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当然，也有人质疑书法博士的创作能力，因为学术的压力，他们对书法实践花费时间相对较少。但是他们拥有较好的理论素养和学术视野，又有系统的书写训练，进步只是时间的问题。何况，当前的书法博士很多在入学前已经过了全国书法大赛的历练，还有一批在校博士生也积极地参与全国各种书法赛事。更进一步说，社会对书法博士还不只是检验，更希望他们利用自己的专业优势为社会、为当代书法的发展做点什么。
自1995年首都师范大学首次招收书法博士研究生迄今已整整20年，书法专业学生的培养方式日趋成熟。整个书法专业更是有了长足的发展：自浙江美术学院于1963年、1979年相继开始招收本科和硕士研究生以来，目前全国已有几十所高校拥有书法学士或硕士学位授权点。
更为重要的是，书法博士一定要有家国情怀。古代文人讲修身、齐家、治国、平天下，书法博士不要只搞创作、传道解惑，还要做一个传统式的文人。当代社会在经济飞速发展的同时，人们片面追求经济利益、追求物质财富的“功利”意识也空前高涨，书法博士就应当首先学会“独善其身”，不随波逐流，保留书香不沾铜臭。当然，还要“兼济天下”——书法艺术的发展需要众多的中国人来传承、创新，书法博士应多思考当前中国书法的发展问题，在学术研究上围绕当前书法发展的实际问题展开，做到以古鉴今、古为今用，不做学究；在专业教学上把眼光放宽一些，注重借鉴其它学科的优势，优化书法专业课程的设置，促进专业的发展；在对外交流尤其是国际文化交流时，利用自己的专业优势，让世界更深入地了解中国。
其次，书法博士应担负起当代书法教育的责任。很多书法博士毕业后走上了高校的教学岗位，甚至直接进行书法专业的教学。创办书法专业的目的是培育下一代的书法家或书法工作者，他们也是继承书法文化的重要力量。这就要求走上工作岗位的书法博士不仅要在教学上摸索，更应该担起传承、复兴中华优秀文化的责任。古代之所以有无数书法经典，是因为他们有着良好的书法公共基础，读书人都使用毛笔，多中选优是自然的道理。所以，大众的书法教育是复兴中国书法文化重要的一环，书法博士要接地气、要勇担此重任。中国的公共教育平台不在少数，图书馆、美术馆、博物馆、书画院等等都是公众接受艺术教育的重要场所。书法博士可以利用这些平台去进行公益性的讲座，宣讲中国的书法历史、剖析古代的书法经典，示范各种基础的技法，还可以利用这些平台举办学术性的展览，直观地展现书法的魅力。
书法博士除了学术研究外，他们还是书者，为人民创造书法艺术精品是他们的重要任务。习近平总书记在文艺工作座谈会上就谈到当前艺术存在有数量缺质量，有“高原”缺“高峰”，抄袭模仿、千篇一律的现象。这也是当代书坛的问题所在。各种书法大赛促进了当代书法的繁荣，也滋生了一些书法学习者急于求成的功利思想，盲目模仿名家、获奖者的风格甚至直接抄袭。这样一来，具有创造力的作品减少甚至出现书写内容以讹传讹的弊病。书法博士的群体力量日益壮大，应该依凭拥有宽阔书法视野的优势去打破这种陈陈相因的模式，尤其是在书写内容上体现出博士应有的学养与见识。
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