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所谓智力，就是阅读能力。
阅读保举
统一个班级，孩子之间的合作，归根到底，是家长分析本质和付出心力的合作。平常不闻不问，考差了暴跳如雷，是不负义务的表示。
转载自“中国教育”公家号
孩子进修越坚苦，他在进修中碰到的似乎无法降服的妨碍越多，他就越该当阅读。
不要焦急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接管能力的要求。读书是一辈子的工作，主要的是日不间断和兴致勃勃。只需他在读，只需他这周比上周前进就值得欢快，就该当激励。
假如盼望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，宁静地看书。假如你不克不及在书桌前坐半个钟头，又若何要求孩子每天从早到晚对峙五六个小时的艰辛进修呢？
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养育养育，在物质前提相对富脚的今天——父母义务更主要的，是教育，而不是扶养。
亲子丨零起点的孩子背后——是父母的懒惰！
一次测验的分数不那么主要，主要的是学问控制了没有，更主要的是孩子能否喜爱读书。即便从招考的角度考虑，从久远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠取丰厚，关系其实严沉。
班主任的这19句话，既为这个学期画下完美的句号，也会为来岁新的学期打下一个好根本，家长们可要听好啦！
对于教师而言，真正的情投意合者，具有于家长中。当大师都动起来，集思广益了，这个集体才叫厉害呢！”有人说教员带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我很是附和。
亲子丨别不认可了！测验从来就没有粗心这回事，真正的缘由在这里！
学生取得优良成就所依靠的，除了天禀，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些本质，对于孩子的成长，太主要。
当你感觉付出没有获得充实报答的时候，要如许想：假如我不做，孩子的潜能将更不克不及挖掘。然后平心静气——做该做的事。
期末端，一个学期又要竣事了，在这岁末年终，班主任们都有啥话要对家长说的呢？关于孩子的进修、关于糊口等各个方面，班主任们必定有良多话要和家长交换沟通。
一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然分歧的两个档次了。天分不异的孩子，摊上分歧的父母，其成长也就纷歧样。
三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强对付；三分之一家长根基没有能力跟得上。而这，就是合格、优良、优良拉开档次的主要缘由。
让孩子曲面进修中的坚苦，打破进修很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的工作。在这一过程中，学生收成的，将不只是学问，更有毅力、恒心，降服坚苦的怯气等主要的非智力要素。
其实，无论是根本学问，阅读乃至写做，提高能力的底子路子都是课外阅读。
当人们说这个孩子和阿谁孩子的分歧的时候，其实主如果指这个家长和阿谁家长的分歧。
做为教育者，要想让孩子爱进修，必需本人先做读书人。教师如斯，家长也是如斯。
孩子需要你的搀扶——今天的扶，恰是为了未来的不扶或者少扶，不然问题越堆集越多，差距越拉越大，孩子和你将不胜其苦。
家长都盼望教师多提问本人孩子，唯恐孩子讲话表示的机遇比别人少。其实，对于孩子来说，起首需要学会的是倾听——这才是学会进修的环节。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极讲话”，只是为表示而表示的低效闹腾罢了。
编纂：唐莉莉
做为教师，我们比谁都晓得分数的主要。可是，那比分数更主要的，我们时辰不敢健忘。第一，身心健康；第二，正曲劝奋；第三，面临坚苦，具有独立打败的怯气和能力；第四，成就优良。
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