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传统诗词,是把中华文化之美,浸润在段落之间的。只有背诵、积累,才能作为资本,存在孩子的内心里。长大才能真正的“腹有诗书气自华”!
中关村一小副校长、特级教师张海宏,将以柳宗元的《江雪》为例,为您细细讲来。
寥寥几字,《三字经》就足以勾起我们小时候,与中国传统文化面对面的第一刹那。它看似简单,实际却包罗万象,是我们人生道路上的第一粒扣子!
本期,让我们跟着全国优秀教师,史家小学语文特级教师万平一起,重新认识下《新学堂歌》中的《长歌行》。
同样的一个渔翁的形象,为何二者塑造出的却完全不同。究其缘由在于二人的经历不同,一个落寞被贬,一个少年得志,心境不同,同一个形象的表现方式自然也就不同。
视频中,张海宏老师以柳宗元的《江雪》与张志和的《渔歌子》为例,通过比较的方法进行分析。
它作为蒙学第一位,作为第一粒扣子,对我们的成长有指导性作用。只有扣好了第一粒扣子,下面的若干粒扣子,才能扣得准,扣得端正!
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听出来的古诗词,确实让孩子更加容易记住,同时让孩子也感受到诗词与韵律之美。
近期,CCTV-1推出的中国首档大型诗词音乐文化类节目《经典咏流传》成为爆款!众多经典诗词通过再加工,与现代音乐相融合,焕发了新的生命力。
而现在,同样具有启蒙作用的《新学堂歌》也备受关注,它是谷建芬老师晚年用自己的真情和心血,为孩子们创造出的,具有传统文化底蕴的儿歌系列,不少歌曲已经在全国各地的幼儿园和小学生中广为传唱,而《长歌行》便是其中的一首。
古诗词的美,也在于它的精简与极致,正所谓,浓墨重彩好涂,寥寥几笔难写。而古诗千万首,哪些古诗词才是真正值得孩子背下来的?最佳的学习方法又是什么?
所以,孩子们在日常学习的过程中,应有意识地把相同主题的古诗词,联系起来进行学习。这对于我们古诗的学习、对于古诗内容的梳理、提升都是非常有效的一种方法,受益无穷大。
原标题:哪种方法能让孩子更好地学习古诗词?史家小学和中关村一小语文特级教师独家揭秘
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