芳华期家庭亲子关系紧张怎样办？心理学专家开出沟通良方
互联网违法和不良消息举报核心举报邮箱：jubao#subaonet.com本网举报电线旧事行风监督电话新城花圃小学专职心理老师应斯斯针对五六年级女生，开展了主题为《拥抱芳华，关爱本人》的专题讲座，应老师细致讲解了在芳华期可能会涌现的生理和心理变化，借助一个个生动的例子，在轻松高兴的氛围中帮助同学们学到了芳华期的自我爱护原则，呼吁女孩们以准确的方式对待和爱护本人的身体。取此同时，应老师还给高年级家长带来了芳华期专场讲座：《解密芳华期，听懂少年心》，从生理、心理、人际等多方面向家长解码孩子芳华期的变化，呼吁家长透过“背叛”看见孩子真正的需求，呼吁家长理解孩子，改变自我，采取和成全孩子。
星洋学校积极开展七年级团辅活动，老师从“挑战自我”“同伴协做”“团队凝结”等方面，指导学生尽快顺应初中糊口，取最实在的本人对话。为了帮助同学们进一步缓解压力，释放负面情绪，老师还带领大师在便当贴上写下苦恼、塞进气球，跟着气球爆炸的“砰砰”声，同学们的苦恼也烟消云集了。
樊同学也是一名优良的小学生，自从暑假父母给了他手机之后，樊同学开始沉浸于刷各类小视频以及玩游戏。“我们必需时辰坐在他的边上，稍不留心，他就把手机带到卫生间偷偷看，被抓了现行后还十分恼火，又哭又闹，我们都对他无可何如。”樊妈妈说。
“这个阶段，需要和孩子保持必然的距离，不要经常在他们眼前晃。他们喜欢用怼人的方式来表达本人已经长大了；喜欢用哭来发泄情绪，化解内心的冲突。这个时候，你越是跟他们讲道理，越是去骂他们，他们的背叛情绪就会越强烈，越想摆脱家庭的控制。所以在冲突发生时，大师先冷处置比较好，过后再找孩子谈谈。”唐妈妈笑言本人已经在“斗争”中总结出了经验。
面对家长们的搅扰，姑苏各校不竭加强对芳华期孩子的心理辅导。胜浦尝试小学通过校本“星心”心理课程助推芳华期教育。
星港学校邀请了姑苏市优良心理健康教育教师、园区“林老师”家庭教育团队成员倪薇佳老师分享如何取芳华期孩子相处。讲座中，倪薇佳邀请了个体家长分享本人在教育孩子过程中的搅扰，惹起了在场家长的共识。随后，她就青少年面临的三大心理任务我是谁？从性的角度来说我又是谁？我如何成为独立于父母的新个别？为家长们介绍了芳华期孩子的心理发展规律，通过生动抽象的案例，具体指点家长如何更好地舆解孩子、取孩子相处。她沉点提到，家长们能够在奉告孩子底线的情况下，扩大孩子的自主空间，并提示家长们照应好本人，才能有能量照应好孩子。
沈晓萍给出了一些芳华期沟通小妙招。一是陪伴和支撑，家长需要提供孩子不变的支撑系统，共同陪伴孩子一起渡过芳华期；二是正向鼓励，避免时辰给孩子贴各类问题标签，惹起孩子的阻抗情绪，而是看到孩子本身的资源，对他们任何微小进步提供关心和反馈；三是用启发式问题代替号令式问题，启发式提问能带动孩子自动思考，而号令式问题会让芳华期孩子产生背叛的心理；四是有用表达，家长能够表达出对孩子感触感染的理解，试一试用“你句式”，学会站在孩子的立场去看问题。
东沙湖小学则从家庭教育入手，主意给孩子“恰到好处的爱”，成立家庭教育工做坊，组建由心理教师、家庭教育指点师和优良班主任构成的专业辅导团队，指点家长发觉和挖掘孩子内在的积极质量取力量。学校基于家庭教育指点工做实践，编制了《积极家庭教育口袋书》《恰到好处的爱姑苏工业园区东沙湖小学积极家庭教育周周谈》，针对芳华期儿童教育中的常见难题提供专业指点。
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该课程包含学生课程和家长课程。学生“星心”课程分为普及式初阶课程和学段进阶课程。《亲子沟通一小步》心理团辅课、《给爸爸妈妈的劳动办事券》心理活动等都涉及芳华期教育。学段进阶课程包含芳华期讲座（男女专场）、芳华期主题成长体验活动，如亲情档案制做、亲子沟黄历信、“阳光小天使”心理委员芳华期解忧合作活动等。面向家长开设的“FM星心”课程，包含五六年级家长讲座，如《芳华期如何有用沟通》《赢了孩子还是博得孩子？》等，同时还开展“芳华期亲子沟通”家长工做坊，主题式精品化工做坊等，带领家长深入探讨和进修芳华期亲子教育的理念取方式。
如何帮助孩子成功渡过芳华期？如何缓和芳华期家庭紧张的亲子关系？姑苏很多学校越来越沉视孩子芳华期的心理辅导，部门专家也给出了建议。
