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方针:全体方针:刺激婴幼儿的感受器官是对婴幼儿全身协调*的培养(钻，爬，跑，跳，投抛，平衡感等能力的培养)
看人类文化>
方才走进教室就面对着一群那么小的孩子，心中有种说不出的激动，以至有点不知所措，可接触一段时间后，内心深处对他们的爱就被那无邪的笑容带动得腾跃起来，本人的心也仿佛他们一般天真无邪了。鲁迅先生曾说:[孩子是能够爱护的，他们常常会想到星月上的境地，想到地面、想到花草的用途，想到虫豸的言语。他想飞上天，他想潜如蚁穴。在我看来，孩子就像点缀在花蕾上的露珠，明亮透亮，那一眨一眨的眸子，映*着世界上一切最美好的事物。取他们心灵相通时感受本人仿佛也在融化啦，我晓得，那一刻，本人也在成长。当这心理体验和感情思想接近统一的一霎时，孩子的家长也成了我的挚友。在取家长和孩子交换的同时，也在他们身长进修到更多教育孩子的经验。
(6)22~24个月孩子的精细动做:能够控制本人的大小便，尽量不消纸尿裤和尿不湿，出格是小男孩，熬炼孩子的控制能力
儿子说，老师没为我们感应骄傲，但是她为我们感应惊讶。[是不是?儿子问我。
到了我本人做妈妈的时候，我变本人看一些网页，研究孩子不一样的春秋段的不一样生理和心理特征，而且抓住了孩子识字的环节期2~2。5岁。在这个时期我们给孩子做了很多字卡，教他认识一些简单的字，每天反复，边考边教，大约在认识了200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅
每个家长都盼望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟四周的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在阿谁时候我传闻了一位[骄傲的妈妈说她的孩子在
不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不间接回家了，而是常去藏书楼，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说:[功课。
有一次，我问儿子的老师:[你们怎样不让孩子背记一些主要的工具呢?老师笑着说:对人的缔造能力中有两个 工具比死记硬背更主要:一个是他要晓得到哪里里去寻找所需要的比它能够回忆的多得多的学问;再一个是他分析使用这些学问进行新的缔造的能力。死记硬背，就不会让一个人学问丰硕，也不会让一个人变得聪明，这就是我的概念。
三岁之前是亲子分析课，三岁之后亲子特*课程，蒙氏(逻辑能力，专注力，内在次序)，奥尔夫音乐(五个环节，一首音乐的节拍贯穿整节课)妙士多音乐(很多首音乐，十个环节十首歌曲，反复上三节课)感统(体魄的熬炼，进修能力，协调*的提升)
5。 授课形式不一样:幼儿园授课是五大范畴分隔来授课，亲子园是分析的，包含言语，社交等。
天，他就从藏书楼借来了美国政府地舆学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边会商。孩子面对他不懂的工具，已经晓得到哪里里去寻找*了。
方针:精细*做熬炼幼儿的察看能力，熬炼手眼协调的精确*，手部的控制能力，手部小肌肉群的发育。手腕的灵活*，手臂的力量，五指分化的能力，双手共同的能力，进修使用东西的能力，为执笔打下根本
1。 走线分钟，走线的方针:走线是为了培养幼儿漂亮的体态，不变上课前的情绪，环视教室四周的环境，更好的进入我们的课堂，同时还能够培养幼儿的次序感，平衡感，身体的控制能力等，在家中我们也能够让宝物沿着地板线行走，来巩固我们走线的进修(为宝宝成立准确的行走姿态) 实施方式:对于1。5岁以前的幼儿能够用托抱式走线，爬线，拖拽式(放在浴巾上，捏住边角，大约不要超过30度)小脚踩大脚，牵引走线(用手或者体能棒，丝带等)1。5岁以后的幼儿:仿照走线(变换动做)手持轻器械走线(大一点的孩子能够把小棒放中间)
此时，真是一片深情怀念*教育。似乎愈加深刻地舆解了为什么*孩子老是能在*上拿奥林匹克进修竞赛的金牌。不外，事已致此?也只能听天由命。
敏感期:在婴幼儿某一个特按时期，对某种事物产生极度的热衷，有极强的兴趣去探索，抓住这个时期，就能够达到事半功倍的效果，敏感期一旦错过，不成能再沉来，只能做简单的弥补。
同事们的热情和善待让我打破了因陌生带来的最初一道隔膜，使我很快融入了这个大师庭。 回首这几个月，感觉每天都过得很充分。 在我们大兴亲子园，所有的老师都在很是勤奋踏实的工做着，工做中我们也有本人的欢乐，一起备课时的勤奋奋战，出去玩耍时的朝气发达以及对待孩子时的细心呵护都是我们一点一滴堆集起来的欢乐源 泉。在亲子园这个大师庭里，带领和老师们像父母一样给我关怀指点，同事们像兄长一样对我热心帮助，在带领同事的带教下，本人对本职工做也慢慢熟悉起来，在上课、听课和评课方面有了很大的进步，得到带领的承认，真正成为了[红黄蓝的一份子!
