有效开展小龄听障儿童的亲子教育
听障儿童康复机构中的亲子教育实际上是一种由教师、家长和孩子三者互动参与的新型教育模式，其服务对象主要是0-3岁的听障婴幼儿及其家长。在听障儿童康复机构中开展亲子教育需要听障儿童家长的深度参与。“亲子教育”不同于一般意义上的“家庭教育”及“幼儿园教育”，它以脑科学发展为基础，打破了从婴幼儿保健到学前教育的分段管理体制，推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，耳聋预防，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。
在我中心开展亲子教育的六年时间里，开展的课程模式主要分为早期干预、阶段指导、集体教学和个别化康复。
在以上的课程里面，言语基本功能训练、语言活动、听觉游戏为每天必修课，动手操作、身体运动、律动等课程则根据课程安排穿插在一周的集体教学中。返回搜狐，查看更多
针对机构内的集体教学，主要课程分为：言语基本功能训练、语言活动、听觉游戏、动手操作、身体运动、律动等。言语基本功能训练主要帮助孩子建立良好的言语基本生理功能，使其建立正确的呼吸方式，使呼吸、发声能够协调，为正确的构音奠定良好的基础；语言活动主要采取主题教育的方式，运用核心词汇来丰富语言内容，康复知识，建立基础的语言理解和表达能力；听觉游戏主要通过各种游戏活动帮助孩子建立主动聆听意识，通过训练掌握声音的三大属性，能够正确察知声音；动手操作主要通过和家长的协作完成，旨在提高孩子的动手能力和手眼脑的协调能力；身体运动主要解决孩子的走、跑、跳、钻等身体大运动能力；律动则通过各种音乐或儿歌唤醒孩子的听觉，促进其听觉能力的发展并促进孩子的身体协调能力。
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亲子教育是依据“PATP”（Parents as Teacher and Partner）的教育理念，耳聋预防，倡导父母和孩子一起“亲子同乐”，认为“父母是幼儿早教中最重要的老师和玩伴”，进而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量的活动。它是20世纪末在美国、日本和我国台湾等地日渐兴起的研究父母与孩子之间的关系及其教育的一个新模式。它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上的双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康和谐地发展。
听障儿童康复机构是一所专门针对听障儿童实施康复、教育的专业机构。其亲子教育则服务的是0—3岁听障儿童及其家庭。著名的儿童教育学家霍姆林斯基也说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”
{author}很好哦 晴天霹雳，醍醐灌顶或许不足以形容大师文章的万一； 说的非常好 说的好啊！我在xx社区打滚这么多年，所谓阅人无数，就算没有见过猪走路，也总明白猪肉是啥味道的。 抢二楼要并不只是技巧，同时这在磨练一个人的心态，意志，反应能力，良好素质， 就拿我说吧，见到你这种小喽喽，总是轻蔑的笑了笑，无视之。不过说还是要跟你说明白的 抢二楼不仅仅关系到一个贴的内涵，还有可能关系到各国与各国的和平，你知道吗 抢二楼不能带一丝恶意，更不能带有侮辱性，不能有粗口，再看看3L你这SB在胡言乱语说些什么 你要记住，你是抢二楼的，那么就必须要温柔，素质，有爱 孩子，这一点很重要，别看现在抢二楼并没什么，其实，这是在考验你，这次你没通过（你个脑残！） 抢二楼事关到你将来的路，你的人生，通过这次事件你看着办吧 抢二楼可以知道一个人的素质程度，2L素质往往要比3L高出很高一个台阶 一如既往守护二楼，不让任何图谋不轨的人占夺，抢二楼重要的是心态，可孩子你太浮躁了 在你绷紧神经的那一刻就注定这场战争不可避免，你的悲剧不可避免 以上所说的都是抢二楼必备的，这次你没抢到2L不必在乎，不过名目张胆抢2L结果抢到三楼令楼下的人鄙视是不可免的， 调理好自己的心态才是最重要的，你该醒醒了 想要做到世界顶峰级的抢二楼高手那是不可能的，一山更有一山高，小子，你有可能嘛 虽然如此，不能放弃，虽然做不到顶峰，但至少超越自己，安安分分做个3L吧 我曾经忘情于汉廷的歌赋，我曾经惊讶于李杜的诗才，我曾经流连于宋元的词曲；但现在，我才知道我有多么浅薄 顶顶多好 楼主你的高尚情怀太让人感动了。
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