鲁迅美术学院政府级一流本科建设专业简介——中国画专业
湖南公共传媒职业技术学院2022年外省录用情况统计表（音乐、美术、舞蹈、表演）8. 多年来，中国画专业培养了多量优良人才。此中，70%的毕业生选择处置专业相关工做，如：政府级、省级画院、博物馆、出书社，各大美术院校、艺术教育机构等单元；约有20%的毕业生选择继续攻读硕士研究生、博士生；10%的毕业生选择自主创业、创办相关美术培训机构等。部门优良毕业生如：中国文联授予“世纪之星”荣誉称号的赵奇传授，中国政府画院副院长纪连彬传授，鲁迅美术学院中国画学院院长赵宝平传授，中央美术学院继续教育学院副院长毕建勋传授，清华大学美术学院韩敬伟传授，韩国京畿大学艺术大学李光春敎授，天津美术学院于小冬传授等。分析外部评价，中国画专业毕业生安身于弘扬中华保守文化，同时具有宏阔的国际视野和较强的文化主体意识，分析本质高、专业能力强，得到了社会的广泛承认取好评。为实现中华民族伟大回复，办事社会、办事公众，推动区域文化发展，做出了应有的贡献，为鲁迅美术学院博得了优良的国表里声誉。
1. 当令调整人才培养方针，深化本科教学鼎新。实现高档教育内涵式发展，是党和政府新时代高档教育发展政策的核心。对峙“以本为本”，把本科人才培养做为大学教育的底子，以政府“根本厚、能力强、口径宽、本质高”的人才培养总体准绳为基准。中国画专业环绕鲁迅美术学院办学定位取人才培养总方针，按照高档教育分类发展，向使用型改变的指点思想，结合本身专业特色，培养出具有保守文化素养取结实专业根本的高本质专业人才，构成了中国画专业“传承取创新的使用型人才”培养方针。为此，完善专业交叉互融，提高人才分析本质的培养。针对人才培养和创新、创业教育方针新要求，推进本科教育取创新创业教育无机结合，将创新、创业教育管理机制纳入人才培养方案和教学打算中。
4. 遵照艺术教育规律，强化教材建设。以教学为核心，安身专业教学的深化取长远发展。广泛汲取和自创国表里先进的教学理念、教学经验取学术研究功效，持续建立适合本身专业教学发展的系列化精品教材。紧密结合教学需要，选编、自编具有专业特色的高质量教材进入课堂。真正表现教材办事教学、支持教学、规范教学，阐扬教材对人才培养的积极感化。目前，中国画学院珍藏的教材包含藏书、范画、课徒画稿、优良功课等，划分为：人物、山水、花鸟、书法及素描、壁画等分析六大类四十余种，共计6600余册（幅），保障了专业教学的成功进行。
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6. 近五年，中国画专业教师在教学、科研、创做等方面均取得了丰盛的功效：获得政府级奖项、省级教学功效奖、科研立项等 16项；参加国表里主要展览、获奖85项；做品被政府级博物馆、美术馆等珍藏 16件；出书著做及专业教材20余部；发表学术论文30余篇。中国画专业学生148人次获得奖学金；近百名学生在省市级以上专业比赛中获奖或入展；60余人次在市级以上各类活动、社会实践中获得奖励和荣誉。一流专业建设功效显著。
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2. 以政府高层次人才特殊支撑打算领军人才、政府“万人打算”教学名师为引领，以专业带头报酬主导，建立核心教学创新团队。专业带头人赵宝平传授，2018年入选政府高层次人才特殊支撑打算领军人才，第三批政府“万人打算”教学名师，并被评为辽宁省高档学校一流学科2017年度严沉标记性功效，享受国务院当局特殊津贴；以严沉标记性功效，政府级、省级教学功效奖及精品课程为依托，推动取完善教学体系建设，在国内同类专业起到示范和影响感化；2020年，启动《美术学学科跨专业创新人才培养模式教师团队》（黄大年式教师团队）项目，以专业和专业标的目的教学为根本，以通识教育为沉点，在突出专业教学特色的前提下，打通专业，交叉互补，合理配置教学有用资源，成立美术教育和学生分析艺术素养的培养机制、方式，和多元评价轨制。确立教师在人才培养模式创新中的地位，明确教师是人才培养模式的设想取主要的参取者。以黄大年同志为榜样，进修他教书育人、敢为人先的敬业精神，制造一支具有鲁迅美术学院教学特色的跨专业创新人才培养模式教师团队。
鲁迅美术学院中国画系始建于1958年。2002年创建书法专业（标的目的），2012年中国画、书法学被纳入政府教育部专业目录设置中，成为独立专业，在此根本上，2017年中国画系成立为中国画学院。2019年文物庇护取修复专业获批成立。至此，中国画学院具有中国画、书法学、文物庇护取修复三个独立专业，构成告终构合理、内涵丰硕的三点支持新的教学架构和独特的专业优势取特色。
