大咖指导迷津｜13位出名家庭教育专家现场演讲出色回首
小学家长分论坛邀请到了北京景山学校高级教师，中国科学院心理研究所《进修策略研究》课题构成员朱淑玲，中国女企业家协会副会长、成都会女企业家协会会长米瑞蓉和2014年全国五好家庭、2016年全国最美家庭成员、焦做新东方学校校长赵方，3位专家从“家庭教育的标的目的”“家风传承”等方面进行专题演讲。2、亲子关系，它做为家庭教育取得功效的环节，优良的关系才能拥无情感连接。
一方面，立德树人是教育的底子任务。所以政府的需要、父母的盼望和孩子的胡想是分歧的。另一方面，三个沉视，四个第一为家庭教育定位。沉视家庭、沉视家教、沉视家风，家是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。最主要的是积极践行，落到实处。家长们要成为孩子成长路上的引领者、陪伴者，沉视家庭建设，让家庭充满“祥气”。
真正的方针有多鼎力量？朱淑玲：哈佛大学有一项跟踪查询拜访，查询拜访对象是一群智力程度、学历、环境等都差不多的年轻人。结果显示：3%有清晰且持久方针的年轻人，几乎都成为了社会各界的顶尖成功人士。
家庭教育取学校教育是两种不一样的教育。蓝继红认为，家庭教育无需被学校教育“绑架”，它能够将更多的爱取温暖、最长久的支撑取帮助提供孩子。
龙迪分享了汶川地动后在北川中学做学生心理辅导的故事，她表示“家风的力量”是人生中难忘的时辰和至暗的时辰中的精神支柱。
如何取孩子进行沟通？郭莹谈到，家长们能够不竭进修各类沟通技巧、措辞方式，但前提该当是准确定义当下的亲子关系。
“此刻很多家长围着孩子的功课转，围着孩子的培优转；学校围着功课、课本转，围着测验转……”周运清认为，此刻的教育“大师都在围着成就转”，他指出了学校教育和家长的问题，由“家长退群”事件谈到了家校共育的现状。
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚：把教育寄托给学校，孩子的人生必定失败
为何社会内卷越来越严沉？熊丙奇指出教育评价体系过度指向分数。“高分=好孩子”的观念让家庭教育学问化，只注沉智育，以至牺牲孩子们的身体健康逃求“高分”。
优良的家庭教育来自父母具有的准确教育理念和对家庭教育的注沉程度。李兆良表示，如果家长具有以下问题该当及时更正：
我们离一个失败的家长有多远？赵刚列出了20条判断尺度，“当众攻讦孩子”“极少表彰孩子”“用此外孩子挤兑本人的孩子”……这些在赵刚看来，都是在家庭教育中不应当涌现的行为。
2014年全国五好家庭、2016年全国最美家庭成员、焦做新东方学校校长赵方：传承家风，典礼感很主要
教育工做者分论坛邀请到了东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚，武汉大学社会学系传授周运清和电子科技大学附失实验小学党委书记、校长康永邦，3位专家传授从“学校教育取家庭教育”“升学跟尾教育”等方面进行了专题演讲。
如何传承和弘扬中华民族保守文化？如何故“家风的力量”筑牢家庭教育基点，培养好担任民族回复大任的时代新人？日前，由成都会妇女联合会主办、新东方成都学校承办的第二届成都家庭教育高峰论坛在成都茂业JW万豪酒店隆沉举行。
电子科技大学附失实验小学党委书记、校长康永邦：准确对待体育分值，注沉孩子体质健康
四川省特级教师、巴德美际学校小学部总校长蓝继红：家庭教育不该被学校教育“绑架”
十余位全国出名家庭教育专家从“亲子互动”“家庭氛围”“人才培养”等方面探讨了家风家教的前沿热点话题，分享了国表里值得自创的家庭教育案例，为当下成都的家风建设提出了建议和思考。
在面对孩子的负面情绪时，郭秋霖建议，要看见、采取孩子的正面取负面情绪。同时，家长能够从小通过绘本、情绪卡片等方式，陪孩子演绎各类情绪，让他准确认识最基本的情绪形态取表达。
好家风到底能给孩子带来什么？赵方表示立命有根，满怀决心；生命断根，惶恐不安。孩子分开家庭，哪里来有信心呢？