小的工具是为了让孩子分辨，归类，如果在课上，教具细小的情况下，老师要告诉家长小心看护，避免进入眼耳口鼻。在这个时期，还能够
实施方式:倾听(过渡指导)，今天我们这里除了你们这些小宝宝和家长，还来了一位小伴侣，他是谁呢?让我们来看一看，哦，它是~~
2。 参取活动的对象不一样:亲子园参取活动的对象是一个家庭，家长和孩子，幼儿园的活动对象主要是幼儿。
3。 参取活动的幼儿春秋不一样:晚期教育从0岁开始，孩子大约四个月的时候就能够开课，例如:亲子瑜伽。大大都的孩子是6个月-3岁。
学校和老师正是在这一个个设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，指导孩子们去关心人类的命运，让孩子们进修思考严沉问题的方式。这些问题在课堂上都没有尺度*，它的*，有些可能需要孩子们用终身去寻索。看着十二岁的儿子为达成这些功课兴致勃勃地看书查材料的样子，我不由想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记应背，书中的结论明知陈腐也当成
(5)19~21个月孩子的精细动做:手部主要进行双手共同进行倒的动做，容器逐步过渡，有嘴又把的-又把无嘴的-有嘴无把的-无嘴无把的
投抛的容器比较大，距离近-距离远一些，容器口小一些(感统器械沉的四分之一圆和*虹接龙等
日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包欢欣鼓舞的去上学，我的心就止不住一片忧伤。在*，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感应[学问的分量在添加。而在美国，他没了承担，这能叫上学吗?一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国粹校给他最深的印象是什么，他笑着给我一句美国英语:[自在!这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。
(3) 对细微事物的敏感期:1。5~4岁，细节的敏感期，细节决定成败 。细
阿谁金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的*小学四年级课本后，温文尔雅地说:[我能够告诉你，六年级以前，他的数学不消学了!面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了终身最蠢的一件事。
三岁的时候就能认识2000多字，到了四五岁就完全能够本人阅读了!当时我在惊讶她的孩子[聪明的同时，我认识到了孩子的能力必然比我们大人原想的要超前、巨大的多!
