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在学国画中，更是讲究师承。“作画得名师亲授，看其下笔顺序，怎样执笔，怎样审势，怎样用笔、用墨、用水、用色，怎样收拾，层层加染，以至完成。尤其作画中间，片言只语，点出关键，启发甚多，铭记在心，归后细细琢磨，回忆全过程，进益自多。如果仅得其画稿，于此临摹，虽然也能多少看见其用笔用墨之法，但先后不明，层次模糊，终属隔了一层。甚至仅仅看到照片或印刷品，更属雾里看花，难明真相。所以学画起手是需要有人指点、示范。”所以启蒙老师很重要，所谓“第-一口奶”。如果路子不正，后来悟到，虽欲跳出，也是极为吃力的。
“师者，传道、授业、解惑也”，老师的言传身教是儿童学国画关键。老师不仅仅是简单地传授技法，更是一种表率，更要传递中国传统的文化，高雅的审美。老师不仅要有过硬的专业素养，更要具有一定的文化积淀，一定的审美。
父母带着孩子游玩的同时，多注意培养孩子的观察能力，更多的去感受当地的风土人情，更可以带着画本去旅行，把自己感兴趣的人或物或景用画笔记录下来。有条件的话，很多好的展览，也可以带着孩子一起去看看，不仅可以增广见闻，更可以身临其境的体会和感受那些出色的作品。
家长对于儿童学国画是有非常重要的影响的。学国画的孩子，必定有着喜爱书、画、国学的父母。父母是孩子的第-一个老师，也是孩子最棒的老师。
任何情况下都需要坚持，任何事情都会遇到困难。父母在孩子遇到困难时，要鼓励孩子面对困难，解决困难，而不能遇到困难就停止不前或半途而废。也许在你最困难最困惑的时候，正是进步的关键时刻。解决困难，就会进步，每一个进步都是坚持下去继续前进的动力。
老师更要能因材施教，能发现每一个孩子的特点，并加以引导。每一张画作都是儿童心性的体现。对儿童来说，国画也许更可以无拘无束些，更可以天马行空些。笔墨于儿童只是一种绘画媒介，借此表现他们心性的东西。当然，这些的前提一定是对笔墨有所了解，对笔墨的使用一定的基础。
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