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大概，就是那些不起眼的“改变开始”的信号，被我们无情的忽略了。碰到费劲的问题，孩子心里一曲在勤奋说服本人，正筹算去挑战的时候，你忽然一盆凉水，你怎样还没开始，你到底什么时候开始做？……孩子快速的写完功课，刚想拿起本人喜欢的玩具，你说，今天功课这么少，你就晓得玩，不如再做张试卷吧……
真正的看到孩子，感遭到他的表情，他才同意听你说的话；如果强行遏止，孩子即便是听话了，他脑袋瓜里想的还是，下次如何避免被妈妈发觉，而不是问题该如何改正。人的本质大要就是，如果你接受我的看法，那我也同意听听你说的工具，如果你不接受我的看法，我得想想，怎样让你接受，至于你说的什么，大脑底子没有功夫去听去想。
你能否有这样的感触感染，迟延了好久的工做，终究打败了内心的挣扎预备提笔，带领俄然显现，很不耐烦的问你，任务怎样还没达成，于是，你默默的又放下了方才拿起的笔；你上班时间集中精力，快速高效的达成了任务，结果临下班，老板说，你手头工做都做完了，再加会班给别人帮把手，于是乎，你暗下决心，以后工做要放慢一些……常常想到这些，我就会想到我们的孩子。很多人说，我家孩子就是拖拉，我家孩子就是没有自动性，干什么都要被拖着拽着，即便这样都拽不动。可是，我们有没有想过，孩子为什么会拖拉，为什么总被催着，如果说达成了功课就能够出去玩，就能够做本人想做的工作，哪个孩子还会磨磨蹭蹭一曲到深夜呢？
孩子们闹情绪，发脾气，或者跟我们产生冲突，双方生气，不睬智，互相争吵不让步，这些都是我们看到的显露水面的冰山，但是，冰山更大的部门是藏鄙人面的深不成测的底，这就是“现实”，是我们和孩子的实在想法。
权力斗争很容易就这样发生。而按下情绪的“暂停键”，比及心平气和，再去沟通，这种方式会容易让孩子接受，措辞的内容天然能够传到孩子耳朵里。
改变什么时候开始，这是一个奇妙的霎时，如果你捕获到了“改变开始”的信号，给孩子一句鼓励，一句表彰，或者一个拥抱，大概奇异的改变就发生了。我相信，只需我们存心察看，用爱关心，慢下来，这些奇异的信号，就必然会显现。
冰山理论是心理医治大师萨提亚提出的，她用了很是抽象的比方，一座漂浮在水面上的巨大冰山，能够被外界看到的行为表现，只是露在水面上很小的一部门，大约只要八分之一显露水面，别的的八分之七藏在水底，而这部门正是我们的内在等候、概念和感触感染，是真正的自我。
最开始仅仅是一道数学题讲不通学不会，争持的最初上升到了孩子不长进，脑袋笨又不思朝上进步的道德层面上，父母气得怒气冲冲，孩子心里要么不服，较着劲我就是不好好学，要么心灵受伤，感觉连爸爸妈妈都嫌我笨，我必定就是笨，演变成了自大，以至自闭。
很多时候，我们最终争持的并不是发生的这件事，而是就这件事衍生出来的情绪，越吵越偏。所以，当冲突发生时，当负面情绪发生时，我们需要的是沉着，寻找到冰山下面躲藏的“真正需求”，才能从底子上去处理问题。
孩子是父母的复印件，做为父母，首先让本人慢下来，静下来，赐与孩子卑沉、承认和爱，做孩子的伴侣和榜样，在这个过程中，静待每一次改变发生，成绩更好的我们。
比来读了《父母课堂》上的几篇文章，加之简单进修了政府新公布的的《中华人民共和政府庭教育推进法》，触动很多，联想到日常糊口中的几件小事，趁热把感悟写下来。
俗话说：感动是魔鬼，无论是行动上的感动，还是情绪上的感动。当冲突发生时，按下情绪的“暂停键”，撤离冲突现场，不失为一个避免冲突升级的好方式。冲突发生时，我会告诉孩子，妈妈需要安静之后再跟你探讨这个问题，然后，让本人迅速撤离，花几分钟时间好好想想，发生了什么，他为什么生气，我为什么烦躁，稍微理清之后，再取孩子去进行交换。
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