|
|
记者：从运笔泼墨，到篆刻雕字，能真正达到“以笔带刀，以刀代笔”的创作高峰，亦形成了自己独具风格的书法艺术派别“刘体”，这个体系是如何形成的？
刘洪友：作为书法家当选这个会长，可算是世界第一的，全日本华人华侨联合会一共有420个团体，主要有53个联合总会，这个联合会主要为我们的华人华侨服务的，是公益性的，传递祖国声音的这样一个团体，包含了各个领域，这个是四年一届的。能当选会长也感到非常荣幸。
记者：您在介绍如何与书法结缘时说到是爷爷的教育，那您把中国的书法带到日本，同时您也从事书法教育工作，您的一个教育理念是什么样的，如何在日本教授书法，传播书法的魅力的？
我们送走了暑热的夏日，迎来了秋日的凉爽，亦有蓝天白云的相伴，却不难得有静心凝神的好办法。书法本天地，道阴阳，溯心智，述人生，绵延不绝。今日我们采访到旅日书法家刘洪友，此次他回到中国也是为他10月份在中国美术馆的“不忘初心，刘洪友个展”做前期的准备工作。这位书法艺术家把中国的书法艺术传播到日本等多个地域，让更多的人了解和认识到中国的书法魅力及所在。
在751时尚设计广场初次见到旅日书法家刘洪友，很难看出他是出生于1961年的艺术家，尤其吸引我的地方是他佩戴在颈部的装饰物，没有领带的庄严肃穆，亲近随和的感觉由然而生。2017年6月当选为第九届全日本华侨华人联合会会长。现任日本中国书法学院院长，NPO法人日中文化交流促进会理事长，全日本华人书法家协会名誉主席，人民中国书画院副院长，南京艺术学院日本分校校长，上海大学文学院简兼职授。其书法篆刻作品被东京都美术馆等国内外一流美术馆收藏。2016年，作为唯一在日华人刘洪友先生获年度“日本外务大臣表彰”。在日期间，创办了日本中国书法学院，培养了大量的书法爱好者，有学生3000余名，其中包含海部俊树、高村正彦等日本政治、经济、文化界人士。
刘洪友：时间飞快，一晃30年了，大概情况是这样的，88年我去到日本，一句日语不会讲，带了6000日元，折合人民币大约300块钱，带了36封超一流艺术家的推荐信，来到日本给了36位超一流艺术家，88年12月份来到日本，89年3月份我就开始叫学生了，从5个学生开始，成立了中国书道研究会，正式开始了对书法的传播与教学。这些具体的经历在这里就不一一介绍了，我的《他从南京来》这本书中有着详细的记载。今年正好是我到日本从事书法艺术创作与教学29个年头，正所谓30年如一日，一直坚持不懈，从5个学生到150个再到几千个学生，遍布各个地区，现在我的学生已经有第四代人了，在不断的努力中，从无到有，经历了一个漫长的过程。我的学生多次来到中国学习感受书法艺术的魅力，了解中国物质文化遗产，“带出来，走出去”是我一直遵循的教育理念。我走出把中国的书法带到日本，学生们带出来，把中国的书法带出。这样的理念让我一直坚持下来，让更多的人知道中国的书法。
刘洪友：我是自幼开始跟着我的爷爷学习书法的，虽然他不是著名的书法家，但是喜欢写字，想让我学习传统的书法，学习书法的对于我来说是一个难忘的经历，从楷书、从欧阳修开始了自己的书法艺术道路。从家庭的影响开始，这也是我的一个起步，随后的学习过程之中，很荣幸的受到了很多书法先生的指导，如：林散之、陈大羽、章炳文等等，这已经成为自己的良师益友。自己在学习书法的过程中，受到了中国超一流的老师的熏陶和教育，这是非常值得骄傲与自豪的，要把中国的书法“走出去”，让更多的了解和学习中国的书法。
刘洪友：在谈到这个话题时，刘洪友思索了一下，娓娓道来。时代的不同，所欣赏的角度就会不同，契机条件的变化，现在的房子都是公寓、小区形式的，不像以前房屋高，讲究中堂两侧有对联，如今需要和社会形势等因素相结合，书法讲究雅致，不同的领域讲究有所不同。用的墨色，展现的内容，对你的艺术冲动等，都是我们对书法艺术研究的一个重大课题。
刘洪友：从《张迁碑》开始变，从《曹全碑》开始夸张，创作中需要构思，出锋入锋表现形式的多样化风格结合在一起运用，书法之中讲究的阴阳关系，对比关系和视觉效果，在不丢掉传统的前提下开始变化，就这样产生了自己派别“刘体”，但是自己认为还是不够成熟，还需要继续努力。
他在书法艺术的道路上不仅从事教育创作、交流与公益，也获得了成就及荣誉……
记者：您作为著名的书法家，同时也是旅日书法家，把中国的书法艺术传播到日本等多个领域，您是如何与书法结缘的，又是怎样一个思想和情怀去让更多的人了解和学习中国的书法？
记者：在6月份您作为书法家当选为全日本华人华侨联合会会长，给我们介绍一下这个联合会的一些具体的信息？
刘洪友：其实这个教育理念也是我在日本教授书法时做出现在成绩的理由，打破了日本70年来的一个教育方式。在这里我就要谈到一百年前，杨守敬到日本的时候带去的是六朝的古本、拓片和古钱币，这样的一个形式之下在日本的书法界产生了“杨守敬之风”，这对于日本一千多年的书法教育产生了一个不可低估的影响，因此“现代书法之父”是杨守敬。在四五十年前，日本仍然受到“杨守敬书法之风”的影响，以六朝风格、唐宋为基础的整体风格，是对日本战后艺术家的一个继承。然而在日本的教育方式是在传统和学知相结合形成自己的个性，产生了“三驾马车”，现代书法充分发挥，表现自我。我从甲骨文开始，行、草、隶、篆个性当中寻找自我，传统与现代的结合，把中国的各种传统碑帖的精华结合起来的教授的一个教育方式。
记者：在88年时，您赴日本从事书法创作、书法教育、中日交流、社会活动已有近30年了，您在书法的艺术长河中，在书法的艺术道路上不仅从事教育创作、交流与公益，也获得了很多的成就与荣誉，在书法艺术的道路上您是如何步步走过来的？
记者：艺术融于生活，感知于生活，在书法品鉴与欣赏方面的一些方法和我们交流一下吧？
|
|