主辅课的分工:主课老师担任带领所有的宝物达成整堂课的内容，核心引领，辅课老师预备教具等授课材料，关心个体幼儿，音乐及备品的发放，维持课堂次序。
蒙氏教具:服饰架，但是鞋带系不了，扫地组，垂钓等，熬炼孩子收受共同的能力，糊口自理办事他人
学位的整整五年，他一曲以优异的成就享受系里提供的优厚奖学金。他曾对我说:[我感觉很奇怪，要是凭课堂上的进修成就拿奖学金，美国人常常不是*人的敌手，可是一到实践范畴，搞点研究*标题问题，*学生往往没有美国粹生那么机灵，那么富有缔造*。我想，他的感触感染可能正是两种不一样的根本教育体系所形成的人之间的差别。*人太习惯于在一个规定的框子里去旅展拳脚了，一旦丢掉了常规的参照，对不少*人来说感应的可能往往并不是自在，而是慌恐和茫然。
学步带是对孩子胸腔的挤压，也是对孩子的不卑沉，这个时候能够让孩子带上护膝护腕，免得受伤。
。如果说上次的功课还有范畴可循，此次真可谓不着边际了。儿子热诚地问我:[饺子是文化吗?为了不延误儿女，我只好和儿子一起查阅权威的东西书。费了一番气力，我们达成了从笼统到具体又从具体到笼统的反反覆覆的折腾，儿子又是几个晚上坐在电脑前煞有介事地做文章。我看他那聚精会神的样子，不由心中苦笑，一个小学生，怎样去理解[文化这个内涵无限丰硕而外延又无法确定的概念呢?但愿对[吃兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大做文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章做出来了，此次打印出来的是十页，又是本人的封面，文章后面又列着一本本的参考书。他洋洋得意地对我说:[你说什么是文化?其实超简单--就是人缔造出来让人享受的一切。那有信心的样子，似乎发觉了别人没能发觉的谬误。后来 ，孩子把老师看过的功课带回来，上面有老师的批语:[我放置本次功课的初志是让孩子们宽阔眼界，活跃思维，而读他们功课的结果，往往是我进入了我盼望孩子们进入的境地。问儿子这批语是什么意义。
发育商不等于智商，发育商是测查现阶段婴幼儿五大能区的情况，只能代表现阶段婴幼儿的发育，喂给婴幼儿提供更适合的教养策略提供根据。
留意事项:教室工具端跪坐10秒后，进行一对一辅导，幼儿有自主选择教具的能力，辅课老师控制时间，放音乐提示收教具，一岁以前教师担任发，收教具，一岁之后幼儿*达成(听，收教具的音乐响了，每次听到这个音乐，我们都要把教具拾掇好，从哪拿来的放回到哪去)
光阴荏苒，到[红黄蓝差不多有一年了，想起本人方才进入公司的情景，一切已经是那么的陌生。虽然方才步入工做职位时有着充沛的精力、创新的精神和丰硕的教育理论学问，但往往由于那种急功近利的浮躁心态总会在必然程度上呈现不尽人意的地方。
在测查中先进行的是静态的测查，之后是大活动，由静到动，由易到难，一岁半之前每位幼儿测查时间约为15~20分钟，一岁半以后每位幼儿测查时间约为10~15分钟，测查时是两位老师，一位老师拿表格，另一位老师逗弄孩子达成动做。第一页留给本人，第二页留给家长。
在这个时候不建议用学步车和学步带，是对孩子身体的控制能力和平衡感的障碍，容易构成不良的行走姿态。
我常常想到*的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔曲的孩子们，想到那些沉沉的课程、繁多的功课、严格的测验„„它让人感应一种崇高取严肃的同时，也让人感应巨大的压抑和束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它大概有着本身的灿烂，但是面对需要每个人阐扬缔造力的消息社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们本身
1。 生理发育的需要:0~3岁是婴幼儿脑部发育的黄金时期，也是教育的最佳时期。*大脑平均分量是1560g，重生儿390g，七岁大约1280g。
三只捏以及拧的动做，这个时候有两个过渡:抓-二指捏 二指捏-三只捏 使用筷子，勺子，执笔收拾三根手指达成的(教具:**螺丝组)，一只手固定，另一只手进行三只捏，之后慢慢把手放开，让孩子看清拧的动做，这个时候的教具要换成小的。
