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扩大孩子的中心感，自己找衣服，自己穿衣服，膨胀孩子的中心感，中心感强的孩子更有自信
例子：孩子洗衣服，洗碗，一定要让孩子自己去做，不要怕孩子做不好。如果你的孩子说，“我妈说了，怕我洗不干净，我吗说了，怕我…”，那么你的教育就太失败了。
每一个问题，都是孩子的成长阶梯，碰到问题要主动请教专家，要搜索内容，一个内容最少看8篇文章，想办法找出问题的原因，而不是着急。
3、教育原则就是慢，一快就破坏孩子的成长规律，孩子的磕磕绊绊都是孩子的成长过程，一看到孩子有问题，千万别大发雷霆，孩子有需求有困难就帮助，不是爱孩子，是害孩子。不慢就是害孩子。
所谓外延性，是指一种教育可能带来的外在结果，老师举例说，比如教育孩子和别人分享物品，分享外延，太强掉会导致懦弱，所以一定要保护孩子的物权感，分享是为了快乐！而不是无限度的分享。
c、性认知期，不要因为你自己的性别期待潜意识去教育孩子，是男孩就按男孩来养，是女孩就按女孩来养，给孩子一个正常的成长环境。
0-18岁是孩子教育的有效期，过了这个时期，你只能从专业技能，人际关系，从哲学人生导师方向来影响你的孩子了；
4、要学会放手，教育孩子独立能力，自己来做。摔跤孩子才学会行走。孩子的问题是孩子的成长标志
美丽的蝴蝶，从产卵到成蝴蝶，要经过好几个完全的全变过程，破坏任何一个过程，都会毁灭一只蝴蝶。
读书黄金阶段，一个人最佳的黄金阶段，这阶段孩子喜欢重复听故事，孩子会反复要求讲一个故事，要往深里带。
前段时间，女儿的幼儿园组织了一个育儿教育培训，演讲的是一个国家级育儿专家，粑粑总结分享如下：
变迁性、外延性，这两个概念，老师解释不是很多。所谓变迁性个人理解就是，教育要适合时代的变化。
你不可能一辈子满足你孩子的需求，你要做的是，让孩子懂得满足的边界，逐渐懂得自己去争取。
孩子需要学习，你教育孩子的方法也需要学习，不要天天泡在手机上，多看看书，多搜索信息才是正道。
13、制定规则，规则会形成气场。有了气场就有了权威。有了权威，救能更好的教育你的孩子了。
总之，教育是父母最重要的事情之一，生了孩子，就要教育好孩子。为了孩子的一片星空，专注于原创的，有思想有高度的有实证的育儿教育，觉得喜欢有益，按关注我们。
1、父母要有自控力，控制自己的情绪；孩子才会有自制力，才能控制自己的情绪，能控制自己的孩子远远优秀于不能控制自己的孩子。
教育方法 ：21天形成习惯，90天巩固，榜样的力量最大，榜样的作用无穷，少说多做。
家庭教育是重中之重，家长是教育的主体责任：了解孩子的成长规律、孩子的个性特点，才能更好的教育你的孩子。如果你发现，你自己擅长的东西，都无法教育孩子，你对孩子的影响力也就到此为止了。
别老叫孩子快一点、使用包装法、孩子的爱好和父母的要求整合；孩子还没有时间意识，孩子是形象思维，任何教育，尽可能想办法让孩子可以形象看到。
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