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第二类培训班的培训成果的获得，本质上是与类一样的，只不过要稍稍复杂一点、麻烦一点，但是并不难，何况第二类被培训者毕竟都是成年人，这点复杂、麻烦一般都是并不在话下的；再则，他们不是临习的碑帖要多许多吗，各种都临习一通后，虽然也都是照葫芦画瓢的水平，但是“画”过一通后，感觉多少总有一点吧！这时选一首诗（当然要比孩子们选的绝句要长一点），与孩子们一样，将所有的字在一种或多种碑帖中一一找到，再借助电脑ps技术和复印、喷绘技术等，后照葫芦画瓢到一张宣纸上（甚至将宣纸蒙在喷绘好的灯箱塑料纸上“描红”），一张书法“作品”就诞生了，然后，将此送去参加各级各类书法展；培训者又因为收了被培训者不低的费用，为了自己培训的品牌，从中利用各种潜规则加以帮忙自是不在话下，终只要参加培训者，作品入展自然也不在话下，甚至还会获奖，于是一颗又一颗书法新星便升空了，升空后自然成了“书法家”；既成了“书法家”，纵使对当初的培训多有不满，岂还有什么话可说！纵使自己觉得并“不会写字”，但是又岂能自打耳光！培训班岂能不生意兴隆？
学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。 二、练习书法可以培养学生的良好行为习惯。
书法培训班如何选择？看看你选择对了吗？因现在书法培训机构众多，鱼龙混杂，所以选择一个好的书法高考培训班是你想要成功的步！而很多学生和家长都是次选择书法培训班，毫无经验，选择的一次失败将会导致你彻底与大学无缘！凭借本工作室的多年经验，现提出几点建议，仅供学生家长和艺考生参考！
人们常把楷书比作站立，把行书比作行走，自然草书就是跑了，要先学站再学走。这种说法有一定的道理，同时也是着重强调练字要练基本功的问题。但是人们忽视了这基本功有二层含义：一是控笔的能力，二是对各种书体的认识和笔画特点的把握能力。因而，在对汉字的基本笔画已经掌握了的情况下，本着实用书写的目的，是可以直接练行书的。因为在练行书的时候，也能训练控笔的能力呀。由于楷书的规范与行书的并不一样，所以我们经常看到有这样一些人，一笔一画的字，写得很工整，但是一写行书，又乱套了，再写快点就成“鬼画符”了，这就是因为没有按照不同的书体的规范书写的缘故。历史上众多书家中，有以楷书见长的，有以行书见长的，还有以草书见长的，就是这个道理。
其实当老师很难，当个好书法老师更难！不要迷信老师说自己是某某书法协会会员，就觉得他（她）很了不起，其实各级各类书法协会会员成千上万，大多无法查询真伪，况且即使是真的，也不代表他（她）可以教会你家的孩子！毕竟专业水平是一方面，教育教学能力是另一方面。 二、说到选择老师就更加复杂了，因为现在谁都敢说自己是“老师”，长此以往“老师”会不会成为贬义词？很难说！
书法，是一门生活的哲学，也是一门做人的哲学。书法的各个方面，都与哲学密切相关。学习书法，做人为先。做人，应若书法之灵活多变，内具楷书的骨气，堂堂正正，清清白白，一丝不苟；外具隶书的含蓄，端庄持重，不显山露水，不恃强逞能，不张牙舞爪；心存篆书的古雅，质朴意拙，淳真无邪。 四、书法之美，来自哲学冥思
书法是我国的国粹，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，涌现了无数励志的故事、学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格…….这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在练习书法的过程中，还能丰富学识，提升内涵，增强同学之间交流，开阔眼界，陶冶艺术情操。 8、陶冶情操
一般说来，书法培训，不外乎是培训者之于被培训者帮助其选帖、指导其临帖，后启发、引导和形成其创作能力，真正自己写字和写自己的字。而这是需要有一个过程的，至少是一般培训班只月余到半年的时间（还只是课余和业余）所很难完成的。当然，苏东坡也曾说过书法学习“苟能通其意，尝谓不学可”的话，只是这一过程需要的时间会更长。那么当今的一些书法培训班又是如何在如此短的时间内将一些本不太会写字，至少是写字不太好的人培训成写好字，甚至培训成书法家的呢？
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