中小学做文投稿：姑苏日报《沧浪》副刊投稿： 姑苏日报小说版投稿：szrbsiaoshuo#163.com 姑苏晚报《怡园》副刊投稿：chuxinsz#126.com
孩子进入芳华期后，怼父母、沉浸于电子产物、产生厌学情绪等不足为奇，很多家长为此焦虑。
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政府二级心理征询师、姑苏市家庭教育名师工做室领衔人韩郁香认为，当孩子很小的时候，家长为孩子的衣食住行操碎了心；孩子长大了，家长常常又殚精竭虑，更多的忧愁、争持和心理较量也不成避免。“其实，芳华期的孩子愈加需要父母的陪伴和家人的支撑。有时他们的表现和行为带给家长不满、不安，以至为此产生冲突，家长往往会下意识地认为孩子居心不良，并据此采纳行动。实际上孩子的不良行为是向我们发出一种呼喊，他们需要我们！做为家长的我们要做的不是训导或给出你的建议，而是学会把孩子和问题分隔，更关心孩子的内心世界。”韩郁香建议家长们能够先问问本人，孩子可能面对什么特殊的情形？为了帮助他面对特殊的情形，家长能够做点什么？从而通过家长的“在场”，真正承担起家长的义务，即真正帮到芳华期的孩子。
为了帮助九年级学生更好地应对学业、糊口中的各类压力，提高心理本质，金鸡湖学校于近期开展了“心有胡想，温暖同行”心理辅导活动，为期一个月的校园心理健康主题月随之拉开序幕。同学们在彩色的纸飞机上写下本人的胡想，共同放飞。小小的一只纸飞机，承载着同学们积极的“心”能量、璀璨的胡想，向远处、更高处飞去。
王同学每年都是三好生，在外人眼里是绝对的“乖乖女”，但自从升入小学六年级后，父母发觉了她的改变。“平时跟她措辞，她都是各类不耐烦，还会怼我们。如果指出她的错误谬误，她会很不服气，以至放声大哭。比来她还经常问我们小时候读书累不累，感受她有了一点点厌学情绪。”王妈妈说。
姑苏市心理名师工做室掌管人、胜浦尝试小学专职心理教师沈晓萍认为，芳华期是孩子成长的一个环节时期，家长需要用积极的眼光来对待。即便孩子进入芳华期变得不一样意跟家长沟通了，这也是孩子独立的一个信号和契机。关于芳华期的沟通，是父母和孩子双向的沟通，需要双方的共同合做。如遇到亲子矛盾时，家长不要急于贴标签“孩子就想和我对着干”，能够操纵“积极的暂停”技术，让本人暂停并保持情绪的平稳。家长需要透过孩子的行为看到他们行为背后真正的感触感染、想法和等候。
记者在采访中了解到，芳华期孩子的共性是：少言、措辞不耐烦、自大心出格强，还有部门学生有了爱扯谎的问题。
楼主{author}，你写得实在是太好了。我唯一能做的，就只有把这个帖子顶上去这件事了。 看完楼主的帖子，我的心情竟是久久不能平复，正如老子所云：大音希声，大象希形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是楼主那种对真理的执着追求和楼主那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。 {author}阁下莫非就是当年华山论剑武功独步天下罕有其匹号称一朵梨花压海棠的少林寺智障大师收养的小沙弥低能的爱犬旺财踩扁的蟑螂小强曾滚过的一个粪球？ 面对楼主的帖子，我震惊得几乎不能动弹了，楼主那种裂纸欲出的大手笔，竟使我忍不住一次次的翻开楼主的帖子，每看一次，赞赏之情就激长数分，我总在想，是否有神灵活在它灵秀的外表下，以至能使人三月不知肉味，使人有余音穿梁，三日不绝的感受。 我曾经忘情于汉廷的歌赋，我曾经惊讶于李杜的诗才，我曾经流连于宋元的词曲；但现在，我才知道我有多么浅薄 顶顶多好 楼主你的高尚情怀太让人感动了。 苍天之下，厚土之上，竟有如此奇人异士、文人墨客！讥讽于谈笑间，笑骂于无形中，层次之高，境界之深，非我等所能匹及，偶像啊！！！仿高人此文，照作一篇，以表仰慕之情。 哥最喜欢这种人气少的帖子，火了我是前排，沉了也是我弄沉得，顺便还能求个粉之类的，稳赚不亏 在现在这样一个物欲横流的金钱社会里，竟然还能见到楼主这样的性情中人，无疑是我这辈子最大的幸运。让我深深感受到了人性的伟大。 很不错 楼主{author}的帖子实在是写得太好了。文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。实在是我三生之幸啊。
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