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《小学生室内亲子游戏》简介： 一、 张开你想象的翅膀(培养发散性思维)主持人事先用硬纸板准备一些圆形、 三角形、 长条、 四方形的图形，邀 《小学生室内亲子游戏》正文开始 一、张开你想象的翅膀(培养发散性思维) 主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如 主持人给一人一个圆和一个长条图形， 请他在规定的一分钟内， 利用自己丰富的想象力进行 发散性思维， 尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。 例如圆和长条成垂直就是一把 伞， 也可把它看作是一付大饼油条、 笔记本和钢笔， 还可以组合成篮球架、 镜架、 苍蝇拍?? 游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理者名 次列前。 二、 《西天取经》游戏(培养意志毅力) 主持人邀请 8 人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4 人分别扮演不同的角色：l、 唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起一条腿做挑担状； 4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。 游戏开始，主持人“1、2、3—”有节奏数数(击掌)，乙组的又喊又叫： “妖怪来了！妖怪来 了！ ”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落 地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。 三、乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德意识) 邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下， 听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸捧的工作人员，每做错一次 就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的 为优胜。 有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐 下。这时，过来一位老奶 奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对 小明说： “哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！ ”小明 挨了批评，心里很不高兴，赌气说： “你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！ ”老奶奶听了笑 笑说： “没关系，你坐吧，我不坐。 ”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说： “你真不懂礼 貌，我再也不愿站在你旁边了！ ”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的 身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个 座位，嘴里自言自语地说： “哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站 坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了！ ” 四、三打白骨精(培养灵敏反应) 这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱： “孙悟空三 打白骨精！ ”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做 180 度 跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额 前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。3、双手合 掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜 孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负 者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。 五、钩肘站立（培养合作能力） 以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接 着三人做、四人做、五人做??方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游 戏结束后议论一下，成功的经验是什么。 六、占领阵地（培养解决问题的能力） 每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后 再撕去一半报纸站， 接着再撕去一半??直至失败， 最后以最佳办法能站进最小报纸的队为 胜。
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