亲子劫:陪孩子写功课你怕了吗?
(记者任佳)“不写功课,母慈子孝,连搂带抱;一写功课,鸡飞狗跳,呜嗷喊叫;让白叟血压升高,让邻居不能睡觉。”一个形而象之的网络段子,引家长共识无数,而有一组数据,可能愈加具体。欢然女儿的幼儿园老师给家长安插了一道题,题型是:一个苹果=两个橘子,一个橘子=3个樱桃,问:一个苹果等于多少个樱桃?老师要求家长触类旁通,出类似的标题问题给孩子。
一会儿,听见背后悉悉索索收拾工具的声音,心想,看来是达成了,“我回头一看,人家把收拾好的书包给猪背上了,还立在书桌旁,本人一脸幽怨坐在椅子上看着猪,我是哭笑不得!”
“陪孩子写功课,我想是这个世界上最难的课题了,亲妈变后妈,淑女变恶妻,这不是笑话!”王霞的儿子本年刚上小学一年级,每天辅导功课这个事儿就已经开始让她头疼了。
好比,刚过去的寒假留了很多功课,语文、数学、英语、体育、音乐、舞蹈、书法美术几乎每项都要有家长共同才能达成。本来内容就很多,孩子在写功课的时候还出格磨蹭。“我感觉20分钟就能做完的事儿,他磨蹭两个小时都做不完,还出格爱讨价还价。”“妈妈,这个能不能少写点?这个能不能不写呀?”
老师反映儿子上课不消心,老分神。下课回家,程刚让他反思上英语课哪儿做错了,儿子不承认错误。
陪孩子写功课,一是培养感情。家里需要很好的氛围,妈妈爸爸都在进修,孩子不孤独。二是培养决心。只关心对的,不关心错的,把进修兴趣和能力培养出来。每个人是有差别的,因材施教,不要拿自家的孩子跟别家孩子比较。三是培养主人公意识。好比功课有错误,要求孩子本人查抄。刚开始,家长可能会帮着查抄,第二阶段,孩子本人找,找不到家长也不要帮手,老师会攻讦他。要让孩子感觉本人是功课的主人,学会本人承担选择的后果。当家长把进修的义务还给孩子,进修的主体还给孩子的时候,幸福感就会提升了。(应受访者要求文中均使用化名)
如果你认为辅导功课是从小学开始,那就错了。此刻的幼儿园就已经开设了思维课。
一开始,儿子哭得厉害了,家里人城市意疼地过来劝阻。赵文婷间接甩手走了,儿子一看妈妈走了,愈加无法无天,闹得更凶了。家里人谁也管不住这个“小霸王”,从此也就不再多话了。赵文婷对峙的“你行你上,你不上就闭嘴”的基本准绳,效果很是显著。
数学题,要求10分钟之内达成。沈莹先是鼓励孩子:“珍宝,要仔细写功课,不单要工整,还要保持速度和准确率哦,妈妈相信你,我闺女最棒了!”之后,她就习惯性地坐在旁边看书陪她。等她再昂首看的时候,“人家手握铅笔,抠手玩,一会咬咬指甲,一会看看手背,您的手是有多美啊!”沈莹深吸一口气,忍!
最终,母女俩因无法理解对方的想法而抱头痛哭!此时的苹果已经不再是当初阿谁苹果,橘子也不是当初阿谁橘子了。
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博士毕业的王霞在一家国企上班,工做很忙。下班回到家,她不看电视,不玩手机,上网查材料研究教育孩子的方式,用心辅导孩子功课。为了陪儿子写功课,她预备了两个大小一样、颜色纷歧样的同款笔记本,一个是记录孩子的表现和功课情况,另一个是记录本人陪伴他成长的过程,涵盖一些帮助他进修的方式或平时需要留意的问题等等。
家长要卑沉孩子的成长和进修规律。好比小学阶段,更多的是游戏化的进修,孩子没有笼统思维,很难二心多用,家长如果不了解这一阶段进修规律和特点,按照成年人的速度和尺度来判断这件工作,一味地责备孩子写功课慢,带给孩子很大的压力。孩子要么哭,要么放弃,要么已经开始厌学了,家长也会感受很不欢乐。最终,两败俱伤,幸福感完全没了。
她面带浅笑轻声提示:“珍宝,不能边玩边写,留意力要集中!”女儿愉快地承诺了。两分钟后再昂首看,女儿竟然在草稿纸上画开了画。沈莹又吸了口气,再忍!
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“闺女,这是10分钟内要求达成的题,如果不达成,视为不合格,要上报老师的!”5分钟后,女儿总算写完了功课。沈莹拿过功课本一看,错一道、错两道、错、错、错,30道题,错了10多道。她压着怒火,耐着性子问:“360÷90是多少?”乘法口诀从三九背到了九九,就是巧妙地避开了四九,再次提示下,总算说出了四九,问结果该当写多少,脱口而出40!
