亲子教育心理征询：孩子写功课——当代家长们的一大难关
了解了具体情况，家长能够有针对性地给孩子提供帮助，也不会影响孩子的自主性。同时，这也是在给家长本人提供帮助。这不就跟我们大人爱迟延一样吗？明明晓得得去干活干事情了，但就是想划水、聊天、看视频，曲到最初一刻才动身。这样的磨蹭迟延，更多是一种情绪性的，孩子不是不能快，而是不想快。
“写得慢又不是我故意的！既然你总说我磨蹭，那我就真的磨蹭给你看！”孩子起了抵触情绪，更不肯听大人讲话，亲子冲突便一下子出来了。
“我们夫妻俩真的搞不定这进修的工作。孩子本年上小学二年级了，从上小学开始我们就一曲卡在写功课这一块。
可能是之前我们没有太沉视孩子自律专注这方面吧，上了小学后孩子明显不太爱自然业。
无论平时何等温声细语，到了此时都是输出端赖吼，最初在孩子抽抽噎噎的啜泣声中拉下帷幕，写好功课那一刻便是战争结束的号角。
这样的孩子，家长们常常是会让他们很早就开始写功课，然后他们就是拖，即便坐到书桌前面了，也要搞一下文具，发一下呆，乱涂乱画一会儿，才开始干闲事。
这一种磨蹭，并不是孩子不会写，更像是孩子在迟延。就像大人笑称的“死线兵士”一样，不到DDL毫不动手。
而家长们遇到的一浩劫关，莫过于孩子在孩子写功课慢，磨蹭，还总分心的问题了。
如果孩子是真的还没学懂老师教的学问，天然会在写功课时遇到妨碍；写得慢了，便成了家长口中的磨蹭。而其实，这样的一种磨蹭是需要家长帮手的。
我们也不敢逼得太紧，怕孩子由此抵触上学，所以只能是在旁耐心指点孩子写功课。
此外，家长也要学会去处置本人的情绪问题。看着孩子磨蹭，功课没写完，时间又要不敷了，天然会焦急，这是一般的，家长要理解本人这样的焦急情绪。
夫妻俩只能轮番上岗，避免一方的压力过大崩溃爆出。此刻到了二年级还是这样的形态，我们不晓得该怎样办才好。”
有的孩子也晓得本人在某方面不擅长，也尽力花时间去霸占；而父母这时候却总是在耳边谈论着快点，以至对孩子的勤奋全盘否认，这会让孩子感应挫败的同时也很气愤。
而把问题具体化，便是在把家长心中对于孩子未知未来的恐惧迷雾驱散，减少焦虑。晓得孩子的全体进修情况，能够帮助家长扭转认知，也有了切实可行的干涉办法。
家长能够多多察看孩子“磨蹭”的情况，是所有科目的功课城市磨蹭呢？还是只在某一科功课上磨蹭？磨蹭的标题问题的难易程度如何？是在具体某一题型上慢，还是全体都慢呢？好比孩子一到做数学功课就慢，那么家长能够定位看是数学里什么问题。
家长答应了孩子的磨蹭，其实便是帮助孩子把情绪表达出来，情绪流动了，时间也快到了，孩子天然而然会感觉“哎呀，不可了，我得写功课了”，还是能够快速地写完。
而既然孩子必定要磨蹭，家长不如让他把一些无益的事放在磨蹭时间，好比阅读，挑几本风趣的书给孩子在磨蹭时间看，丰硕孩子的精神世界。
但是，真的是再多的耐心都不敷用，孩子既不专注，老是分神去玩，还总是磨磨蹭蹭的，一点抄写功课能写大半天，真的是把我们俩气死了！
而在看到本人的情绪后，学着去探究本人情绪背后有什么压力，对情绪反映的源头进行思考，能否有着一些本人的要素在影响，本人能做出哪些行动……
其实，孩子这样一种「情绪性磨蹭」，是感觉功课无聊，没兴趣写但又不得不写，所以用磨蹭迟延来表达本人小小的不满取抵挡。
那这时候家长该怎样办呢？在旁边催吗？大部门炊长城市发觉本人越催孩子越爱磨蹭，即便勉强专注点了，过了一会儿又是分神想其他工作去了。而相反，家长如果不去催，答应孩子磨蹭，又会怎样样呢？
厘清本人的情绪，也能推进优良的亲子沟通，成立好的亲子关系。若是遇到本人难以处理处置的，及时寻求专业的帮助，进行亲子心理征询，过好育儿这一关。
不必急着压抑住，当个无欲无求的佛祖，不然必然会在到达极限的时候更狠恶的爆出出来。终究我们是普通人，没法真的当佛祖。
孩子写功课时磨洋工，家长再怎样焦急也无法触动孩子，确实是让家长既火大又无法。在家长心中，实在是无法理解，就写那几个字的功夫，怎样孩子就是爱磨蹭呢？
很多时候，孩子明明会写，但就是要磨蹭到快睡觉了，家长快发火了或是已经发火了，他们才噼里啪啦地写完。
而且，很多时候，对于孩子来说最难受的工作不是学不会，而是家长不分青红皂白地攻讦。
很多时候，家长只看到了孩子自然业慢，既焦急于时间不敷，也担心孩子这样的进修情况难以取得好成就，内心容易充满对孩子未来的焦虑不安，也影响了取孩子的相处。
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