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亲子阅读指导手册180617整理_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。阅读从儿童开始,如何引导,实践
亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 高校亲子阅读，表格帮帮忙（1） 我们都希望自己的孩子能更聪明，对生活更加有热情，也希望孩子有机会 些练习表的帮助下，孩子们都能在愉快的读书过程中获得丰富立体的知识 积累和能力沉淀。 我相信，大部分孩子都能通过阅读记录获得积极、有趣、全面、灵巧 发挥他们的无限潜能。那么如何提高孩子的学习能力呢？在生活中没只要 的阅读能力，而这种能力一定会延展到孩子各门学科的学习中去！ 我们坚持每天高效亲子阅读， 孩子就非常有可能朝着我们预期的方向发展。 阅读不仅仅是读书，阅读有理解、有想象、有技巧、有方法，通过每天和 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 孩子一起阅读，我们能够帮助孩子建立属于他们的永久的阅读习惯。在帮 ※※※※※※※※※※※※※※※ 助孩子建立永久阅读习惯的过程中，我们需要帮助孩子认识到： ① 每天点滴积累的重要性。 ② 努力重要，方法更重要。 ③ 不同故事有不同的阅读方法。 年度/月度亲子阅读记录卡（2） 阅读不仅仅只有读故事书这么简单，孩子的阅读也应该保证金充分 基于以上三点，在生活中我给很多的小朋友设计有趣的阅读练习表。在这 的多元化。下表中所涉及的各种体裁孩子都应该接触到。如果我们和 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 孩子一起记录，一年内孩子会阅读多少内容呢？ I R E A 有趣的故 D 儿童小说 使用注意事项： ① 孩子每阅读完一种体裁，自己在对应内容中打√或者涂色。 ② 保证孩子（1 岁以上）每天最少 20 分钟的阅读量，0-1 岁的孩子 歌词 20 分钟以内不限。 ③ 孩子不会写字时，由家长代孩子记录便于进行数据统计。 ④ 每月底和孩子根据此表进行阅读情况统计， 家长根据统计情况调整 和补充阅读内容。 ⑤ 本表格中各种阅读内容，家长可根据孩子实际情况自行调整。 历史 自然科学 地理信息 人物传记 政治信息 事 动物科普 网络搜索 古诗/古 寓言童话 幻想小说 诗歌 自由选择 文 童话 读后感 故事绘本 系列图书 杂志 报纸 艺术相关 音乐相关 英语绘本 最新科技 每周亲子阅读记录卡（3） “千里之行始于足下“，对亲子阅读来说更是如此。 想象一下， 如果从孩子 1 岁开始， 我们能保证他们每天最少 20 分钟的 年月阅读记录 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 阅读，一个月 30 天时间就是 600 分钟。在这 600 分钟里孩子不仅收获了 良好的阅读习惯、积累了各种知识和能力，更关键的时可以通过对每天的 基础阅读的记录，帮助孩子学会时间管理。 ① 孩子每天阅读，完成表格记录的时间不到一分钟。 ② 每周和孩子进行统计， 如果哪一天因为某种原因遗忘， 需要在周六 补上。 ③ 在一个月中， 每周统计的时间如果持续递增， 我们要给孩子一定的 物质或精神奖励。 总计阅读时间： 孩子的阅读周记（4） 周阅读记录 提到阅读，大家一定会联想到故事情节、人物分析、时间、地点、中心思 想等要素。如果我们进行亲子阅读时，每本书都要强调学会分析和理解， 日期 书名 作者 图书类型 阅读时间 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 孩子可能会出现排斥阅读的心理。不如将这些能力的积累分摊到每一天， 让孩子在每天的阅读中积少成多，练习得多了自然就能掌握文章的综合分 析能力。 书名： 作者： 书名： 作者： ★给这本书写不多于 140 字的书评： ★用不多于 140 字描述这本书： ① 家长可根据孩子的年龄特点更改表格中的问题。比如： “我为什么 选择这本书”改成“我为什么喜欢这本书”;表格中文字记录的部分 可以用图画、思维导图等多种行呈现。 ② 家长需要做到陪伴、提醒和督促。 书名： 作者： ★作者要告诉我们什么？ 精读图书记录卡（5） 书名： 作者： 儿童的阅读应该包括粗读和精读两个部分。大部分的图书用来粗读， ★我为什么选择这本书？或为什么喜欢这本书？ 但一定还有一部分是需要家长和孩子一起进行精读的。在精读的过程中， 要如何帮助孩子更好地理解一本书？更多地掌握阅读理解的技能和方法？ 书名： 作者： ★我最喜欢的部分： 可以试试精读记录卡。 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 ① 精读图书需要一定的时间，建议家长和孩子在周六日完成。 ② 选择精读图书的权力建议交给孩子。 ③ 家长参与其中，在孩子阅读遇到问题时及时帮助。 