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3. 对峙教学的多元化取开放性。沉视专业课程设置的科学性、系统性取严密性。加强专业特色教学取优势课程建设，推进由单一型课程体系向复合型课程体系的改变。提升学生们的艺术想象力取缔造力，深化专业教学内涵，提高人才培养质量，保障专业人才培养的需要。近年来，中国画专业在课程设置、课程内容、课程课时、课程名称等方面做出了积极的调整。调整增设了“绘画形式美研究取实践”“艺术实践取拓展”“书画形式美研究”等创新、创业教育等实践课程，其课程建设已在教学中产生了积极的效果。
7. 挖掘创新创业教育资源。近三年，中国画专业在原有实践基地的根本之上，先后又取辽宁政协书画院、沈阳故宫博物院等文博事业单元签订和谈合做共建。最大限度地激发教师取学生的潜能，提高学生的分析实践能力。同时积极共同省教育厅取学校的各项工做，共同筹谋、组织大型艺术系列活动和展览，开展艺术惠民活动，搭建教学网络平台，推进了区域文化财产发展，达到办事公众、办事社会的目的。
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中国画系草创时期，王盛烈、赵梦朱、王心竟、钟质夫、季观之、晏少翔等先生担任中国画专业教师，培养培养了很多优良人才，为教学建设和发展奠基了坚实的根本。在六十余年的发展进程中，以当代现实主义中国画大师、闻名美术教育家王盛烈为代表的前辈先生们，一直心系国运、艺以载道，秉持传承取弘扬中国保守文化艺术精神的初心。他们对峙“艺术为人民办事”的文艺精神，深深扎根于艺术的教育教学取创做之中；沉视体验糊口、关心社会、反映时代，确立了以“民族性、地区性、时代性”为核心的教育教学理念取学术逃求。
中国画专业2019年被教育部认定为政府级一流本科专业建设点以来，充实阐扬示范引领感化，带动中国画学院全体教学、科研、创做程度不竭提升，为传承取发展中华优良保守文化、办事地方文化繁荣和经济发展做出贡献。
中国画专业将承继并发扬延安鲁艺的红色基因，把握汗青取时代的脉搏，强调社会意识取人文关怀，将鲁艺精神贯穿于人才培养和艺术创做的一直。守正创新，对峙以宽阔的国际视野、前瞻性的教育理念和开放性的教学思维，全面提升教学、学术的活力取动力。进一步深化教学内涵建设，以经济社会发展对艺术人才培养的客观需求为导向，对峙由技能型人才培养向缔造型人才培养的改变、由单一课程体系向复合型课程体系的改变，积极探索美术学学科跨专业创新人才培养模式，推进人才培养质量进一步提高，实现“传承取创新的使用型人才”培养方针。
5.中国画专业拥用强大的师资力量，现有传授、副传授共13人，讲师6人，传授、副传授占专业师资比例的68％，处置本科一线％。近年来，引进青年专业教师8人，此中博士4人，硕士4人；处置人物画教学5人，山水画教学2人，根本教学1人。聘请客座传授5人，助理研究员1人，指点专家1人，增聘教辅人员2人。师资步队实现了春秋布局、职称布局、学历布局取专业配置的合理布局。在师资步队建设的同时，沉视教师教学能力和专业程度的不竭提高，鼓励教师参取国表里的各项交换取培训活动，先后取英国格拉斯哥美术学院、法国巴黎艺术城、法国尼姆美术学院、韩国圆光大学等出名院校进行互派讲学取培训。聘请多位国表里出名专家、传授讲学取交换以满足人才培养需要。保持本身专业优势取特色，在教学方式取手段鼎新、教学功效、科研创做、论文发表、教材编写以及指点学生获奖等方面取得了较好功效，推进了教学鼎新取建设发展。
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传承中华优良文化，弘扬中华民族精神。以“立德树人”为教育底子，对峙“以本为本”，推进“四个回归”。根据鲁迅美术学院办学定位，突出中国画专业特色，以教学科研功效为根本，拓展学术标的目的，培养具有深厚保守文化素养、结实专业根本、专业能力和实践创新能力，顺应政府和区域经济社会发展需要的“传承取创新的使用型人才”，以全面提高人才培养质量。
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进入二十一世纪，以政府“万人打算”教学名师、政府高层次人才特殊支撑打算领军人才赵宝平传授为代表的教师团队，继续秉持“强根固本、兼容并包、实践创新、专业互补、协调发展”的教学理念：面向糊口，崇尚保守；中西交融，汲取人类共同缔造的文化资源和丰硕的艺术取教学功效；加强实践教学和创新精神的培养，以创做教学带动实践教学，以实践教学推动创做教学；充实挖掘和操纵中国保守文化的丰厚资源，深化专业的学术内涵，构成布局合理、内涵丰硕、独具特色的教学体系。2019年，中国画专业被教育部认定为政府级一流本科专业建设点，中国画专业建设送来了新的契机取挑战。
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2012年，鲁迅美术学院中国画专业首批被纳入政府教育部专业目录设置中；2019年，中国画专业被教育部认定为政府级一流本科专业建设点，这些为专业建设、人才培养带来了新的契机取动力。
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