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6.家长可以参照教师组织《手指变变变》的指导要点，在家里和幼儿一起玩手指游戏。单个手指独立活动，对现阶段的幼儿来说不是很容易操作，所以家长不要着急，也不要帮幼儿掰手指，应鼓励幼儿尽量自己努力完成，这样才能锻炼手指的灵活性。手指游戏需要手做动作、口念儿歌、手眼协调，幼儿的注意力、记忆力、感觉统合能力同时得到训练。
4月最后一周是幼儿和家长第五次参加公益早教的亲子活动，在专业教师的带领下，幼儿们在愉悦而有趣的游戏中获得潜能开发，家长们学习科...
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4. 艺术活动《吹泡泡画》，家长在幼儿作画过程中，注意看护幼儿不要吸入泡泡水，引导幼儿合理布局画面，避免在纸上同一个位置吹泡泡。在家中开展此游戏时，引导幼儿掌握气息的控制方法，尝试慢慢吹气让泡泡变大。
4月最后一周是幼儿和家长第五次参加公益早教的亲子活动，在专业教师的带领下，幼儿们在愉悦而有趣的游戏中获得潜能开发，家长们学习科学的教养理念，掌握了有效的教养方法。建议回家后，家庭多成员参与，和幼儿进行延伸活动，让幼儿的潜能获得持续开发，在坚持中养成良好习惯。下面，听听专业教师对家庭延伸教育的建议：
三个手指头呀（左、右手伸出姆、食、中指）变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动）
1. 音乐渲染下的开场活动《你好》，在社区和家庭中，可以继续丰富幼儿的交往技能，与其他幼儿招手、点头、微笑、握手等，感受互相打招呼的快乐。
3. 节奏训练《骑小马》，在家中开展此游戏时，可以根据幼儿即将落地时的自我保护反应，将颤动的幅度不断加大，提高幼儿身体协调性，促进幼儿触觉发育，最后一句“嘚儿驾嘚儿驾嘚儿驾，一不小心掉下去。”跌坐在地上的有趣情节，可以增强幼儿驾马的欲望，在游戏中增进亲子感情。
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五个手指头呀（左手、右手伸出五指））变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）
2. 语言游戏《调皮的小猫》，幼儿已经熟悉早教环境及同伴，能较大方的说出自己的名字和年龄。家长可以根据幼儿表现，在家中继续引导幼儿用较完整、连贯的语言介绍自己属相、性别。在社区等场合幼儿自我介绍后，应及时给予鼓励和表扬，帮助幼儿建立表达的自信。
5.手指游戏《手指变变变》，由于幼儿年龄小反应速度不会很快，家长可以采用放慢速度、用 “你的小手真灵活！你的小手就像魔术师一样！”等鼓励性语言，耐心指导幼儿手指游戏，尊重幼儿的创造性表现。
四个手指头呀（左、右手伸出食指、中指、无名指、小指）变成胡须（合并放下吧位置）
4月最后一周是幼儿和家长第五次参加公益早教的亲子活动，在专业教师的带领下，幼儿们在愉悦而有趣的游戏中获得潜能开发，家长们学习科...
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