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一、什么是音乐讲授设想
音乐讲授设想是音乐讲授真施前有打算的讲授预备战放置勾当，是举行音乐讲授勾当的根本。
二、音乐讲授内容设想
音乐讲授内容是音乐讲授勾当的根据，凡是环境下，它以教材的体例承载，具体包罗学生利用的音乐教科书、西席利用的音乐讲授参考书以及相婚配的音乐讲授多媒体光盘战音带、像带等。
教材是一本，并不是有了教材就OK了，还必要对教材举行划分、挑选，课时估算。
正在大都环境下，各学段、各学期、各学时的音乐教材内容便是响应学段、学期战学时的音乐讲授内容，但有时按照音乐讲授的特别必要，音乐讲授内容也会离开音乐教材而由音乐西席自行挑选战组合。
三、阐发讲授内容的元素
1、歌唱课：
咱们看到一首歌直，该当看到歌直的调号、拍子、速率、段落、歌词内容、歌直表达情感、音乐专业学问，领会歌直创作布景、词直作者有关引见，划分歌直段落、阐发歌直直式、气概等。
2、赏识课：
咱们要看到，作者引见、作品创作布景、所表达意境、演吹打器、段落、速率、主旋律等。
3、歌唱课：
咱们看到一首歌直，该当看到歌直的调号、拍子、速率、段落、歌词内容、歌直表达情感、音乐专业学问，领会歌直创作布景、词直作者有关引见，划分歌直段落、阐发歌直直式、气概等。
4、赏识课：
咱们要看到，作者引见、作品创作布景、所表达意境、演吹打器、段落、速率、主旋律等。
四、阐发音乐讲授内容的角度
1、音乐作品内容、情势、表示伎俩战创作布景以及作直家引见等方面。
该部门内容次要来历于教材，属于音乐讲授中很是根本的主要内容，也是之后对教材举行深切领会的条件。
2、不要仅限于音乐作品内容、情势、表示伎俩战创作布景以及作直家引见等方面，更要重视音乐作品的人文内涵、感情意蕴、艺术特色战社会价值。
凡属优良的音乐作品，凡可以大概选入讲授内容、作为教材的音乐作品，都拥有必然的社会价值战较高的艺术价值，因而，对作品这些方面的阐发有着主要的教诲价值战讲授意思。比方曾感动了很多青少年学生心灵的歌直《我多想唱》，若是仅仅着眼于表示伎俩战作品布局上的阐发，就不会对中学出发生那样大的吸引力战震动力。
3、不要仅仅是阅读战参考相关音乐材料，更应重视对音乐作品的倾听战唱、奏，以获取自己世接的体验，这一点很是主要。
音乐西席正在对音乐讲授内容举行阐发时，往往根据音乐讲授材料、音乐讲授参考书等直接消息比力多，缺乏本身对音乐作品的间接体验，因此也就构成不了对音乐的感悟。试想，一个本人都没有走进音乐的西席，怎能企望学心懂得音乐?
音乐讲堂上，最为离开音乐教诲素质的讲授征象就是西席标新创新地讲解音乐战学生不假思索地听讲，缘由就是两边均无对音乐的间接体验，因而师生也都没有真正地走进音乐。优良的音乐讲授效益来自师生之间协调的音乐审美交换，而构成这种协调交换的条件则是西席本身对音乐的亲身感触传染。音乐西席上课之前若是缺乏这种对音乐的感触传染、打动、感悟，将不成能使用音乐的感情气力来打动学生。所以，对音乐讲授内容的阐发，西席本身的频频倾听与多次体验相当主要。
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