作者写书的目的： ★写出作者写本书的目的： 我的理解： ★概括中心思想（字数不多于 140 字） ： 我的精读记录卡 书名： ★故事中的两个角色： 、 作者： ★分别的性格特点描述： 科普图书是孩子阅读书单中不可少的一部分。 ， 科普图书蕴含了丰富的知识，这些知识在书中会以各种不同的形式呈现。 图书类型： ★你和主角的相似之处是什么？ 那么，孩子在阅读科普图书时，能否找到这些知识点？能掌握多少？孩子 是否能找出哪些论据在支撑这些知识点？孩子还有哪些困惑？科普类图书 有趣的文字： ★故事中最喜欢的一段话： 科普图书阅读记录卡（6） 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 阅读记录卡，记录的不只是内容，更是一种思维习惯。 1. 2. 科普类图书阅读记录 作者： ★我已经知道的一些事实： 阅读日期： ★通过阅读我知道了更多的知识： 3. 4. 5. 这就是我学的 的知识。 ★本书（文）的核心观点/话题： ★本书的核心观点有哪些细节（论 据）在支撑它？ 故事类图书的阅读学习卡（7） 孩子很喜欢阅读各种故事类图书，在阅读之后和孩子根据下表一起完成阅 读记录。通过多年的坚持和积累，未来对他们阅读理解能力的提升会有很 ★本书（文章）我还存在的疑惑是 什么？ ★我最喜欢该书的章节 / 片段 / 图画 大的帮助。 是什么？ ① 如果孩子能够正确地书写汉字和拼音，由孩子独立完成。 ★本书摘要在这本书中，我知道了的知识，因为： 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 ② 如果孩子还不会书写，由孩子口述，家长记录完成。 ③ 所有记录内容，以完整的句子来呈现。 ④ 并非所有故事都需要记录，在孩子所读的故事中，挑选孩子最爱的 来记录。 ★故事是怎么发生的？写或画出来 吧！ 开始 中间 结束 ★作者为什么要写这本书？ 故事类图书阅读记录 姓名： 故事名称： ★这本书讲了一个什么样的故事？用你自己的语言描述出来吧！ 日期： ★你是怎么知道作者写作的目的呢？写出你的理由。 ★请找出故事中的主角，用简短的句子完成内容描述。 主角一 主角二 ★这个故事读完后，你记住了什么呢？写出 1-3 个你记住的内容，可以 是片段/剧情/故事角色等任何内容。 共同点： ★根据上表描述，选择一个角色，使角色的每一个特点成为一个完整的 句子。你可以用数字 123.。 。 。 。 。来编号。 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读的提问法（8） 很多父母都在和孩子坚持亲子阅读，可他们也会提出疑问： “这些练习 表都很好，但是我的孩子不会写字怎么办？“ 孩子不会写不要紧，你会问孩子就会答！我们可以把提高孩子阅读技能和 方法的策略巧妙地与提问结合起来。 ★读完这本书之后，你的感受是？写出来吧！ ① 提问的方式必须以孩子能够接受为前提，用巧妙地方式进行。 ② 家长要能够提出有效地问题，提前阅读和准备必不可少。 亲子阅读指导练习手册 亲子阅读指导练习手册 ③ 提出地问题必须在孩子能理解地范围内，不能太过复杂。 ④ 一下问题仅供参考， 家长可根据对孩子地理解在亲子阅读过程中自 行调整。 6 在你开始阅读之前，通过 一些线索你能猜到一些内 容，但你还是有疑问，你 的疑问是？ 你这么喜欢这本书，作者 是 怎么 样吸 引你 的兴 趣 的？ 你会向你的好朋友推荐这 本书吗？为什么？ 7 如果你在阅读时遇到你不 喜欢或不理解的内容，你 怎么办？ 你 喜欢 作者 的写 作风 格 吗？为什么？ 你最喜欢或最不喜欢这本 书里面的哪段故事？ 8 你能从书中的图片里猜到 一些线索吗？ 描述一下你认为你和故事 中的主角或者任何一个角 色有什么相似之处 这本书和你其他读过的书 中， 有没有相似的剧情或者 道理？ 这本书的主角有没有让你 想起谁？你的身边有这样 的角色吗？ 阅读过程中的提问范畴 9 这本书的作者是谁？你还 读过这位作者的其他作品 书中哪些段落或文字激活 了你的想象？让你想到了 什么？ 序号 1 阅读前 图 书地 封面 让你 想到 什 么？ 阅读中 文章中最特别地地方是什 么？ 描述一下主角，他有哪些 特点？ 故事剧情接下来会怎么发 展，你猜猜看？ 阅读后 认为作者把故事地结尾写 得怎么样？有趣吗？ 比较一下故事中人物地特 点，和你有什么不同？ 复述一下故事地内容， 看看 你记住了多少？ 10 吗？你知道关于作者的信 息还有哪些？ 这 本书 属于 什么 题材 类 型？故事/科普/诗歌/散文 /纪实文学/论文…… 读这本书时，你能认同作 者的观点吗？ 这本书如果让你来取名， 你 会用什么样的名字呢？ 2 你为什么要选这本书呢？ 是什么吸引了你？ 3 作者写这本书地目的是什 么呢？是分享故事？还是 讲道理？ 4 这本书的书名和书的关联 是什么？你能通过书名猜 到多少内容？ 这本书让你联想到了一些 什么内容？ 故事的主角面临的最大的 挑战是什么？当你遇到这 样的挑战时会怎样？ 序号 5 阅读前 你能够推测到的内容有哪 些？ 阅读中 读这本书的时候，你脑子 里想到了什么？ 阅读后 看完故事， 你最初的推测都 正确吗？
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