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12月18日，成都书语公益服务中心的阅读推广人阿简老师及其团队来到通平小学，给通平小学的老师和家长们带来了一场让所有聆听者都受益匪浅的关于儿童阅读和亲子阅读的专题讲座 ——终身阅读的起点和陪伴。
介绍完了各种形式的书，阿简老师又详细的给所有到场的聆听着推荐了很多具体的书目。她以绘本故事书为主，向在场的家长和老师们推荐了包罗万象的经典绘本作品，包括生命主题，自我认知，行为习惯，情商主题，自然科普，战争灾难，历史主题等话题几乎涵盖了儿童认知发展的整个过程。她特别指出家长们在给孩子选书的时候务必要打开视野，多方参考。孩子有了书，家长们也要懂得如何引导孩子阅读。这是阿简老师演讲的第三部分。她强调从儿童生长发育规律来讲，家长为孩子朗读书籍是至关重要的，从而慢慢随着孩子年岁的增长从亲子共读过渡到独立阅读。并且鼓励更多的爸爸参与到亲子共读中来！最后阿简老师从讲故事的细节具体介绍了经验和技巧，也分享了很多成都书语组织举办的各种读书活动，为我校亲子共读提供了很好的范本。活动结束后，家长们参观精美的书籍久久不能离去。
阿简老师首先给家长们指出了大家的阅读认知误区：会认字=会阅读；会看书=能理解。在她看来，很多家人理所当然的认为孩子到学校学习后，孩子的一切学习都跟学校有关，孩子会不会阅读，喜不喜欢阅读都是在学校养成的，而这一观点就是错误的，孩子的成长过程中，父母扮演者非常重要的角色。阿简老师提出了一个重要的观点：即阅读与家庭教育分不开，孩子的阅读习惯的培养重在家庭培养，重在父母与孩子一起参与。虽然阅读不能百分百的与孩子的学习成绩成正比，但是不得不承认的是造成孩子从小学中段开始学习成绩分层的一个至关重要的原因就是阅读能力的差异；在人的一生中，阅读几乎是时时刻刻在伴随着我们，甚至可以说阅读能力决定了人的发展。在接下来的环节，阿简老师带着我们了解如何选择适合孩子看的童书。阿简老师把童书分为玩具书、绘本、桥梁书、文字书。而这些分类下面阿简老师又给我们展示了各种各样的“稀奇古怪”的书。比如可以泡在洗澡池里的书，“手电筒”书，立体书，光影书，布书，发声书，还有机械书等等，真是让在场的老师和家长大开眼界。
“你或幸运，发现宝藏，黄金成堆，珠宝满堂，你我比来，仍是我富，因有慈母，为我读书。”阿简老师的讲座以美国诗人史斯克兰·吉利兰的一句话作为结尾，其中的含义不言而喻。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类宝贵的财富。阅读能让我们变得强大，如何将这样的财富和强大的内心传承给我们的孩子，作为家长，我们要舍得花时间和精力与孩子共读，让孩子爱上阅读，这是我们作为家长能给孩子留下的最好的礼物！（冯小梅 李文杰）
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