精细动做:手部的精细动做最先呈现的是握，然后是抓和抠，基本上同时呈现，之后是二指捏，10~12个月是二指捏，13个月是三只捏。二指捏和三只捏能够熬炼手指的灵活度，开发大脑，为执笔打下根本(三岁半能够教准确的执笔方式)四岁是书写的敏感期，适合执笔，四岁半到五岁半之间是阅读的敏感期，能够让孩子多做一些手部活动，熬炼手的控制能力。
我是一名天分颇浅的新老师，刚好又赶上我们[红黄蓝的新课程的推广使用，大师对新课程都处于摸索探究阶
味觉:要让孩子在三岁之前测验考试各类蔬菜水果等，充实打开孩子的味觉 触觉:一岁以前的孩子能够做一些简单的付出按摩
材料的过度:从大块的物体(大铃铛)-小块的物体(大米，大豆)-半流质的物体(沙子)-流质物体(水) 所有跟吃喝相关的工具都要在工做台长进行。 大活动:只需熬炼投抛的能力(还能够跑，蹲，钻，辅助跳等)
晚期教育进行的好的话能够进行剪得动做，幼儿园的孩子要在四岁(中班)摆布进行
园长会上我们曾一起会商过说:当教师就要当欢乐的教师由于我们有教师的睿智;当教师就要当奋斗的教师，由于我们都在不竭的提升本人;我们大师都在不竭勤奋着自创这些经验争取做一名有思想的教师。所以我还是要欢乐而踏实谨慎的工做，活泼而*勤勤奋的工做，孩子的每一点进步、一句能连成句子的话语、一个可爱的表情、一个让我想象不到的动做、一个闪动聪慧的火花，都是我的欢乐，都是对我教师称号的奖赏。
留意事项:取幼儿有眼神交换，留意走线的速度，走到适合幼儿坐下的位置结束走线分钟
爬行的环境:隔凉隔硬，防滑，能够有逗弄玩具，温度适宜。(瑜伽垫，厚的泡沫垫3~5厘米)
方针:唱名字主要是培养幼儿自大有信心，社会交往能力和言语表达能力 实施方式 1)大师好(2)介绍本人(3)唱名字(4)感谢大师
爬行是对婴幼儿全身协调*的培养，推进大脑发育，培养幼儿的应变能力，身体的控制能力，推进颈部，脊柱及骨骼的发育，能够正爬，倒爬，越过妨碍爬行，爬行行走交替，攀爬，钻爬等，四岁之前孩子基本都有这个需求。
11．感受统合教育在亲子课程中的使用(感统失调的缘由及现象、感统器械的认识锻炼方式)；
留意事项:六个以下的孩子每个孩子都唱名字歌，六个以上的唱一首集体的欢送歌(宝物拍拍手，拍拍手，拍拍手，华夏爱婴欢送你)
4。 创办活动的时间不一样:幼儿园是周一到周五，亲子园是周六周日，只上一节课，基本上两个老师，大约十个家庭。
一岁之前父母最关怀的问题是孩子的吃喝拉撒，孩子大约四个月摆布的时候能够添加辅食，能够是四分之一或八分之一的蛋黄。
我不由记起我的一个好伴侣和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究所的第一天起，到拿下博士
4。 各地妇联机构、计生系统处置或预备处置晚期教育等工做的教学取管理人员；
辅助跳:能够让孩子扶住家长的手，也能够在只能容纳1-2个人的蹦床上，如果跳的不好，是腿部肌肉发展的不好，能够让孩子躲在蹦床上跳。
怎样进行辅助爬行:能够用手掌悄悄拖住宝宝的胸腹部，另一只手握住宝宝的脚踝进行屈膝伸膝的动做也能够有逗弄玩具。
(6)会规范敏感期:2。5~6岁三岁以前是无意识的吸收，三岁以后吸收慢慢过渡到成心识的吸收。无意识吸收就是全盘吸收，不分好坏，给他什么就吸收什么，(强化回忆，反反复复，十六到三十二次就大约记住了)在这个时候家长和老师就要给孩子灌输准确的正轨的教育和示范(对于0~3岁或3~6岁的孩子)
(4)16~18个月孩子的精细动做:能够用三根手指进行舀的动做，宝宝能够本人吃饭。
我们都晓得做为一名合格的亲子教育教师首先要颠末*的亲子培训。在我来大兴亲子园不到半年时间里就已经被园长答应参加教师培训，而且也取得了让本人对劲的成就。通过培训我清楚地晓得亲子教育教师除了学会根本亲子理论外，还要进修亲子理论、亲子游戏和天性的一些学问，只要这样才能使幼儿身心发展得到更好的进步。在工做实践中的进修同样主要，切身体会才能逼真控制亲子教师是如何用一种亲切、温和的态度对待父母、孩子，如安在平等的感情沟通根本上双方互动的。
段，对于我挑战更大。但取此同时很多前辈教师丰硕资深的经验让我看到了无论如何变化，只需我们本着[热诚奉献、怯于实践，潜心研究，勤于进修的精神处置教育取教学活动，就没有攻不破的难题，处理不了的挑战。新教案内容丰硕，理念新鲜，针对的是0-3岁的幼儿。起点高，坡度大，倡导[用到即学。但做为我们的孩子来讲，他们大多都在不竭的进修亲子教育，对于新课程才初步入门。在新课程方面老师们也在齐心合力勤奋工做着。我想我能做到的就是和前辈们一同参议课程，盼望本人的绵薄之力能起到些微妙感化从而为他们分管一些压力!
