教育部办公厅关于开展“读典范我思考”主题读书活动的通知
各地各校要继续按照《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，将青少年学生读书行动无机融入全民阅读活动，丰硕学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制，不竭完善各学段阅读办事体系，提高“书香校园”建设程度。以读典范活动为主要抓手，不竭深化创新青少年学生读书行动的有用路径，提升读书行动的参取广泛度和积极性。为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的主要摆设，落实教育部等八部分联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》（教基〔2023〕1号），持续推动全国青少年学生读书行动广泛开展，指导青少年爱读书、读好书、善读书，教育部决定开展“读典范 我思考”活动（以下简称“读典范活动”）。现将相关事项通知如下。
指导中小学生阅读典范做品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优良保守文化，弘扬社会主义核心价值观。指导各地中小学师生加强读书分享，推进各地学校和广阔师生互启互鉴，营建愈加稠密的校表里阅读氛围。通过制造愈加丰硕的品牌读书活动，推动读典范活动有用开展，推进全国青少年学生读书行动愈加广泛深入实施，助力广阔青少年学生阅读量明显增加，阅读兴趣、阅读能力持续提升，终身阅读习惯逐步养成。
（一）强化组织带领。各地要加强读典范活动组织带领，健全“省—市—县—校”工做机制，教育行政部分要成立活动带领小组，加大经费投入和条件保障，优化阅读环境，丰硕阅读资源，开展各类活动，成立激励机制；中小学校要把读典范活动列入沉点工做，书记、校长亲身抓，“一校一案”制定实施方案。
（三）做好总结报送。请各省级教育行政部分于2024年12月15日前，向教育部报送读典范活动年度工做总结，全面总结读书行动实施情况、当地中小学读书分享活动参取情况等，出格是沉视总结提炼生动新鲜、表现阅读推进学校教育教学质量提升、推进师生成长发展的典型案例。
依托政府聪慧教育读书平台（继续开展中小学读书分享活动，分享内容要合适《全国青少年学生读书行动实施方案》相关要求，鼓励中小学校及师生在政府聪慧教育读书平台上分享读典范做品、导读资源和活动案例。
（二）加大宣传力度。各地要不竭探索创新深化青少年学生读书行动的有用路径，及时总结凝练典型经验，依托报刊、广播、电视、网络以及微博、微信等平台载体，广泛宣传读典范活动的特色亮点，鼎力营建持续深入开展青少年学生读书行动的稠密氛围。
1.读书做品。由中小学生分享在自主阅读或参取各类读书活动后生成的做品，涵盖所撰写的读书心得，以及所制做的思维导图、绘画、短剧、朗诵、手抄报、手工做品等各类形式的做品。
（一）古今贯通——我接力。开展“进修新思想 做好接班人”“典耀中华”“学科学 爱科学”等主题读书活动，中小学校每个班级每学期至少开展此中一类典范主题读书活动。倡导中小学生阅读中华保守典范、红色典范、科普类典范等各类典范著做，加强纸质书阅读，在阅读典范、传衔接力中积淀文化底蕴、加强文化有信心。
（三）知行合一——我成长。各地各校结合实际，联合博物馆、文化馆、科技馆、爱国主义教育基地和各类研学基地等开展灵活多样的“阅读课”，把书中“小世界”和社会“大课堂”联系起来，指导青少年在读用结合、知行合一中实现自我成长。
2.导读资源。由中小学教师进行分享，沉点分享本人针对特定阅读内容开展阅读指点的导读视频。
（四）心手相连——我奉献。鼓励中小学校开展结对帮扶，向农村地域、民族地域和边远地域中小学校捐赠图书，鼓励不一样地域的中小学生通过笔友、书友等方式交换读书心得。中小学校要积极开展“图书漂流”“小小书市”等图书互换活动，提高图书操纵率，激发学生读书热情。
（二）读思结合——我分享。各地各校要积极开展各类读书分享活动，搭建学生展现阅读功效、交换读书心得的阅读分享平台，鼓励学生以撰写感悟、思维导图、绘画做品、课本剧等形式分享读书思考，中小学教师积极分享典范导读资源。
政府聪慧教育读书平台实行“部—省—市—县（区）—校”五级管理，各级管理员可登录平台了解当地本校师生参取情况，中小学师生可登录平台查看活动指南。学校管理员须严格审核把关师生分享内容，精选内容将在读书平台呈现，供广阔师生免费进修自创。各地读书分享活动参取情况将做为教育部2024年全国青少年学生读书行动区域优良案例和“书香校园”遴选保举工做的主要参考。鼓励各校通过评选“读书小达人”等方式激发学生参取读书分享的自动性和积极性。
3.读书活动案例。由中小学校进行分享，分为学校和班级两类，如师生共读、名家领读、家庭亲子阅读、阅读课、演讲、朗诵、手抄报、读书心得演讲会、主题班会、读书征文、读书月、读书周、读书节等读书活动。
自从社区改版之后，我就已经心灰意冷，对社区也没抱什么希望了，传说已经幻灭，神话已经终结，留在社区还有什么意思。没想到，没想到，今天可以再睹楼主的风范，我激动得忍不住就在屏幕前流下了眼泪。 我曾经忘情于汉廷的歌赋，我曾经惊讶于李杜的诗才，我曾经流连于宋元的词曲；但现在，我才知道我有多么浅薄 顶顶多好 楼主你的高尚情怀太让人感动了。
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