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听障儿童康复机构是一所特地针对听障儿童实施康复、教育的专业机构。其亲子教育则办事的是0—3岁听障儿童及其家庭。闻名的儿童教育学家霍姆林斯基也说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不成能达成培养人这样一个极其细微的任务。”
听障儿童康复机构中的亲子教育实际上是一种由教师、家长和孩子三者互动参取的新型教育模式，其办事对象主要是0-3岁的听障婴幼儿及其家长。在听障儿童康复机构中开展亲子教育需要听障儿童家长的深度参取。
在我核心开展亲子教育的六年时间里，开展的课程模式主要分为晚期干涉、阶段指点、集体教学和个体化康复。前往搜狐，查看更多
亲子教育是根据“PATP”（Parents as Teacher and Partner）的教育理念，耳聋防止，倡导父母和孩子一起“亲子同乐”，认为“父母是幼儿早教中最主要的老师和玩伴”，进而推进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量的活动。它是20世纪末在美国、日本和我国台湾等地日渐兴起的研究父母取孩子之间的关系及其教育的一个新模式。它强调父母、孩子在平等的感情沟通的根本上的双方互动，并且亲子教育涵盖了父母教育和后代教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地推进儿童身心健康和谐地发展。
“亲子教育”不一样于一般意义上的“家庭教育”及“幼儿园教育”，它以脑科学发展为根本，打破了从婴幼儿保健到学前教育的分段管理体制，奉行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，特别沉视3岁以前的晚期教育，其方针是实现普通儿童的抱负发展。它将游戏活动做为主要教育手段，教学活动遵照0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设想而成。提高家长的科学育儿程度，耳聋防止，实现幼儿进修、家长培训的指点思想，构成教师、家长取幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到优良的发展，使家长成为合格的教育者。
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