北京景山学校高级教师，中国科学院心理研究所《进修策略研究》课题构成员朱淑玲：真正的方针会产生强大的教育推动力
赵方认为家风对家族传承、民族发展都具有主要感化。想要传承家风，保持典礼感很主要，包含春节、华诞等常态典礼取乔迁、高考等很是态仪态。以此加强家庭人员的交换取沟通，营建积极向上的家族新风貌。前往搜狐，查看更多
中国科学院心理研究所传授、庇护儿童及家庭心理援助核心主任龙迪：让家庭成为疗伤止痛、丰硕生命的地方
他认为，对体育的愈加注沉，提示家长关心孩子体质健康。“什么时候抓孩子健康都不会迟”，家长该当以准确的教育观念，指导孩子在体质熬炼中，享受乐趣、加强体质、健全人格、锤炼意志。
想要让孩子健康成长，需要一个优良的家庭氛围，需要家长以身做则。米瑞蓉也在现场提出了三个问题，询问家长们能否做到孩子一同成长：
部门炊长常常说：“你恨我也不妨，以后就懂了”，更看沉一种结果，而不是关系。家长们在沟通时，最容易忽略的问题就是，不能看到孩子行为背后的需求，简单地贴上各类标签。她强调，只要了解孩子的需求，才能真正的共情。
熊丙奇认为，家长们必需树立准确的家庭教育理念，给孩子完整的家庭教育，关心孩子们的身心健康成长，成立新的“优良观”：一是突出孩子个性，独立性；二是培养孩子的兴趣；三是培养孩子的义务心，对本人担任。
同时，周运清认为，升学跟尾教育很是主要，他认为家长们该当做好升学跟尾阶段的家庭教育。
中国女企业家协会副会长、成都会女企业家协会会长米瑞蓉：家风就是一面镜子，能照出你的内在，也能照出孩子的未来
跟着体育的分数取主要程度越来越高，不少家长开始担忧体育拖后腿。康永邦认为：“不消过度焦虑，顺其天然，尽力而为。”
赵刚认为家长该当关心孩子的教育，同时家庭教育该当愈加专业化。他用生动丰硕的案例和诙谐的话语将家长和教师的角色进行比较，他认为家长们“把教育寄托给学校，孩子的人生必定失败”。
什么是爱？龙迪认为，爱就是“让你在乎的人不受苦”，她认为长辈该当让“爱”呵护孩子而不应当让“爱”伤害孩子，她用现实举例什么是得当的“爱”，具体阐释了“家的意义”，解答了如何摆脱“家的窘境”。
吉林大学心理学系传授、国务院儿童教育工做智库专家李兆良：优良的家庭教育，来自父母优良的教育理念
在家庭教育中，蓝继红认为该当着沉培养孩子的两种能力：一是“开心力”，让孩子找到糊口、进修等方方面面高兴的力量。只要这种力量，才能把一个人的聪明、天赋阐扬得淋淋尽致。二是进修的“内驱力”，用“自动”代替“被动”，让孩子由于乐趣而同意去做，给他们更多的独立空间。
加拿大多伦多国际心理核心TIPC/情绪管理师郭秋霖：准确认识情绪，才能不被其奴役
耳濡见意，目染见行。米瑞蓉谈到，孩子的目光折射出家庭的氛围，幸福的家庭带给孩子由衷的骄傲。优良的家风家教是孩子成长的最为主要的环境，父母的每一句话、每一个行为都在潜移默化的影响着孩子。
龙迪从心理学的角度阐发，家风传承具备两个条件：首先要有美善的精神力量，其次需要友善的家庭氛围来涵养。
朱淑玲认为，真正的方针会产生强大的推动力，能让孩子的行动无方向、有动力、有轻沉缓急，不竭稳步前行。同时，孩子的方针在变化不是一件坏事，反而说明他的格局正在不竭地变大。做为家长，该当给孩子更多的归属感、自主性、成绩感，让其将外在动力转化为内在动力，孩子才会变得愈加有信心、对峙、勤奋。
学前儿童家长分论坛邀请到了吉林大学心理学系传授、国务院儿童教育工做智库专家李兆良，英国爱丁堡大学心理征询研究硕士郭莹和加拿大多伦多国际心理核心TIPC/情绪管理师郭秋霖，3位专家学者从“亲子关系”“家庭教育理念”“情绪管控”等方面进行专题演讲。
父母该当如何管理本人的情绪？郭秋霖谈到，每一个成年人都该当对本人的情绪负义务。家长只要意识到情绪的产生、准确认识它，才能不被情绪奴役。
英国爱丁堡大学心理征询研究硕士郭莹：沉视亲子关系，晓得孩子行为背后的需求
曹萍认为，家庭教育让家风的魅力得到传承，因而，“立德树人”该当从家庭开始。
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