书法专家：孩子练书法有节拍不是越早越好
在培训中，来自河北师范大学书法教师、河北省硬笔书法协会施行秘书长毕芳芳老师为参训教师讲解了汉字演变取书法欣赏、楷书基本笔画技法、楷书偏旁技法及使用、楷书布局形式取规律等书法教育的根本理论和基本技法，同时取大师分享了书法操练上的一些技巧。有一些看似习惯的书写其实并不规范，通过此次培训也让他学到了不少新学问，对于此后的教学起到了很好的指点感化。
对于章法技法：学生在书写过程中要有一个布局轮廓，整篇书写要做到行列划一、卷面干净、大小均匀、留有天地。
第五步是背帖，通过读、摹、临三步，使学生对范字的笔画特征、字形布局、神韵风格，入心入脑。这五步称之为临帖五部曲，摹、临、背帖出格强调一个字：像。
第三步是摹帖，摹帖有两种，一种叫描红，即间接在范字上描写；另一种是影摹，即字的上方有一张薄纸，透过薄纸去描绘，课文中的每个生字都要按笔顺先描后仿，写出标致的字来。在字帖上“描仿”这个过程是写字教学的主要环节，边描仿边轻声念出笔画的名称。
避免以下几个误区：一是不要沉视数量而是要沉视像帖，无论是摹帖还是临帖，有部门炊长或老师只关心数量的多少，认为写多了就能进步，其实否则，忽视了质量的凹凸；二是练字和使用相脱节，学生练字时写得很好，功课就写得潦草，必然要强调学致使用。三是急功近利，家长恨铁不成钢，练字功利思想太沉，练字是一件持久的工作，不是一年半载就会练好的，培养写字兴趣，让学生感触感染欣赏书法的线条美、布局美，陶冶情操、提高审美，从而才会去缔造美，把字写得越来越标致。
低年级学生在操练书法的过程中，不要过分分强调突出笔画的顿笔和倾斜度，该当由简到难，循序渐进为好。低年级学生练字培养优良的习字习惯最主要，例如准确的坐姿、执笔姿态，准确的坐姿有益于身体健康，准确的握笔有益于流畅书写和庇护视力。
“要不是讲解，我还不晓得本人在书写上也有错误的地方；要是把不准确的书写方式教给学生，就太不应当了。”参加完培训，一位中学语文老师表示。
在练字过程中，教师教、学生练均使用字帖，为什么效果不好，这是进入了练字误区。
学生在练字时应先学笔画，再学独体字布局、再学偏旁部首、最初进修合体字布局。在练字的过程中，能够边学笔画边讲独体字布局，然后赶上了有偏旁的字，首先能够了解偏旁部首的写法，再进修合体字布局，家长和老师在教学生操练书法时该当留意，低年级的学生书法教学不要过于逃求完满。俗话说“字无百日功”，勤奋地付出一段时间，必定会有很大的进步，但是对于方才开始学写字的小学生来说，只需达到横平竖曲、大小均匀、卷面整洁即可，以培养兴趣为主、以抽象教学为主；等稍大点再写得很像也不迟。
其次是读帖，读帖就是对字帖进行察看、思考、揣测，学生要在操练时看清教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中的摆布。
对于练字方式，从古到今的书法家总结出一个练字最科学、最有用的方式那便是临摹字帖四个字，对于中小学生来说，要想提高书写程度，临摹字帖必需在专业教师的指点下进行方能见效。
笔画技法是：笔画进修要把握好笔画三要素，即每个笔画如何起笔、怎样行笔和如何收笔均要处置好，同时笔画的长度、角度、力度、弧度、节拍要把握好。
对于布局技法：学生在进修时要了解汉字布局大致分为独体字和合体字，合体字又分为左（中）左布局、上（中）下布局、（半）包抄布局几大类，独体字布局沉点把握好字形、编缉，合体字要处置好字中各构字部件之间的伸让、主次、大小、比例等关系。无论独体字还是合体字，全体上均要做到紧凑均匀、平稳规矩、收放天然。
对于低年级的学生，练字应从楷书入手，字体或字帖选择要合适，应以规范书写的字帖为好，有些字帖，好比风格较为突出的古碑本，像褚遂良的《圣教序》，字体出格有风格，小学生是不成能写出来的，即便是大人也不成能写出来。
按照教育部文件要求对孩子练字来说，不是越早越好，在幼儿阶段，手指发育还未成熟，过早地握笔写字很容易形成手指变形、影响发育，并且对视力发育也受影响。在一年级第一个学期沉点让学生认识笔画名称，控制准确的握笔姿态、写字姿态（其实这在幼儿园阶段也要沉点强调）。操练硬笔字应在一年级下学期，在有了必然的识字量之后方可进行讲解笔画写法及简单汉字操练。毛笔进修则该当在三年级开始，过早地接触毛笔，一方面学生容易把毛笔握笔和硬笔握笔混合，另一方面对翰墨纸砚的护理能力较低，不容易保持整洁的书写环境。
临摹字帖需颠末五步，首先是选帖。选帖就是选老师。选帖遵照两个准绳，一是名家范帖，二是本人喜欢。
一般认为在小学三年级以前先练硬笔，三年级以上再加练毛笔，对于三年级以上的学生这两种笔种先练哪个都不妨，练硬笔实用性强，练毛笔字做为特长培养、修心养性。操练毛笔字方式和操练硬笔一样。毛笔字选帖也很主要，要以典范碑本为范本，能够从隶书、楷书入手。
在书法培训的过程中，毕芳芳老师针对此刻学生进修书法的过程中需要留意的问题，可能具有的误区进行了讲解阐发。
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第四步是临帖，临帖即把字帖放在左侧或上方，指点中小学生练字一般要求学生把操练纸折叠一下，让习字格离所临范字小于一厘米，这样临帖容易临得像。这一步是学生前几步进修过程的天然提高，临写不但要求笔顺的准确，笔画的到位，并且更要留意结体的美妙。在临习过程中还要沉视比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写类似。然后再进行第二次临写，出格要在第一次没写类似的地方多用功。到感觉写得比较类似了，再反复巩固几遍。
本报讯（记者 郭鹏）跟着书法进课堂，一股书法练字的高潮也开始在石市中小学生中悄悄兴起。为了让中小学生得到更专业的书法指点，石市教育局也加大了对中小学书法教师的培训力度。日前，石市第四期规范汉字书写教师培训班在第十中学开班。来自全市中小学的160名专兼职书法教师参加了培训。
在现在这样一个物欲横流的金钱社会里，竟然还能见到楼主这样的性情中人，无疑是我这辈子最大的幸运。让我深深感受到了人性的伟大。 在逐行逐句地看完此帖后，我的心久久不能压抑的喜悦，震动了整个生命！怎会有如此精妙绝伦的好贴？ 苍天之下，厚土之上，竟有如此奇人异士、文人墨客！讥讽于谈笑间，笑骂于无形中，层次之高，境界之深，非我等所能匹及，偶像啊！！！仿高人此文，照作一篇，以表仰慕之情。
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