的问题，问题包括8个方面：过去一年性伴侣的数量；过去五年性伴侣的数量；最近一次性行为使用安全套的情况；是否买过春；对婚前性行为的态度；对青少年性行为的；对婚外性行为的态度；是否有过婚外性行为。该研究正是运用了14193名男性对以上问题的回答。
那结果如何呢？首先，男性消费正在逐渐增长。在20世纪70年代，26%的参与调查研究者表明曾看过文学。到了21世纪的头十年，该数字增长到了34%。该研究的作者通过计算发现，从上世纪70年代至21世纪最初十年间，消费每年大概增长0.5个百分点。调查结果显示与过去相比，人们对青少年性行为、成年人的婚前、婚外性行为的态度更为积极，消费与这一积极态度有着千丝万缕的联系，这就恰恰说明了主义者的观点是正确的。同样的，消费也对通奸行为也产生了积极地影响。公共卫生业的的担忧也被证明是的，因为调查结果显示消费确实与买春行为以及一人具有多名性伴侣的行为有关。
第二个研究：“用品：谁用了它？它到底如何影响伴侣间的关系？”该研究调查了消费对于伴侣间的关系，包括性满意度的影响。被调查者由617名已婚者或者同居异性者组成，他们被询问关于消费、性满意度以及对伴侣间关系的满意度的问题。64%的女性表示没有使用过用品，30%的女性则称他们大概每个月会使用一次。相比而言，10%的男性每周进行3次以上的消费，16%的男性一周1到2次，31%的男性每月可能会消费1次。该项研究的作者因此得出结论，“男性消费会对男女双方的性满意度产生持续的、负面的影响。同时，作者还推测会导致女性在知道其伴侣进行了消费后会从感情和性的方面将该段关系完结，而男性则会因为可以诉诸于消费而对和伴侣保持性关系失去兴趣。
第二个研究也支持了这样一个事实，即分享消费也许会增加性满意度；但是，大多数男性并不与他们的伴侣一起观看视频。另外，的伴侣参与到类似活动中反而会对双方的关系产生性影响。总而言之，博客中的这两个研究均否定了主义者的观点，即男性对于的消费不会产生行为和态度方面的影响。似乎确实会对伴侣的关系产生影响，但仍然需要进行更深入的研究，以查明到底消费是如何导致个人层面和伴侣双方层面发生变化的。
说的非常好 说的好啊！我在xx社区打滚这么多年，所谓阅人无数，就算没有见过猪走路，也总明白猪肉是啥味道的。 看完楼主的帖子，我的心情竟是久久不能平复，正如老子所云：大音希声，大象希形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是楼主那种对真理的执着追求和楼主那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。 在看完这帖子以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的帖子。但是我还是回复了，因为觉得如果不能在如此精彩的帖子后面留下自己的网名，那我死也不会瞑目的！ 能够在如此精彩的帖子后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊！ 自从社区改版之后，我就已经心灰意冷，对社区也没抱什么希望了，传说已经幻灭，神话已经终结，留在社区还有什么意思。没想到，没想到，今天可以再睹楼主的风范，我激动得忍不住就在屏幕前流下了眼泪。 面对楼主的帖子，我震惊得几乎不能动弹了，楼主那种裂纸欲出的大手笔，竟使我忍不住一次次的翻开楼主的帖子，每看一次，赞赏之情就激长数分，我总在想，是否有神灵活在它灵秀的外表下，以至能使人三月不知肉味，使人有余音穿梁，三日不绝的感受。 苍天之下，厚土之上，竟有如此奇人异士、文人墨客！讥讽于谈笑间，笑骂于无形中，层次之高，境界之深，非我等所能匹及，偶像啊！！！仿高人此文，照作一篇，以表仰慕之情。 在逐行逐句地看完此帖后，我的心久久不能压抑的喜悦，震动了整个生命！怎会有如此精妙绝伦的好贴？ 不错不错 楼主{author}的几句话虽然简单，却概括扼要，一语道出了我们苦想多年的而不可得答案的几个重大问题的根本。 这篇帖子构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。
页:
[1]
2