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中国画具有简练、概括的特点，用毛笔蘸墨画画，可小可大、可粗可细、可干可湿，描画自如、变化无穷，符合儿童画特点，孩子们很喜欢。儿童国画，要求大胆准确，不能来回修改。眼、手、脑要协调动作，且与智慧、想象和创造连在一起，这可促使孩子心灵手巧、聪明能干。孩子在学国画时，注意力集中，执笔、行笔要运气用力，养成了良好的学习习惯，不仅可以培养他们的接受能力、理解能力，而且可以提高孩子们的审美能力和学习兴趣，这对他们日后的学业裨益非浅。
其次在晕染过程中，充分开发儿童的想象力，通过色彩搭配，自己动手调出更多的颜色，在绘画过程中要根据绘画内容的不同，自己动手调出所画内容所需的其它颜色，达到举一反三的学习效果，积极开发孩子的想象力和动手能力
中国画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，独树一帜，特别经过唐、宋两代人的发展，使中国工笔国画成为现在绘画的独立体系，作为东方绘画艺术的主流，体现着博大精深的中华精神，是一大历史瑰宝。
国画欣赏性很强，工序复杂，绘画技术要求严格，完成一幅简单的国画作品，从起稿—定稿—勾线—晕染—到绘画结束要用几个小时甚至十几个小时，所以说长期画国画不仅提高自己的绘画水平，还能培养儿童养成耐心细致、持之以恒的做事态度。
儿童在作画过程中根据所画内容的不同，需要用不同用途的毛笔和12种颜色，作画时根据画面的构图情况选用不同的毛笔，及调制颜色时根据绘画的内容自己动手调制。所以说儿童学习国画，表现出脑、眼、手的灵活运用。
儿童是人生之途的重要起点，是民族的希望和祖国的未来，科学开发儿童教育，在孩子大脑发育的关键时刻.为他们输入大量信息，顺应孩子的需求，培养其想象力和创造力，促使孩子智力的早期开发是很必要的。
国画是我国传统绘画艺术，体现着博大精深的中华精神，今天，作为新时代下的接班人理应把这一文化瑰宝得以继承并发扬光大。
儿童天真活泼、好奇好动、模仿力很强，心理学家认为：儿童想象力丰富，模仿能力性强，是学习绘画的黄金时期。教学过程中，我们利用身边的动、植物作为教学教材，让儿童切身感受艺术来源于生活又高于生活的创作内涵，通过系统学习国画知识，对开发智力、发展个性、培养想象力，促进儿童全面发展十分有益。
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