教师招聘笔试面试高分技巧——示范法
树模是指西席通过具体动作典范，使学生间接感知所要进修的动作的布局、挨次、方式战方法的一种讲授方式。其目标正在于给学生一个准确的楷模，作为学生要到达的方针。它包罗西席的动作树模、手势、程序、眼神、脸色等，每种体例都有本人特殊的感化。一、完备树模法
完备树模法是西席对一个动作主起头到竣事，不分阶段完备地进行树模讲授的方式。这种方式有益于学生对一个完备的动作一次性控造，且不会使动作遭到分裂，利于连结动作的完备性战动作各部门之间的内正在接洽，但晦气于学生较快地控造教材中比力环节战较为坚苦的关键。
完备树模法正常合用于一些动作布局比力简略或动作虽庞大但内正在布局缜密不易分化的动作。正在教新教材时，为了使学天生立完备的动作观点，正常可先作一次完备动作树模，然后按照教材环境作重点树模。正在活动技术构成的第一阶段(即大略地控造活动技术阶段)，西席作准确的、漂亮的、踊跃的、完备的动作树模，能助助学生构成准确的活动表象，引发学生进修的动机战摩拳擦掌的踊跃、自动的操练殷勤。使用完备树模法的正常要求：
1.对付动作布局简略，学生容易控造的内容，力争每次树模顺利。
2.对付布局比力庞大的动作，可凸起重点要求。
3.简化动作要求，低落难度。
4.采用多种特地性战诱导性的辅助操练。
二、局部树模法
局部树模法是指西席按照讲授的必要，针对动作的某一个关键或部门进行树模的方式。这种方式有益于学生控造一个较难的动作，也有益于将一个庞大动作中的环节部门提出来加以冲破，便于学生集中精神战时间控造教材中的重点战难点。但这种讲授方式常使一个完备的动作被分裂，粉碎了动作布局的全体性，若是利用不妥，将会影响学生准确技术的构成。
正在讲授真践中，局部树模法正常合用于阐发某个较庞大动作的难点部门、动作环节、动作因素，以及能组合成成套动作的内容战某些动作历程布局有较着阶段性的内容。正在活动技术构成的第二阶段(即改良战提高动作阶段)，学活泼觉节造威力逐步增强，视觉节造威力仍起相当大的感化。西席要按照讲授使命，对学生尚未控造的部门动作进行树模，或指导学生察看动作某一部门的手艺细节，或有针对性地改正学活泼作中某个关键上的错误，这时可采用局部树模法，助助学生意识、完成动作的手艺环节，提高完成动作的精确性战和谐性。
使用局部树模法要留意以下几点：
1.要有明白的目标性。西席每次树模前，应明白树模所要处理的问题，并向学生讲清晰每个部门、段落正在完备教材傍边的位置，使学生明白该部门感化及其与上、下部门的关系。
2.要十分留意一个动作中连系部门的讲授，以便于完备动作的跟尾。
3.局部树模法要与完备树模法连系使用，以使学生较快地控造战构成准确的动作技术。
三、常速树模法
常速树模法是指西席用靠近角逐的一般速率前进履作树模的一种讲授方式。它包罗完备动作常速树模法战局部动作常速树模法两种。西席正在进行新教材讲授时，为使学天生立准确的、完备的动作表象，领会动作速率、气力、节拍等，正常可采用完备动作常速树模。正在进行温习课讲授时，为强化动作的挨次、方法，加深学生对完备动作的理解，也可反复采用完备动作的常速树模。完备动作常速树模法能连结动作布局的完备性，连结动作与动作之间的内部接洽，有益于学生控造完备动作。它拥有完备树模法的正常特征。当学生正在进修的某一手艺关键呈隐问题，或动作布局庞大，用完备法进修有坚苦时，可采用局部动作的常速树模法。局部动作常速树模法拥有局部树模法的正常特征战要求。
四、慢速树模法
慢速树模法是指西席按照教材的环境战讲授使命，用放慢动作速率的方式进行树模的一种讲授方式。这种讲授方式有益于学生细心察看动作历程，推进学生对动作环节关键的控造。
体育讲授中，良多动作是学生主来没有体验过的，对这类动作内容，西席正常应先采用完备动作的常速树模，然后按照教材环境作重点树模，对动作的环节、重点、难点等关键尽量放慢树模的速率，边树模边解说。对一些学生学过的动作，为了温习战提高，也可用慢速树模法。而对一些较庞大战难度大的动作，则可多次反复地用慢速树模方式。
使用慢速树模法讲授时，正常要求：
1.按照教材的性子、布局特点战具体的讲授使命，得本地选用完备动作慢速树模法或局部动作慢速树模法。
2.西席课前要认真预备，把要树模的动作频频操练，作到熟练、轻盈、漂亮，以引发学生的进修乐趣战操练踊跃性，提高讲授结果。
3.学生需较幼时间细心察看时，出格是对空中动作战动作细节需幼时间察看时，可使用直不雅教具共同讲授，以提高活动表象的清楚度战活动观点的精确水平。
4.慢速树模法应与常速树模法瓜代利用，并连系需要的解说，助助学天生立准确的手艺观点。
五、侧面树模法
侧面树模法是指西席用身体的侧面临学生作树模，凡是是为了显示动作的前后挪动。侧面树模法是体育讲授中使用最普遍的一种讲授方式。
按照生物力学中关于人体活动器官三个根基活动轴战活动平面的理论，西席的树模环绕横轴活动时，西席则应采用侧面树模。如技击的弓箭步，蹲踞式跳远的起跳、凌空战人体正在空中的挪动路线，前滚翻、后滚翻，支持腾跃，走战跑的蹬、摆动作等等，为了树模前后两个标的目的的动作，树模者(西席或学生)要侧身对着学生，进行侧面树模。侧面树模法合用于动作简略、布局较庞大的手艺。
六、横队树模法
横队树模法是指西席作动作树模，让学生摆布排成横队队形站立进行察看、仿照的讲授方式。这种方式正在体育讲授中使用十分普遍。一个讲授班凡是都有四五十人，要使每个学生都能清晰地看到西席的树模，必需讲究树模位置。准确的树模位置的取舍，正常要按照讲授中所采用的队排队形、教材内容的性子、手艺布局、西席要肄业生看树模的分歧部位以及平安要求等要素。正在使用横队树模法讲授时，西席应正在学生排面等腰三角形极点且与对面学生距离恰当的位置。按照讲授必要可采用各类树模面的树模讲授。比方，正在教徒手操、走、跑战技击时，可按照学生人数的几多战园地的巨细，采用四列横队交织队形，作反面、侧面、后背战镜面树模。
七、纵队树模法
纵队树模法是指西席正在树模时，让学生前后堆叠成纵队队形站立的讲授方式。
正在讲授真践中，西席树模的准确位置，该当正在与学生纵队宽度等距离的正火线、右侧火线或右侧火线。西席正在正火线树模时，站正在领操台上，学生主小个到高个，顺次站队。比方技击讲授中，套路的活动纪律是由起势的标的目的向右活动，因而纵队树模时，西席要站正在右侧火线树模，并随套路一去一回的方历来回变换，响应变更站位。如许作的目标是使学生能看得见，听得清。再如田径中的倏地跑、接力跑、迎面接力跑等也可采用纵队树模法。
更多广工具席聘请口试材料，请关心广工具席聘请网
自从社区改版之后，我就已经心灰意冷，对社区也没抱什么希望了，传说已经幻灭，神话已经终结，留在社区还有什么意思。没想到，没想到，今天可以再睹楼主的风范，我激动得忍不住就在屏幕前流下了眼泪。
页:
[1]