亲子教育活动方案（精选5篇）
一、活动目的 家长和孩子牵手投身大天然，相伴走进大社会，宽阔孩子视野，密切亲子豪情，密切家园关系，推进家园合做。亲子活动通过亲子群体间的活动交换，促进亲情，增 进家长及孩子间的豪情，以提高孩子的分析能力，加强家长取孩子之间的晶莹度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营建取孩子间的交换、交往，从而 推进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，推进孩子的健康成长、指点家长和孩子开展无情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢喜的游戏中长身体、快乐智。 二、活动时间：20xx年xx月xx日 三、活动地址：xx学校 四、活动流程： 一、热身——大树取松鼠 活动目的：活跃氛围打破僵局。 材料：无。 时间：5—10分钟。 活动法式： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任姑且人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必需分开本来的大树，从头选择其他的大树；培训师或姑且人员就姑且扮演松鼠并插到大树傍边，落单的人应表演 节目。 3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必需分开原先的同伴从头组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或姑且人员就应姑且扮演大树，落单的人应表演节 目。 4、培训师喊“地动”，扮演大树和松鼠的人全部打散并从头组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入步队傍边，落单 的人表演节目。 二、主题活动 活动名称——盲行之风雨人生路。 活动目的： 促进亲子之间的`豪情，父母取后代互换角色，体验相互换位后的感受。通过角色互换促进相互之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等妨碍若干。 活动步调： 1、工做人员先在场地上用绳子安插妨碍。 2、以家庭为单元组队，一对亲子一组（由父母取后代中各挑选任意一人参加）。 3、多组同时参加（依据现场道具决定上场的组数）。 4、首先用黑布将后代的眼睛蒙上，开始时父母牵着后代的手从场地的启始点开始往起点行进，其间父母要带领后代在本人的话语的指点下绕过各类妨碍到达起点，然 后父母前往起始点并用话语指点后代如何绕过妨碍物从起点走回起始点。 5、父母后代角色互换，让父母蒙上黑布，由后代牵引父母行进，反复以上的步调，曲到最初一构成员会到起始点，活动结束 6、各构成员分享本人的活动感触感染。 7、分享结束，让后代拥抱父母，并对他们说我爱你或感受。 8、带领者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母取后代通过相互的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，后代愈加深刻的体会 到做为家长的艰苦取不易，使他们懂得爱惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间取后代沟通多了解了解后代的感触感染大概比一味的给取要来的更主要。1、制定“打开阅读之门”读书月活动方案。 3、各年级初步确定保举书目。 2、宣传策动，营建氛围。 （1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏。 （2）操纵班级博客等宣传读书活动内容。 （3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长保举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关心并能参取活动。 （二）实施操做阶段：4月中下旬。 班级阅读活动的开展：
大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制做一本图书活动。
活动理念： 大大都的孩子平时都是以祖辈家长带养为主，他们承担了接送孩子、照应幼儿糊口起居、教育等多项任务。他们和老师的接触、沟通和交换最多，成了幼儿家庭教育 的一支主要的不成忽视的步队，通过此次活动，旨在提高祖辈家长教育孩子的意识和能力，更好的参取到我们的教育中来，真正实现家园共育！ 活动预备： 1、《感恩的心》音乐、声响。 2、《感恩的心》排练：大班组全体老师、幼儿和家长代表。 活动时间：10月26日（周一）上午9：45。 人员放置： （共同）大班年级组老师。 （发言代表）大一班：钱x爸爸。 大二班：金x妈妈。 大三班：陈x奶奶。 大四班：王x奶奶。 活动流程： 一、歌曲演绎《感恩的心》 参取者：大班老师、部门炊长、幼儿代表。 二、致欢送词 掌管人代表全体幼儿和老师致欢送词，并送节日问候！ 三、家长代表发言 1、大一班：钱x爸爸。 2、大二班：金x妈妈。 3、大三班：陈x奶奶。 4、大四班：王x奶奶。 四、祖辈邀请舞 大班幼儿和祖辈家长们在庭院内进行“祖辈邀请舞”活动。
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、晶莹胶带修补有破损的册本；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来从头组合成“新书”。 家庭亲子共读活动：
确定适合本年级幼儿阅读的书目；草拟“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、典范绘本、制做好导读手册、阅读记录表。 七、活动内容及放置：
活动产生的布景：当今社会是进修型、消息型社会，人们需要终身进修，大量接触消息，进修和消息处置能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理 学家的研究表白，2—6岁是儿童阅读能力培养的环节期。结合我园很多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对 这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 一、活动目的 培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营建“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在指导幼儿取典范好书交伴侣，营建浓浓的读书氛围，激 发师生读书的兴趣，丰硕孩子们的学问，宽阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的高兴，更主要的是指点家长共同营建家庭教育环 境，推进孩子健康高兴成长。 二、活动主题： 打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、抽芽、开花！ 三、活动标语：“ 我取孩子同读书、共成长”。
