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隔代教育易造成孩子性格缺陷 引爆家庭冲突2011.03.22
爷爷们中的故事大王可不止这一个。孙源清小朋友的外公讲的是《小老鼠的乐器》。在一座音乐山上，一天早晨，小松鼠、小猴子、小狐狸都在练习演奏乐器，叮叮叮、咚咚咚……只有小老鼠没有自己的乐器，他非常羡慕其他的小动物，呜呜地哭起来。小老鼠回家找乐器，可只找到一节竹子。刚开始呀，他非常失望，但后来发现，原来竹子也能发出声音。第二天早晨，小老鼠也加入了演奏队。爷爷当场模仿起小老鼠吹笛子，小朋友们跟着唱“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”多才多艺，赢得阵阵掌声，感染了在场的所有评委。口语化的语言，活灵活现的道具，爷爷讲故事很有一套
为了能够吸引孩子们的注意力，道具是个不错的主意。你瞧，浦天瑞的爷爷就请来了“老虎”和“狐狸”，一手套着老虎的面具模仿老虎，一手又扮演狐狸，宝宝们一看就兴奋了。
前天，杭州新华实验幼托园竹竿园区进行了一场祖辈讲故事比赛。精彩的故事继续，“后来爷爷把两条蛇带到了山洞里养，并嘱咐小朋友们不能随便乱跑。但是，一群小朋友在大人带领下去山上玩，其中两个小顽皮不听话只顾着玩，乱跑，结果被花花和傻瓜给吸到天上去啦，多亏了好心的叔叔，小朋友才得救。”杨睿莹的外公问小朋友：“小朋友，我们以后要不要听话啊？”小朋友们如临其境，认真地猛点头：“要！”
外婆写“宝宝日记” 隔代教育培养出优秀孩子2011.03.24
有关育儿的各路观点、言论常常搞得父母觉得“不称职”，越来越焦虑：“我没有那么多时间给孩子讲故事！”“这些家庭游戏，我们似乎都没有玩过。”而实行隔代抚养的家庭数目如此庞大，于是近年来，很多人开始把家庭教育的不良后果归咎其中。不过，杭州有些幼儿园老师们认为，隔代教育未必是一场注定会输的“仗”。
“今天，我要讲一个小朋友们从来没听过的故事，想听吗？花花和傻瓜是爷爷养的两条蛇，过了一段时间，蛇越长越长，就像这里到西湖那么长。”“哇！那么长啊。”小朋友们听得神乎其神，杨睿莹小朋友的外公得意地点点头。祖孙两代在一起，用亲切的声音、抑扬顿挫的语调、生动的表情讲述有趣的故事情节，这是一个多么甜蜜的场景，连记者这些“大孩子们”也听得津津有味儿。原来爷爷们个个都是故事大王呀。亲切的嗓音，生动的表情，这是一群可爱的老人
杭州新华实验幼托园指导站吕老师告诉记者，爷爷、奶奶、外公、外婆已成为现在带宝宝的主力军，祖辈怎样更好地与孩子交流，对孩子成长举足轻重。吕老师说，我们得承认祖辈很有耐心，并且有时间、能长时间地对孩子进行辅导。“增加亲子间的互动，最终收益的是孩子。讲故事就是一个很好的交流方式。希望爷爷奶奶、外婆外公主动多与孙辈们一起阅读，多一些讲故事的技巧。”
“狐狸吹牛能拔老虎的牙齿，大家都不相信，于是狐狸常常给老虎送糖吃，老虎白天也吃，晚上也吃，时间长了，老虎有了蛀牙，天天牙痛，哎呦哎呦！”“哈哈哈……”小朋友们被爷爷可爱的叫痛声给逗笑了。“拔了牙的老虎就难看极了。小朋友不能常吃糖，要勤刷牙，知不知道啊？”生动的每个故事都有不同的寓意，生动的故事语言表述能让孩子们更好地学到东西。
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