这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用尺度的普通话在讲同样的故事，因而孩子通过看碟片，翻看画报就本人认识了更多的字，慢慢他本人从阅读中找到了乐趣，找到了发觉这个世界的奇妙之处的另一个方式------那就是[阅读!就这样再给孩子买一些网上有专家保举的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成[书虫了。
(提示-做-说方针-家庭延长，在家里我们也能够给宝宝每天做三到五分钟的抚触按摩，让宝宝做一个健康的乖宝宝。)
儿子的变化促使我从头去看美国的小学教育。我发觉，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的学问灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校外阿谁一望无际的学问海洋，他们要让孩子晓得，糊口的一切时间和空间都是他们进修的课堂;他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们费尽心血地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生范畴寻找*的方式;他们从不消测验把学生分成三六九等，而是竭尽全力去必定孩子们一切勤奋，去表扬孩子们本人思考的一切结论，去爱护和激励孩子们所有的创做愿望和测验考试。
当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把本人最亲爱的工具交给了一个我并不信任的人去保管，整天无忧无虑。这是一种什么样的学校啊!学生能够在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。
[歌者使人继其声，师者使人继其志。做为一名幼教工做者，任沉而道远，但我相信只需能把教学精神内化为一种质量以至人格，干事如做人，工做即糊口，那[红黄蓝就是我的欢乐，我的爱。
一、亲子教育:以家庭的形式，亲子关系为纽带，家长和后代共同参取，具有双向互动和感情交融的特点。
1。 教育对象的不一样:亲子园的教育对象主要是家长，幼儿园教育的对象主要是幼儿。
过了几天，儿子就达成了这篇功课。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗„„热热闹闹。我没同意，也没攻讦，由于我本人有点发楞，一是由于我看见儿子把这篇文章分出了章取节，二是在文章最初列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才使用的写做方式，那时，我三十岁。
读榜样也很主要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量放置时间取孩子到书城看书，在这种阅读氛围下， 孩子的阅读兴趣也会提高。同时，还可经常取孩子在一起交换读书的方式和心得，鼓励孩子把书中的故工作节或具体内容复述出来，把本人的看法和概念讲出来，然后大师一起阐发、会商。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得愈加稠密，同时孩子的阅读程度也将逐渐提高。
(2)10~12个月孩子的精细动做:包含二指捏，一指拨，摁，握，捶，双手共同套(教具:套塔)捏铃铛的时候尽量捏大的，小的必然要提示。
于是我严声厉*地问是谁的主见，儿子安然相告:老师说美国是移*家，让每个同学写一篇介绍本人先人糊口的国家的文章。要求归纳综合这个政府的汗青、地舆、文化，阐发它取美国的不一样，说明本人的看法。我听了，连感喟的力气也没有了，我真不晓得让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果?只感觉一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后生怕是连吃饭的本领也没有了。
我无言以对，我感觉这孩子怎样一下子懂了这么多事?再一想，也难怪，连文化的标题问题都敢做的孩子，还有什么不敢断言的事吗?