一、主题和目的 主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动，深入宣传：“优生、优育、幼教”的方式和经验。 目的：进行一系列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体展开宣传，使家长认识到婴幼儿教育的主要性，接受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传布最新的科学育儿方 法。 二、活动形式和活动内容 1、杰出父母教育专题讲座――如何提升孩子回忆力。 主要在选定社区内进行，让家长曲观的了解到参加亲子教育能使孩子得到的优良教育取发展，起到吸引家长和其宝宝参取的感化教师和孩子现场表演，一是起到吸引 家长添加现场氛围的感化，二是使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的发展，清楚亲子教育的优越性。 2、活动现场强调家长孩子和教师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝插手到亲子游戏中，让家长亲身体会到亲子教育的活力取魅力。 亲子活动： A、“母子/女连心”默契度体验。 ①孩子们正对着妈妈站成一排，妈妈坐着，掌管人提问题，妈妈取孩子同时答问题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案，答对者，赐与奖励。 参考问题： a、妈妈最常看的电视节目。 b、妈妈最喜欢吃的水果。 c、妈妈最喜欢的休闲活动。 d、你最爱吃妈妈做的哪道菜。 e、妈妈最常对你说的一句话等等。 ②心有灵犀，要求妈妈比划手势，孩子来猜妈妈比划对应的词语或者名称，内容能够按日常食物、常见动物两类进行。 B、“幸福一家亲”家庭赛跑。 ①先将爸爸和妈妈的此中一只脚绑在一块，接着由家长一起用手搭成“轿子”的样子，让宝宝坐到“轿子”上，一起冲向起点，表现最温暖和用时最少的取告捷利。（备选 家庭接力赛，“赛道”宽约8—10米即可） C、放飞爱的胡想。 将祝愿放在气球里，人手一个氢气球，一起放飞爱的胡想。 或者赠送每个人一个飞天竹蜻蜓，即可勾起家长儿时的回忆，又可让孩子了解父母儿时的开心方式，必然程度上实现爱的共识，爱惜此刻，放飞胡想。 D、搭建幸福家园 父母取孩子一起，用乐高积木搭建孩子想象中的家园，加强孩子家庭幸福感。 3、同时设立现场征询办事，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的帮助，对那些盼望能够更多的了解亲子教育的家长赐与更细致的介绍，使家长认识到亲 子教育的主要性。 4、现场宣传材料发放，向家长宣传一些最新的教育理念，育儿方式，更新家长的家庭教育观念，激发家长们自动参加亲子活动，进修亲子教育方式的希望。 三．风险及应急预案： 1、现场环境及安全办法。 2、天气。 3、人员受伤。
一、内容取要求： 1、晓得三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工做和妈妈的爱好，喜欢妈妈。 3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的恭喜。 二、沉点和难点：晓得三八节，并用各类方式向妈妈表示恭喜。 三、材料预备： 1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只要妈妈好》等。 2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。 3、通知妈妈参加活动。 4、妈妈预备发言。 四、活动过程： （一）掌管人引出活动 （二）庆祝活动 1、在称道妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。 说明：座位放置，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。 2、活动进行。 掌管人指导幼儿说说庆祝会的意义。 按节目单表演节目。 说明：幼儿在表现本人时，感遭到高兴的情绪，同时也使妈妈为本人孩子的表此刻欢快。掌管人的言语应依据节目内容有所设想。 幼儿说说妈妈在家的辛苦及对本人的关爱。 个体妈妈表演本事。 老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
2、建议家长将每天睡前半小不时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，推进父母取后代间的交换，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议操纵家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书保举，使读书真正成为家庭的温暖港湾。 《亲子共读一本书》系列活动：
妈妈说心声。 说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的感情同时也激发幼儿爱妈妈。 幼儿取妈妈一起游戏。
亲子教育活动方案（精选5篇） 为了确保活动有序无力开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方式、进度等方面进行放置的书面打算。我们该怎样去写活动方 案呢？以下是店肆拾掇的亲子教育活动方案（精选5篇），欢送大师自创取参考，盼望对大师有所帮助。
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享。 2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”。 3、中班可“家庭故事表演赛”。 4、大班：“故事大王”、“儿歌”、“绕口令”比赛。 5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级。 以上读书活动方案在设备过程中如遇变更可及时调整！
1、开展“好书分享”活动。 （1）丰硕班级图书，策动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，取同伴一起分享。 （2）指导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交换。 2、班级统一阅读时间。 （1）自在阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 （2）典范小故事：教师每天午睡前十分钟给小伴侣讲一个典范小故事。 （3）典范诵读：《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指点家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展现“好书分享”“亲子阅读”的照片等。 4、开展“流动小书包”活动。 （1）预备好“流动小书包”。每个班级预备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本出色图书，导读手册（帮助家长如何指点幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅 读时的收获、感悟），并附有“幼儿园保举书目”“家长保举书目”。 （2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小伴侣，该小伴侣下午就能够将小书包带回家，家长在导读手册的指点下，进行亲子阅读，并能够填 写阅读记录，还能够在“家长保举书目”中保举图书。看完后偿还，小书包在本组继续流动。 （3）本小组流动完以后，取其他小组互换，本班级流动完后取同春秋段其他班互换。 5、以年级为单元组织各项活动。 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣互换阅读，体验分享的高兴。
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传策动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到藏书楼看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，勤奋丰硕本人的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过华诞时以书为礼，过春节的时候，送好 书压岁。
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