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每到周末，南昌市象湖风景区童心幼儿园园长万冉，都会把4岁的儿子送到青山湖畔一家幼儿思维素质拓展教学中心学习，风雨无阻，从未间断。
针对这种趋势，南昌大学心理健康教育中心主任陈建华教授表示：“让孩子从不同的角度多提问题是有好处的，但是在度的把握上很重要，孩子就是孩子，不能把孩子当大人来看，不能用大人的眼光来要求孩子，应当尊重孩子自身的成长规律。”
刘梅女士告诉记者，她是南昌大学附属小学的一名美术老师，“我教小孩画画时只把基本的原理告诉她，然后让她尽可能地发挥想象力，要求她画的每一幅画都不要跟我画的一样。她能做到这一点，应该说跟她参加思维素质拓展训练是分不开的。”
“一个很明显的感觉就是，自从我小孩参加思维素质拓展训练以来，明显更喜欢提问了，而且我们有意识地给她提出一些问题时，小孩也更愿意去思考了。”面对记者的采访，另一位送小孩来参加训练的家长刘梅，也对孩子的训练成果感到满意。
自己都是幼儿园老师，为何还要送孩子到别家幼教中心学习？面对记者的疑问，万女士笑着说：“让我心动的是这类机构富有创造力、想象力的培养方式。这种培养远比知识的灌输重要。小孩的智力发展，不在于多记一些数字、多背几首儿歌或唐诗，而在于思维能力的培养，这对小孩的一生都是有用的。”
记者发现，近年来，南昌的幼教由早期简单的亲子教育渐渐发展到注重小孩的思维能力训练，聪明树、蒙氏教育等如雨后春笋般亮相洪城，在南昌幼教版图上渐成星火燎原之势。
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