艺术天赋的“有余”取“不足”
“进步”，几乎是一个绝对的褒义词。小时候，经常听到别人对我们说“祝你进修进步!”，成人以后,我们常常送出这样的祝福，至于本人能否还在进步，却似乎不太关怀。拿本人来说，拈笔写字至少也有三十年时间了，近年来常常感应疑惑：按说本人对书法的爱好不成谓不深，用功也不成谓不勤，为什么迄今还是拿不出令本人对劲的“做品”来呢？而笔者的一位朋友酷爱写意画，从二十年前第一次看到他的画，其构图意境就颇具美感，但跟着时间的推移，竟更加茫然，不晓得艺术“进步”的标的目的在哪里。我俩曾多次就这个问题展开会商，有时候以至会怀疑本人能否具备艺术的天赋。
但凡取艺术结缘者，多半出于兴趣，而兴趣则同时意味着本性地点。凭仗此“本性”，在较短时期内于艺术能够有所“深入”，不然无法保持其兴趣。然而由于禀赋所偏，在进修过程中天然会显现“有余”取“不足”之处，问题是，人们为什么总是在“有余”处持续用力，而不一样意去弥补“其本分之不足”呢？除了思维惯性起感化外，更深层的缘由是，于“有余”处能够感遭到本人的能力，以及能力所带来的“快感”。而要弥补改良“不足”之处，则是一件麻烦而“乏趣”的事，需要清醒的认识和曲面自我的怯气。正如一个偏好进攻的竞技选手，要想改变防守意识的薄弱，如果没有教练的训督取指导，光靠其本身是难以办到的。潜意识里的沉沦、畏难取惰性，会让他寻找各类“有益”的理论来为本人摆脱，由于“人们总是看到本人想看到的，求印证已有的”。
苏轼《记取君谟论书》云：“往年予尝戏谓君谟言，学书如溯急流，用尽气力，船不离旧处。君谟颇诺，以谓能近取譬。今思此语已四十余年，竟如何哉？”关于这则掌故，后人往往过度演绎，将“如溯急流”解读为用笔上的逆势取“涩”。其实坡翁说得再清楚不外了，书法的进修，一旦到达了一个“平台期”之后，真的如逆水行舟，“用尽气力，船不离旧处”。
世上事其实并没有难取易的绝对分界。心之地点，难者化为易；心不在焉，则易者翻为难。所谓“个性难改”，沉在“难”字，而并非不能够“移”。所难者何？难在觉悟耳。由于常人总是执迷于“己所足处”，不一样意去深究取面对“其本分之不足”。要想做到像鲁迅先生那样，“更无情面地解剖我本人”，是需要很大的怯气的。从这个角度看，“知难行易”一语，自有它的道理在。
就笔者本身的习书经验来阐发，从一开始就沉视笔法取点画，而忽视结体取章法。由于在用笔中渐能体会到那种“擒纵”的妙处，看到笔下线条质量的提高，于是临帖时全副心思都在笔尖上，就如一个足球选手只会埋头盘球，不去察看周边情势取场上全局。更主要的是，还能为本人的这一倾向找到无力的理论根据——赵孟頫不是说了吗，“书法以用笔为上,而结字亦须用工”。我也并非不注沉结体呀，等我把笔法先练成了，再来细心研究也不迟。每当感受本人的书法停畅不前时，就把缘由归结到用笔“功夫”不敷上，于是，“不能适补其本分之不足，而转增其气力之有余”。殊不知事物总是彼此依存遍及联系的，并没有孤立具有的“功夫”，“力屈万夫”取“韵高千古”不是割裂开的两件事，力在韵中，韵在力中，笔法笔力的真正提升，也应在结体取谋篇的使用过程中得以实现。
而笔者的那位朋友则恰恰相反。他的形式美感来自天赋，画画时构图布局几乎不假思索，而都能达到平衡取和谐。所以他每一提笔，总是着眼于“全体性”，总是“做品意识”先行，而不愿沉下心来，从一株树一块石开始，在笔法墨法上用功。临摹古人佳做时，也都在图式上打主见，试图取他一瓢羹，泡成一锅汤。年取时驰，他的“做品”不成谓不多，题材样式不能够谓不广，然而远观则“气韵”生动，近看则翰墨虚浮，找不到“骨法”地点。
然而，艺术的进修到了必然的阶段之后，“进步”往往会成为一件艰难的工作， “回旋不进”才是常态。古人常感喟曰：“长年未能寸进”。今天的保守书画家们也留意到这样一个现象：五十岁摆布是艺术生涯的一个“坎”，只要个体人能够继续冲破和“进步”，大大都人则原地踏步以至走下坡。
处置艺术的人跟常人不一样，他们大要总是盼望而且勤奋在艺术上取得进步的。吴昌硕临石鼓文六十年，“一日有一日之境地”，齐白石的绘画大成于晚年，这些都是听起来十分励志的案例。
也许有人会疑虑：当你回头去弥补“本分之不足”时，会不会丢掉本来的长处？实际上，人的最鼎力量，正源于对自我的超越。西哲阿基米德曰：“给我一个支点，我将撬动整个地球”。对于个人的完善提升而言，你的“不足”之处，正是阿谁杠杆的支点地点。
换句话说，一个人如果能够在“弱处”增加一寸，那么，他本来的“长处”也许将被放大一丈。
曲到有一天，无意中读到清代画家恽寿平《瓯香馆集》中的一段话，立刻恍然大悟。恽寿平是这样说的：“常人往往以己所足处求进，服习既久，必至偏沉，习气亦由此而生。习气者，即用力之过，不能适补其本分之不足，而转增其气力之有余，是以艺成而习亦随之。”
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