很全面的亲子教育的课程体系和课程内容
展。通过日常糊口能力培养以及独立、专注、协调、次序等 习性，来奠基宝宝优良得人格发展根本。感统进修的环节期在七岁以前。感受统合学说的美国著 名心理学家艾丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感受 处置器，对外界事物的感受，主要来自于感受印象。儿童在 这一阶段经常动个不断，忙于寻找各类感受刺激，很罕用大 脑去思考问题，这一阶段是他们的感受活动发展期，所以当 孩子处于这个阶段，如能通过适当的活动以获得感受活动的 经验，那么对日后读书、写字等认知进修、保持不变的情绪 以及顺应社会所需具备的感受统合能力等，都将有极大的帮 助。”
课程目录：4-15 个月探索课程教案 16-36 个月发蒙课程 教案 探索课程简介：
五、 课程名称：蒙台梭利感官课程（东方爱婴称为科 学课程） 适合春秋：28-36 个月
在源自欧美的音乐花圃蒙氏幼儿音乐教程的根本上开 发出的一套适合 1 岁半到 2 岁 3 个月宝宝的音乐教程，自创 戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵照幼儿的 天然进修模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律 动、音程及节拍操练的音乐活动和游戏。课程教案按照难易 程度分为“取我同唱”，“取我同舞”，“取我同奏”“取 我同欣赏”四个阶段.
二、 课程名称：感受统合分析课程 适合春秋：4—— 36 个月 感受统合课程简介：
虽然“日常糊口锻炼活动”看起来似乎很普通、很简单， 但它们倒是蒙台梭利教育打算中很主要的一环。每个活动都 可促进小孩的协调力。如此，他才能胜任以后面对的较复杂 难懂和认知性教材。如果没有集中力和留意力，就不成能产 生进修效果，而通过这些活动的 操做，能够帮助孩子增加 集中留意力的时间，为他将来的进修铺路。
课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、 音阶、各类音乐学问的系统趣味进修，能够让宝宝认识基本 的音乐符号，为宝宝步入实际吹奏做铺垫；通过对古典世界 名曲的图谱欣赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏能力；让宝 宝通过舞蹈、冲击乐器来感触感染四富家（蒙族、藏族、鲜族、 维吾尔族）以及各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国有 名的儿童剧，让宝宝感触感染舞台剧的魅力；通过音乐厅礼仪学
三、 课程名称：亲子分析课程 适合春秋：4——36 个 月 课程简介：亲子分析课程是依托于蒙台梭利的教育理念 以及瑞吉欧的亲子教育模式，按照宝宝春秋的心理和生理特 征，从日常糊口中辅导家长取宝宝之间的协调性和共同性， 成立亲子豪情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子 发展过程中动做的协调性和精细性，着沉于培养他们的专注 力和次序感。
事物数量的进修系统性地发展为对笼统数学概念的学 习，逐步构成数学思维和处理问题的能力，发展宝宝的想象 力、判断力和缔造性，并能在日常糊口傍边使用所学到的数 学概念处理实际问题。
妈妈已经给了宝宝优良的养分呵护，全能珍宝课程将给 宝宝智能和体能提供系统的锻炼，为您的孩子细心制造一个 动静结合的成长环境，塑造儿童的全面本质。在全能珍宝课
全面系统的专业熬炼，培养敏锐察看力取操纵环境缔造世界 的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维取数学发 展打下坚实根本。
八、 课程名称：妙事多音乐花圃（东方爱婴音乐课程 第一阶段） 适合春秋：18——26 个月 课程简介：
（东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音 乐） 适合春秋：2 岁以上
课程按照月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身体 发育特点及成长环节期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认 知、音乐、社交等能力进行系统锻炼，以教具、游戏活动相 互结合，沉视表现亲子乐趣，育儿指点及家庭延长性。分析 言语、精细动做、大活动、社会感情五大发展范畴，从而促 进宝宝的智能（IQ）、体能（PQ）和情商（EQ）的分析发
