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家庭教育是终身教育，也是对人影响最为深远的教育，但家庭教育的质量取决于亲子关系的质量。依恋关系是亲子关系中非常重要的一个方面，是形成良好亲子关系的根本。对于儿童个人来讲，它不仅存在于儿童早期，而且会对人的一生发展产生重要意义，会对青少年、成年甚至老年期的心理状态产生深远影响。
美国明尼苏达大学少儿发育研究所的专家曾就依恋问题对174名孩子进行了长达16年的考察。他们首先考察了孩子们的家庭背景，诸如婴儿对父母依恋的模式，孩子的自主性，孩子的自我调节能力，其家庭的整体状况，以及母爱程度等。随后，他们又考察了这些孩子在学校中的表现，考察他们在学校环境中的适应程度，以及在数学、阅读能力、阅读理解、拼写等标准化考试中的成绩。结果得出的结论令人瞩目：在孩子智商一定的情况下，婴儿对父母依恋的模式与程度是孩子日后学术成就最明显的因素。
无论是留守儿童问题或流动儿童问题，还是独生子女或二孩问题，其实都与亲子关系问题密切相关。如果有人问我，你能否用一句话说出家庭教育的关键？那么，我会这样回答：亲子关系好坏决定家庭教育成败。
依恋理论最初由英国精神分析师约翰·鲍尔比提出，他试图理解婴儿与父母分离后所体验到的强烈苦恼。鲍尔比观察到，被分离的婴儿会以极端的方式（如哭喊、紧抓不放、疯狂地寻找）力图抵抗与父母的分离或靠近父母。
人的成长大致有三个时期，即1～6岁，6～12岁，12～18岁。12～18岁时，人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期，所以，家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。在依恋期中，1～6岁又最为关键。
有个5岁孩子在回答“什么是爱”时说：“爱就是被搂着。”这个回答并不幼稚可笑，而是童年生命的呼唤。幼年时代最需要父母的陪伴，只有爱的陪伴，幼儿才会有安全感和幸福感，这对其一生的健康发展至关重要。
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