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大都家长具有糊口节拍快、工做压力大的搅扰，将本就不丰裕的亲子陪伴时间进行了无限的压缩。
在亲子陪伴中，用眼去看孩子的世界，存心去听孩子的世界。陪伴孩子成长，取孩子一起成为更好的本人，牵着孩子的手，高兴地驱逐每一天!
亲子游戏的开展能够不受时间、空间的限制，既能够是睡前小游戏，也能够是家庭总带动，内容更是灵活多变，如托举、臂力支持等体育游戏;跳棋、飞翔棋等棋牌游戏;舞蹈仿照等音乐游戏;拼图等益智游戏等。
家园沟通中，总会碰到家长这样的疑惑:每天都和孩子在一起，却感受不到孩子和本人亲近;周末会带孩子出去玩，但并不是每次都充满兴致……家长们该当如何做到高质量陪伴呢?
《中华人民共和政府庭教育推进法》突出、强调了亲子陪伴的主要性。《3-6岁儿童进修取发展指南》中提出了教育建议，家长们加强进修领会，结合孩子的实际情况，切实提升具有本人家庭特色的亲子陪伴的质量。
很多家庭由祖辈主要照应孩子的糊口起居，由亲子陪伴转为祖辈陪伴，拉远了亲子之间的距离。
亲子陪伴是家庭教育的主要构成部门，只要高质量的陪伴才能建立和谐的亲子关系，提高家长的教养能力，推进孩子身心健康成长。
家长能够和孩子一起共读一本绘本，指导孩子充实感触感染和表达，借机多了解孩子的内心世界。
教师简介：康玲，现担任龙盘山尝试幼儿园中三班班主任，曾获章丘区优良教师荣誉称号，撰写的论文“如何对待孩子的‘扯谎’”被收录省幼教案例集，执教的多个活动被评为优良课。
家长的陪伴，没有考虑孩子内心需要，在陪伴孩子时比手划脚，要求孩子按照家长的愿望干事。
陪伴不是目的，而是一种未来能更好罢休的方式，陪伴不是标语，而是需要融入感情的，双向奔赴的过程。只需家长们多倾听、多发觉、多测验考试，必然会发掘出更多、更适合本人家庭的高质量陪伴方式，让孩子的童年充满爱取但愿!
陈鹤琴先生指出:“大天然、大社会都是活教材。”家长和孩子一起至天然环境中探索、发觉、活动、嬉戏，既有益于孩子身心发展，还会帮助家长释放工做压力，更会提升亲子陪伴的质量。
君君的爸爸妈妈日常工做都比较忙，两人筹议着只需有时间，必然要多陪陪君君。周末，君君拿出玩具邀请爸爸一起游戏，爸爸很痛快地承诺。但在游戏过程中，却总是在君君兴趣盎然的时候不由得指点和插手，一会儿说“你这样不对”，一会儿又将君君拼好的做品拆掉沉拼，结果君君撅起了小嘴。多次之后，君君不再自动邀请爸爸一起游戏。在小区广场，君君小车的轮子掉了，当即求助坐在一旁陪着的妈妈，妈妈看动手机，头也不抬地说:“去找奶奶，让奶奶给你弄。”君君只好忽忽不乐地走开。
通过上述案例，能够看出家长都有陪伴孩子的经历，却没察觉亲子陪伴中的问题，究竟是什么缘由导致亲子陪伴的质量不高呢?
家长能够和孩子一起商定晚饭后、睡觉前等“定制时间”，也能够为亲子陪伴制按时间放置表，将近期想要做的事，呈此刻表格中，和孩子有等候、有打算地去施行。
热爱劳动是一种美德，应从小培养孩子爱劳动的意识，家长应鼓励、支撑孩子进行拾掇玩具、扫地、擦桌、摘菜等家务，提高孩子的独立糊口和动手能力。
高质量陪伴要以孩子的实际需要为出发点。当孩子展示高度自主游戏希望时，家长要为其留有独处的空间;当孩子呈现明显陪伴诉求时，家长要放下手机等电子产物，更要放下控制、评价等不合理要求，全身心地投入陪伴之中，真正去采取、理解、卑沉孩子。
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