前阵子,她看旧事说有家长在辅导功课的过程中被气的脑出血,间接进了病院。她也默默的给本人预备了一瓶速效救心丸,以备不时之需。
相对于上面那位焦虑的家长来说,赵文婷是个沉着型的妈妈,5岁的儿子虽然还没开始正式进修,但她已经开始培养他的进修习惯和自控能力了。好比钢琴,一旦曲子难,弹三四遍没弹对就开始给本人找借口,说本人太小、书没放好、有人影响他之类的,总之就是不说本人没弹对,还不让说,一说就急,边掉眼泪边嚷嚷。
如此理智又讲求方式的妈妈,在功课面前也免不了有崩溃的时候。王霞经常是压着怒火,软硬兼施地辅导完功课。
欢然刚读完标题问题,女儿就问她:“妈妈,苹果就是苹果,为什么要说它是橘子?橘子就是橘子,为什么要说它是樱桃?”欢然注释了好几遍,这只是个假设问题,女儿最终崩溃大哭:“它就是苹果啊!它不是樱桃啊!你要吃苹果就拿苹果啊!妈妈,这个是苹果啊!”(孩子的崩溃点是,我的妈妈是怎样了?脑子瓦特掉了么?好可怕!)
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为了让孩子不输在起跑线上,程刚给儿子报了个外语班。刚开始,儿子比较害羞,老师怎样说都不好意义张嘴。和老师熟络以后,又开始嬉皮笑脸,答非所问。
遇到这种情况,赵文婷城市先让他沉着一下,本人到旁边干其他事。儿子鬼哭狼嚎、撕心裂肺,嗓子都哭哑了。可是不管儿子怎样哭,怎样说难受、困,她就一句话:“今天完不成任务,就别睡觉。本人看好时间,赶紧练完还能有时间玩,本人决定要不要开始。”家里所有会帮腔的爸爸、爷爷、奶奶、姥姥都不许进屋。
一时间,陪孩子写功课仿佛成了“高危工做”,有的家长不吝“舍命”相陪,有的家长选择“惜命”对待。
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家长陪着孩子写功课,一是会让孩子感应这个功课不是我要做的,而是家长要我做的。孩子的自主性就会遭到压抑,对功课的义务心就会降低。长此以往,孩子会构成被动型人格,影响到持久的发展。二是如果孩子能自主达成功课,家长在旁边看着,改正他写功课时显现的各类情况,现实上对他是种干扰。这种干扰会让孩子自然业的效率降低。效率越低,家长越不对劲,构成一个恶性互动和循环。三是当孩子没有家长陪的时候,那么他可能就不晓得功课该怎样做了,以至干脆不做了。
“辅导小孩吧,就是斗智斗怯的过程!归正不管你说啥我都有工具接着。万里长征长着呢,不能仇敌没打败,本人先负伤了。”
欢然不知如何应对,情绪临近崩溃边缘,说:“宝宝,我再给你读一遍题!假设!假设!假设一个苹果等于两个橘子!”女儿仍无法理解妈妈为什么非把苹果说成是橘子。
没有了后援,儿子基本哭不外10秒钟,就会自动练琴,不再嚷嚷了。如此剧情,一晚上能上演五六遍。赵文婷每次都是保持浅笑,沉着面对,“生气我是尽量不会的,长皱纹还对身体不好,当妈的多亏!”
100秒数完后,程刚让他进小黑屋盘腿打坐继续反思。第二天上课,如果有所改良就减时间,没改良就再加时间。
沈莹霎时就迸发了,怒吼道:“错这么多题,你怎样做到的!还有心思边玩边写。你的心思能放在功课上吗?用点心行吗?剩下的错题本人改,改完后把乘法口决写一遍!”说完,她把功课本摔到桌子上,回身扑倒在床上,感受心好累。
最可气的是,孩子成心气她,在她面前声情并茂地学她措辞:“自然业一会儿玩橡皮,一会儿吃工具,一会儿要喝水,半个小时就过去了”看见他洋洋得意的样子,王霞感觉是不是上辈子做错了什么,老天派他来惩罚本人。
《中国中小学写功课压力演讲》显示,中国粹生每天写功课2.82小时,91.2%的家长有过陪孩子写功课的经历,此中每天陪写的家长高达78%。有75.79%的家庭曾因“写功课”发生过亲子矛盾:“事儿多、一写功课就要干这干那”“磨磨蹭蹭,半天写不出来几道题”“太笨了怎样也教不会”不少受查询拜访的家长提到,陪写功课成为幸福感下降的缘由之一。
所以,家长只需晓得功课能否达成,了解孩子的功课情况就够了,不要过多的干涉。只需孩子能做,就不管他,让他去做,培养孩子的自主性和义务心。对于那些过去已经陪过一段时间的家长,接下来要做就是尽可能的罢休,让孩子有一个安静的小环境,本人去达成功课。特别是到了高年级,当家长不晓得学业的内容,无法做出判断的时候,把这个事交给老师和学生之间沟通交换,本人完全罢休就行了。
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在沈莹长达四年的辅导功课过程中,每天都是“忍”字当头,深深地体会到什么叫“我胸口闷,我脑阔疼”。
在逐行逐句地看完此帖后,我的心久久不能压抑的喜悦,震动了整个生命!怎会有如此精妙绝伦的好贴? 在看完这帖子以后,我没有立即回复,因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的帖子。但是我还是回复了,因为觉得如果不能在如此精彩的帖子后面留下自己的网名,那我死也不会瞑目的! 能够在如此精彩的帖子后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊! 苍天之下,厚土之上,竟有如此奇人异士、文人墨客!讥讽于谈笑间,笑骂于无形中,层次之高,境界之深,非我等所能匹及,偶像啊!!!仿高人此文,照作一篇,以表仰慕之情。
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