(5)感受敏感期:0~5岁 视觉: 重生儿的视觉十厘米到十五厘米，最先认识的颜*是黑白，然后是红*。
五只小白兔，长得胖乎乎，老大爱吃草，肚子圆鼓鼓，老二爱睡觉，睡觉打呼噜，老三爱唱歌，12345，老四爱跳舞，扭扭小屁股，劳务长不大啊，大师都照应。长呀长呀长呀--永久长不大啊，大师都照应。
0~3岁亲子课程 2~3岁婴幼跟尾课程 3~6岁幼儿*化特*课程 八大智能:设想编排亲子多元启智课程的准绳
2。 教育敏感期的需要:敏感期又叫做环节期，主要提出者是奥地利的生物学家劳伦兹，敏感期主要集中在六岁以前。
在亲子阅读中让我感到最深的是贵在对峙。我们家长每日要为工做奔波劳累，所以不会有太多的时间赐与我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只需陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在藏书楼操纵电脑和微缩胶片系统查找他所需要的各类文字和图象材料了。有一天，我们俩为狮子和豹的寻食习*辩论起来。第二
(1)7~9个月孩子的精细动做:以抓为主，小家伙们能做到的要以大把抓为主，但是抓什么工具?和五指抓的区别需要思考。大把抓，抓的是一个全体，五指抓，抓的是一个*(很多小铃铛)。选择材料的时候尽量不要抓大米等，能够抓薯片桶，球，玩具，核桃，榛子等，也能够有便宜的教具(蒙氏:*组)。 在这个时候能够做拍的动做，开盖的动做，但是不能做拧的动做。
走线-唱名字-精细动做-抚触按摩(一岁之前的环节)-言语-音乐游戏-大活动-倾听总结再见。
孩子是我们的盼望，家长们都很盼望本人的孩子能有一个优良的阅读习惯，而且我们也深知阅读对于一个人的主要*，阅读是一个人必需具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会糊口中一个人获得成功的根本。生具有终身进修的时代，面对日新月异的学问消息和价值多元的观念，需要通过阅读取书不竭对话，逐步进修*思考，因而阅读是进修的根本!
开放*:能够把课堂搬到户外，或把家长请到园里。(律动，亲子的竞技活动，采摘等)
儿子六年级快结束时，老师留给他们的功课是一串关于[二次世界大战的问题。[你认为谁对这场战争负有义务? [你认为纳粹德国失败的缘由是什么?[如果你是杜鲁门总统的高级参谋，你将对美国投原子*持什么态度?[你能否认为当时只要投放原子*一个方法去结束战争?[你认为今天避免战争的最好方法是什么?--如果是两年前，见到这种问题，我必定会抱怨:这哪里是功课，分明是竞选参议员的前期锻炼!而此时，我已经能平心静气地循思此中的道理了。
咕噜，咕噜，咕噜，咕噜，咕噜--请家长伸出两只手指，对宝宝的手指进行揉捏提拉
如果是八个月零24天，大于等于15，就为一个月，所以这个孩子此刻是九个月 测查中，达成动做就往前走，完不成动做就往后走，最初算平均数，总分除以5，得出的数叫做智龄，智龄除以主测月乘以100得出的数就叫做脑发育商。80分以下的发育商低下，80-120之间处于一般，120以上，发育商超长
方针:刺激幼儿言语的发育，给幼儿优良的言语环境和氛围，堆集词汇量，在家中也能够多取幼儿惊醒言语儿歌和互动的操练；膝上儿歌也是让幼儿感知凹凸的变化。
面对屡见不鲜的家庭教育问题，亲子教育做为一种新概念被提出来做为应对的方式之一。接下来就跟进修啦小编一起去了解一下关于亲子教育培训心得吧!
13．亲子园的各项管理轨制；课程评量轨制及尺度；亲子园工做流程和分派；前台客户办事； 14．亲子园老师的聘请和培训； 15．亲子园的招生和生源管理等； 16．示范课的开展、示范课的评价和阐发；
*培训过的人员或医护人员颠末必然的手法，在婴幼儿的头，胸膛，背部，四肢有规律的进行按摩，揉捏等，刺激婴幼儿的肌肤，提高婴幼儿肌肤的灵敏度，加强免疫力，推进儿童骨骼发育。呈现情绪反映时，能够给宝物逗弄玩具。 儿歌:
好的读物能丰硕孩子的心灵，扩展孩子的视野。盼望通过我们的勤奋能让孩子有一个优良的阅读习惯，从而塑造自已优良的人格。
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