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尽管文学作品的介入让阅读文本变得更有艺术性和感染力，却也不得不承认，文学作品的含蓄性让很多学生难以揣摩作者用意，尤其 是 难以透彻把握文章 的 深层含义。结果就出现最有趣的文章却往往丢分最 多 的 尴尬现象，以至文学作品阅读成为师生复习、考试的难点。
正在形成二分传统记叙文天下的定势。记叙文细化为以散文和小说阅读为主的记叙性文学文体，将有利于解决应试教考过程中的一些困难。
通过对近年中考散文阅读考查的分析，我们发现散文阅读的分值一般在20分左右，常以主观题型出现，且形式灵活自由，答案不唯一；考查文体小类以叙事散文为主，抒情散文次之；考查的内容以词句理解、整体感知、内容理解、写作手法等为主。与此同时，积累运用方面的内容在逐年减少，阅读方法、探究创新类题型，无论在题量还是分值上都有所增加。这就告诉我们，散文阅读对学生的概括、理解、分析、鉴赏能力要求增强，对学生的社会认知和个体体验有所侧重。
散文是一种形式上自由、灵活，内容上以抒写自己见闻和感受为主的抒情性文学体裁。它的基本特点是 “形散神不散”。“形散”也即是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”指的是主题集中鲜明。
我们说，散文是能给人以诗的意境享受和思想启迪、心灵撞击的美文，是最具人本化，最富人文内涵和情感能量的文体。然而，由于其选材广泛、行文自由、情感丰富、题型多样等特点，使学生很难把握文章，以至于读不明白作品、读不懂作者、进入不了情境，作答不少，分数却低得可怜， 致使 失分率高达 48%。
据调查统计，文学类文本阅读的失分率高达 39.5%，居试卷各类主观题型失分率之首。当然，这也包括某些省市对文学类作品答案要求过高，比如赋 4分，要求答出四个要点，每点一分。
对于文学作品，课标要求学生能整体感知，把握内容，体会思想感情；理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用；对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价；对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。
近年来，散文作为培养学生情感智慧的最有效文体，正逐渐成为各地中考的考查重点。据统计，散文文体约占文学性文章的77%，其中又以叙事性散文（记事散文）为主。与此同时，散文阅读也成为广大考生的难点和失分重灾区。
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