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在如今的公共阅读场所，陪伴孩子来阅读的家长的确不少，但是一个普遍存在的现象是，孩子捧着书在认真阅读，家长的眼睛却一直紧盯着手机。即便是在孩子就书中的问题提出探讨时，有些家长也只是随便应付几句，转移过来的目光又很快被手机屏幕吸引过去，如此“身在曹营心在汉”般的阅读陪伴，显然已经背离了亲子阅读的本义。
6月3日，“幸福阅·分享时光”亲子家庭分享会在南滨路举行，来自重庆市各区县的20余个家庭共聚一堂，在亲子阅读中共享美好时光。据了解，本次活动由《世界儿童》杂志社主办，意在倡导幼儿亲子阅读，传递亲子阅读理念。该活动自4月启动以来，已先后吸引了重庆市上千个家庭参与其中，共享亲子阅读的快乐。（《重庆日报》）
近些年来，随着全民阅读活动的不断开展，阅读已经成为很多人的一种生活习惯，有越来越多的人喜欢上了阅读，愿意在闲暇时与书为伴。与此同时，亲子阅读也越来越受到家长的重视。有统计数据显示，大约有9成家长开始重视亲子阅读。这表明，家长愿意花钱给孩子买书，不愿意花时间陪孩子读书的现象正渐渐成为历史。但是，有些家长对亲子阅读的认识还存在误区，不能够正确理解亲子阅读过程中家长陪伴的正确含义。
从百度百科提供解释中我们可以看到，亲子阅读的另一种提法叫做亲子共读，在这里，“共”显然是共同、一起的意思。也就是说，亲子阅读应该是一个以阅读为纽带，孩子和家长共同学习、共同分享内心感悟的阅读过程。所以，就亲子阅读而言，陪伴的意义绝不只是人跟孩子在一起，而是要做到精神跟孩子同在，能实时跟孩子沟通交流，分享读书的感动和乐趣。缺少了这种互动性，亲子阅读也就失去了意义。
对孩子来说，阅读的终极目标是培养他们终身学习、自我学习的能力，能够在阅读中成长并获得快乐，这才是他们可以终身受益的财富。事实也证明，从小就喜欢阅读的孩子，与同龄的孩子相比，往往具有更强的理解力、专注力、思辨力，知识面和视野也更加宽广。所以，家长要对亲子阅读重视起来，我们丝毫不怀疑家长陪伴孩子阅读是出于真心，但仅仅有真心还不够，关键还是要用心，这样才有利于孩子从小爱上阅读。（刘根生）
从理论上说，阅读是一种个性化的劳动，具有独立性，也不需要他人陪伴，但是与成人明显不同，处于成长阶段的孩子，还不具备必要的判断分析问题的能力，他们不仅需要家长帮他们选择书目，确定阅读方向，他们还需要家长能参与他们的阅读体验，在阅读过程中给他们鼓励，和他们分享阅读体验。所以，对年幼的孩子来讲，在亲子阅读过程中，父母的陪伴具有独特而又重要的意义。
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