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首先我们家长要以身作则。孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性,孩子的物权被尊重,他有了很好的情绪体验,受到良好的感染后,会更加积极地模仿成人,去尊重别人的物权,形成很自然、理所当然的习惯。
3.教育孩子关心他人,尊重别人的所有权,并使其初步懂得为什么要这样做。返回搜狐，查看更多
在客厅闲坐，忽然听到小帅（四岁）的叫喊声，原来子琦（10岁）把他摆的积木收起来了，子琦见我进来便解释道：“他现在又不玩！”
当孩子已经侵占别人的所有权或物品之时,成人要冷静分析原因,认真对待,不要骂孩子是“小偷”,更不要指责其“屡教不改”,孩子日常犯的错误与这些话语的性质是不能等同的,孩子长期听惯了这些消极的词语,一会自卑,二会无动于衷,长期下去会把孩子推向反面。当孩子出现不尊重别人所有权行为的时候,我们要认真对待,耐心教育,督促改正,让他把物品送还给物品的主人,并向主人道歉。
2.帮助孩子分清,哪些东西是自己的,哪些是别人的,哪些是自己的物权,哪些是别人的物权。
我：“你可以把积木收走，但是，我希望你下次在收之前，先征得你弟弟的同意。”见子琦没回答，我接着说：“要懂得尊重别人，当你要动别人的物品时，一定要提前告知对方，对方同意后，再去做。”
孩子经常会在无意中去动别人的东西，此时，我们一定要教育她：要懂得尊重别人。
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