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名词，由于太遍及了，以致于咱们没有发觉此中的魅力，每每被咱们正视。
小时候，咱们老是热衷于“问名”。问花问草，问一切咱们不相熟的事物的名字。长大了，咱们的世界越来越丰硕了，咱们再也不热衷于问名了；一朵花叫什么名字、一棵树是什么树，对付咱们糊口里其他隐实的内容来说，显得太可有可无。
只需是鱼，不管是带鱼鲳鱼黄鱼鳗鱼等等，都只要一个名字“鱼”；只需是菜，不管是白菜包菜花菜芥菜等等，都只要一个名字“菜”。良多学生变得“五谷不分”了。
不知其名，便不成名状，更是莫明其妙。
在写作的时候，有学生写到中药“捣药臼”时，由于不晓得名字，间接写出了“把药弄碎的用具”，以至有学生不晓得“脓包”的名字，写成“盛饭的桶”。另有写到“有在西湖的旁边，许仙碰到了一位姓白的娘子。”姓白的娘子，不就是白娘子吗？良多时候，由于不知其名，写作酿成了词语注释。
不知其名，必定是不成名状。有同窗写“滋味”时候，只会写“翻开仗，起头熬汤”，由于不领会火，注定写不出“文火慢熬”如许的文句。
有同窗写《书房》
在窗台上摆几盆花，颇为高雅。又在墙上摆上分歧气概的书画，闲来赏识，添几分情调。
由于不领会花，不领会画，所以无奈展开描写。点评时候，给学生看了琦君写的一段话：
最风趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石，他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得若何美化糊口的雅人。
在琦君的文章中，多为名词，一个名词实在就是一个具体的物，器具体的物表示高雅。于是这个同窗在感触感染与领会之后，点窜了：
在窗台上摆几盆吊兰，颇为高雅。吊兰花瓣白白，黄色的花蕊粉饰此中，淡淡的幽香让人神清气爽，绿色的叶片陪衬白色的花瓣，挺秀浓艳。挂一幅水墨画“卧听松涛”，再治一枚闲章“天籁小筑”。
花出名字，画出名字，书房出名字，于是才能名出物之状，文章也因而详尽而有表示力。
一旦不出名，对物的感受也就没有了。写作该当先堆集感受，在写的时候必要了，再去提与，而非日常平凡没有堆集，写作的时候去编造。好比，人们常说，“好苦啊，像吃了黄连一样。”可是又有几小我吃过黄连呢？险些没有。问学生吃到最苦的是什么？学生说是双黄连口服液。既然如斯，就该当说，“好苦啊，就像喝了双黄连口服液一样”，而非“吃了黄连一样”。有人说，此刻良多人的感情作假，以至连身体的感受都作假。
实在，有时候也不克不及彻底怪罪学生不出名。测验写作的时候，学生那怕晓得名，也不必然敢写。由于所有的测验城市要求：文中不得涌隐实在的人名。这一要求，在具体的施行中，险些等同于扼杀了学生定名的意识。文章一旦涌隐人名，有些人就会用xx与代，假如有两小我，一个是xx，另一个是xxx，一旦对话，就是xx对xxx说，句子的视觉美感依然如故。而大大都学生用字母，小A，小B，有些人用甲乙丙与代。如许的文章，看起来更像是数学使用题。
实在，人物定名在文章中是一个主要的威力，良多作家的人物定名都是依样画葫芦，暗含深意，好比《红楼梦》人物定名，真是把汉字的魅力阐扬到极致。名字暗含人物的关系，表示人物的运气等等。人物定名一旦缺失，文章必定会黯然失色。
不论若何，咱们看到，学生对名词无感了，对事物疏远了，对定名淡漠了。如许一来，文章的根底就松了，文章的身体也被掏空了。
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