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“家长凡是会走入一个误区：以本人的视角去对待教育问题。好比他们总是把本人的孩子取优良的孩子做比较，虽然初志是但愿自家孩子向优良的小伙伴进修，但孩子听到这番话时会感觉‘爸爸妈妈喜欢那样的孩子，不喜欢我’，从而让他们越来越自大。”学校党支部副书记胡本焱说，为了更好地帮助有心理问题的孩子，校党支部比来成立了“帮心营”，由党员老师“一对一”对孩子进行心理疏导并持续跟进。“好比雯雯，我们发觉她有唱歌天赋，就鼓励她参加合唱队，展示自我。此刻，小姑娘逐步变得阳光、有信心、开朗了！”
这不是个例。小河小学在每学期开学初城市对全校学生进行心理测验，近几年的测验结果表白，显现心理问题的孩子越来越趋于低龄化。学校一曲很关心学生的心理健康，通过对近年来显现的心理问题进行案例梳理，发觉大部门具有亲子沟通问题。
处理亲子问题，环节要指导好家长。郑望阳老师前不久倡议了一个线上家长读书会，“在孩子小学成长的各个阶段，关心点是不一样的，好比低段关心孩子小学糊口的顺应取习惯养成、中段关心孩子进修力培养取控制情绪、高段关心孩子芳华期陪伴取成长。我会在群里分享不一样的册本，让家长更有用地阅读。”郑望阳坦言，不是每个家长都有时间阅读，所以她会带头在群里分享阅读感悟，带动其他家长分享育儿心得。这些感悟和心得都是“干货”，家长们空下来时“扫一眼”就能够获得不少无益的经验。“这个群的活跃度很高，群成员也从几人发展到目前的几十人。”郑望阳表示，但愿更多家长参取进来，大师一起探讨、分享、进修，让养娃不再苦恼。
“老师，我比来感受很苍茫，连看教科书里的插图，都感觉是在嘲笑我。”前不久，杭州市小河小学学生雯雯（化名）在日记本中这样写道。班主任老师发觉到雯雯形态不对，立马找到学校心理辅导站站长郑望阳寻求帮助。
在和孩子的沟通中，郑老师了解了工作的原委——雯雯的父母工做很忙，平时放学后都是由邻居帮手照看，父母陪伴的时间少，让她缺乏安全感；雯雯还有一个年长很多的哥哥，各方面都很优良，常日家庭交换过程中，父母经常流显露对哥哥的喜爱。“爸爸妈妈总说‘同样的培养方式，为什么哥哥能做好，你却做不好’，这让我很难过。”雯雯向郑老师敞快乐扉。
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