蒙台梭利博士认为：孩子的工做是去缔造他本人。成人 努力于改善环境，使之趋于完善；但孩子却努力于改善本人， 使本人趋于完善。以孩子的“本性”为基本出发点，足以从 事成心义的活动。在这些活动中，她用一些很熟悉的工具， 如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可 辨识的物品。
们更是能够“一举两得”，既能产后修身减肥，又能够同时 取宝宝肌肤接触、目光交换，共同渡过一段美好的亲子时间。
课程简介：亲子瑜伽有助于激发小宝宝的潜能，加强神 经肌肉的协调性，提高免疫力，并加强小宝宝的有信心心，此 外，还能帮助他们更好地控制情绪。妈咪能够借此减轻压力， 促进取孩子的沟通，进修如何让孩子安静下来。产后的妈妈
四、 课程名称：蒙氏糊口课程 适合春秋：19——27 个 月 课程简介：
课程简介：在蒙氏感官课程（或称为科学课程）的根本 上，通过前期糊口经验的堆集，让孩子熟悉数量，认识逻辑 性的数量概念，并有系统的进行进修。通过数量进修，让宝 宝了解数量、数字取数名的关系，培养宝宝对数学的感触感染力， 让宝宝在操做教具的过程中，由对具体
课程简介：课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、 天然、言语、文化，科学等多种范畴的内容引入创意室的活 动中，顺应他们“爱表现”的本性，透过美劳活动，使用美 学取教育的道理和方式，推进他们存心、用眼、用手、用耳、 用肢体来缔造独特的表现方式。课程提供孩子探索的机会， 使他们在探索中能有本人的思考、判断、自动根究、表现创 新，能认识、理解取卑沉文化之异同，成为传承文化取怯于 创新的欢愉儿童。创意美术课程一共三个阶段，适合春秋为 1 岁半以上的宝宝。
（东方爱婴音乐课程第二阶段，选材其实是奥尔夫音乐 课程和美育奥福音乐游戏） 适合春秋：24——32 个月 课 程简介：音乐进修的目的之一就是要把儿童培养成肯自动学 习的人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出很多来自 糊口中的声音和音乐，通过孩子的自我理解和自我表达以及 即兴的创做活动，启发他们的聪慧、缔造力和感触感染客观事物 的能力。音乐教育对开发儿童的智力、表达能力和感情世界 提供同样的注沉，有助于他们的全面成长。 分为：《音乐 动感地带》《音乐“原始”部落》《音乐总带动》三个阶段
课程简介：课程通过丰硕、多元的视觉感官教具体验， 推进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提 升及智力的发展。通过有味的感官试验及针对宝宝的听觉、 视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、分量、体度、活动等进行
程中，儿童不是单调地接受课程培训，不是每周一次或两次 短暂的进修，不是仅仅做一两个小时的游戏；我们的目的在 于让宝宝具有更多欢愉和聪慧，让早教融入到儿童和妈妈的 糊口方式之中，让早教成为儿童糊口的一种环境，以环境的 力量去推动儿童的才智取全面本质的培养，让儿童的进修取 成长更为完满。课程按照月龄结合宝宝成长规律及身体发育 特点及成长环节期，针对婴幼儿的体能 手眼协调 认知 音 乐 社交等能力进行系统锻炼，以教具游戏活动彼此结合， 沉视表现乐趣及家庭环境．分析言语 精细动做 大活动 社 会 感情五大发展范畴，从而推进宝宝的智能（IQ）体能（PQ） 和情商（EQ）的分析发展．通过日常糊口能力培养以及独立 专注 协调 次序等习性来奠基宝宝优良的人格发展根本．
亲子课程教案中探索课程部门按照宝宝月龄的发育特 点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主 操做演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、察看能力和初 步处理问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；推进宝宝动做的 协调发展。帮助家长学会爱护宝宝的猎奇心，通过探索发展 宝宝的自动性。同时让家长学会卑沉和察看宝宝，了解其心 智发展的特点和规律，共同宝宝成长的需求，成立优良的亲 子关系。
说的真有道理啊！
不错不错 楼主{author}的几句话虽然简单，却概括扼要，一语道出了我们苦想多年的而不可得答案的几个重大问题的根本。 看完楼主的帖子，我的心情竟是久久不能平复，正如老子所云：大音希声，大象希形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是楼主那种对真理的执着追求和楼主那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。
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