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浅谈孩子爱哭的教育策略 浅谈孩子爱哭的教育策略 孩子爱哭 泰兴市宣堡镇中心小学 [镜头点击] 镜头点击] 洋洋从小长得虎头虎脑，总是笑嘻嘻的，不爱哭。可后来上小学后，他突然有了爱 哭的习惯。 比如早上，洋洋常常光着脚从他的房间跑到妈妈的床边，要求和妈妈再睡一会儿。 妈妈怕儿子冻着，总是会同意他的请求。可爸爸很反对，说大男孩了，不可以再这么粘 妈妈，于是洋洋就开始哭闹。 洋洋在班里年龄偏小，入园前从未上过托儿所，入园以来，对幼儿园的抵触情绪很 强，经常哭哭啼啼。缺乏较强的主动性不愿意与小朋友在一起玩耍游戏，宁愿一个人坐 在老师身边。不说话，东看看西瞧瞧……，不适应幼儿园的生活，一到吃饭就哭，非得 要老师喂着吃、睡午觉时段眼眶就红了，还不睡觉呢！他的椅子找不到了要哭，别的小 朋友碰了他的玩具要哭…… 课堂上，老师教同学们做手工，当大部分孩子都做完了，洋洋还有一个小步骤没弄 好或弄不好时，他就会扔下手工哇哇大哭。 爸爸每次看到洋洋哭，总是很生气：“不准哭！叫你别哭了听到没有！男孩子动不 动就哭，像什么样子！”可爸爸越这样要求，洋洋越哭得厉害。最后常常是爸爸气呼呼 地把洋洋打一顿。 [行为解读] 行为解读] 从小不爱哭的洋洋，为什么到了幼儿园阶段，反而变得爱哭了呢？ 无论男孩还是女孩，哭泣都是一种情感活动或者说是一种情感表达，但能引发哭泣 的情感复杂多样，洋洋每次的哭究竟是一种什么样的情感表达？只有搞清楚这个问题， 对孩子的引导才能奏效。通过观察分析，发现： 1、洋洋以前没有上过幼儿园，刚入园几天表现出爱哭、不合群、不乐意与小朋友 交往、喜欢独处的现象。 2、生活自理能力方面弱，午睡小便在家用一次性尿布，不爱自己用餐。 3、以自我为中心，遇到不称心的事情就哭或者躲在角落里哭。 4、洋洋的父母外出打工，洋洋的照顾主要是由奶奶负责的，奶奶平时对孩子百依 百顺，养成了他想要什么就给什么，想做什么就依他的性子。长期以来，孩子一直是在 唐克祥 宠爱的环境中长大。孩子遇到不顺心的事情时，就以哭来表示，家长一见孩子哭就会马 上满足孩子的一切要求。 [教育策略] “教师要有教育的智慧”。对于摆在我们面前形形色色的孩子，要提高自己的洞察 力， 善于捕捉孩子的寻常时刻， 找寻出最有效的教育策略， 把握住实施策略的最佳时机。 从孩子的一日活动中的最细小处入手，才能把握住最佳的教育方向。 一、接受幼儿、理解幼儿 《学前教育纲要》中明确指出：“尊重儿童，站在儿童的立场上，理解儿童的内在 感受和表现”。因此，对于不合群、爱哭的孩子，教师要承认孩子情感的真实性，承认 孩子有产生和表达这种情感的权利。首先，应该接受孩子，帮助孩子发泄委屈的情绪。 其次，应该理解孩子，用平等的眼光去关注孩子。针对“不吃饭”事件，在洋洋的情绪 安稳后，可让他感受来自老师的理解。如：教师说“今天洋洋在幼儿园吃中饭，以后宝 宝天天在幼儿园吃， 幼儿园里的饭菜很好吃， 还有很多营养， 宝宝吃了更聪明、 更健康。 ” 这样，孩子的感觉会好多了，心情也会平静下来。最后，在赢得孩子信任的前提下，教 师应该帮助孩子调整情绪和情感的表达。如：了解他的需要及想法，并引导他与同伴一 起游戏。教师应细心发现他的闪光点，鼓励他在集体面前大胆表达自己的想法。 二、日常引导、方法多样 要及时纠正孩子不爱表达、爱哭的不良习惯。教师一方面要分析、引导、帮助幼儿， 另一方面要引导孩子遇事用语言表达自己的想法。首先，可以用故事、谈话的形式引导 孩子，如：把班级中爱哭宝宝的事例，编成故事的形式引发大家讨论“你喜欢爱哭的小 朋友吗？经常哭好吗？”让孩子懂得爱哭不是一种好习惯和好办法，哭对健康有害。其 次，教师可向幼儿介绍一些发泄情绪的方法，让幼儿在实际生活中进行尝试，以保持良 好的心情。如：当我不高兴的时候，可以听音乐、看电视、拍皮球等，转移情景，乐而 忘忧。也可以把心事告诉朋友、老师、爸爸妈妈。再次，针对爱哭的幼儿，可进行一些 培养：（1）关注孩子的情感表达。让孩子不仅学会表达自己的情感，还要学会看懂别 人的表情，了解别人的情感。（2）引导幼儿遇事与成人沟通，不闹情绪。引导孩子在 生活中遇到问题，做到不急不燥，不闹情绪，乐于与大人交流，并及时鼓励和肯定孩子 正确的做法。 三、家园携手、配合教育 幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已 逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群， 所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育。 1、作为家长一定要诚实、平等地对待孩子。面对哭闹、不愿意上幼儿园的子女， 一定要“外柔内刚”，不能让孩子任意妄为，或者为了让孩子当天上学，而编造故事来 哄骗孩子，例如，明明是去上幼儿园，却说“我们只是出门上公园”，明明要去一周， 却说“我们只去一天，明天就接你回来”等等，到时只会越来越伤害孩子的身心。 2、看见孩子哭闹要学会“坚持”。的确，对小孩子来说离开熟悉的环境到陌生的 环境，是一个比较难适应的过程，家长和幼儿园都要配合来做工作。家长要为孩子做社 会性准备，例如，多和孩子沟通，多让孩子和别人打招呼，与别人说话，提高交际能力。 在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导 孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。 3、拒绝孩子的无理要求，做到严爱结合 孩子是家中的小皇帝，对于老人来说，他们对孩子的爱以超出了一定的界限，变成 了腻爱，宝宝提出的各种要求都一一答应，甚至是一些无理、不切实际的事情。作为家 长一定要杜绝这类事情的发生，进行阻止，让孩子明白是非黑白，放任的爱只会造成对 孩子不必要的伤害。 一般来说，爱哭的孩子往往比较敏感，而敏感的孩子需要更多的关爱，所以，频繁 的目光交流、语言交流、身体各部分的触摸要成为老师、父母和孩子每天必做的功课。
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